1、“.....教师对教材要吃透，认真思索，对学生，教师要摸清状况，了解学生的思想动态，观察学生的知识能力与水平，确定教学方法，板书的设计上要清晰了然反应重难点，让学生看得懂，呈现堂精彩的课堂。关键词高中英语课堂教学教学效率新课程改革下，英语课堂已经发生了很大的变化，教师的教学变得更加生动活泼，学生参与的积极性比较高，教学质量得到定程度的提升。因材施教欲。例如，在学习必修第模块的时候，笔者提出问题，让学生得出结论，认识到环境污染森林破坏滥杀野生动物对环境的影响，逐渐让学生形成保护环境的意识，拓展学生考虑问题的深度与广度。参考文献郭静高中英语教师新课程适应状况的调查与分析山东师范大学外国语学院学报，骆北刚新课程改革环境下中浅谈如何提高高中英语课堂教学效率论文原稿堂，需要优化教学方法，吸引学生的注意力，让学生积极参与到课堂教学中，优化课堂教学。笔者认为，应该从以下几个方面......”。

2、“.....教师在课程构建与开发中占据着非常重要的角色。教师应该依据自身的教学过程，对教材内容进行删减拓展调整，进行适当的教学。设计新颖的导入环节导入环节关系到是否能够激发学生的学习兴趣，让学生更快的进入到学习状态中堂，需要进行高效的备课，但是在实际的教学活动中，最容易忽略的就是备课的环节，认为备课就是写好教案，这样预设和生成就很难整合起来。因此，高效的备课有利于提升教学效率。教师在备课的时候，应该从以下几点进行，首先，是备教材，对教材进行仔细的研读，明确教学的重点难点与切入点，找到与教学内容适合的教学方法，合理安排教学时间，挖掘教材中好的教学资源，与学生的生活实际相互贴近，引资队伍建设高中英语教学课堂改革能否顺利的进行下去，与教师师资队伍水平有着极大的关系，新的教学改革要求英语教学要有支素质高适应能力强的师资队伍......”。

3、“.....还要在年龄结构上分布合理，在教学活动中，教师要善于总结问题，善于思考，勇于奉献，注重不断提升自身的职业素质与专业能力，提升自身的科学研究的能力，高中英语教学是项比较复杂的过程中，教师在教学中要不断缺少英语教学的环境高中英语教师在进行教学的时候，采取的汉语教学模式，学生对英语的了解比较肤浅，对英语知识背后的背景文化了解的不够深入，学生学习往往是死记硬背，语言输出的时候也常常存在汉式英语的现象。当前高考中，英语的考查着重在笔试与听力，在日常的教学活动中，口语训练的机会比较少，学生缺少英语口语的环境，学习的都是理论上的知识。教师必须认识到这误区，尽量采取英语进行教成以学生为中心的课堂教学模式。教师要做到因材施教因人而异，依据学生的个体情况，形成不同的教学方式，排除学生的心理障碍，发展学生的学习自信息与主动意识，将学生的语言知识转化为语言技能，最后提高学生的语言能力......”。

4、“.....认识教学误区，并且进行根除应试教育的影响传统应试教育着重培养学生的应试能力，注重学生是否取得良好的优异的成绩。受到这教育与教学研究，殷刚魁，赵登明西部中学生英语课程资源利用情况调查分析以甘肃省为例课程教材教法，。浅谈如何提高高中英语课堂教学效率论文原稿。缺少英语教学的环境高中英语教师在进行教学的时候，采取的汉语教学模式，学生对英语的了解比较肤浅，对英语知识背后的背景文化了解的不够深入，学生学习往往是死记硬背，语言输出的时候也常常存在汉式英语的现象。当前高考中，英语的考查着重通过视频与图片进行导入，为学生介绍文章中涉及的名胜古迹，了解这些名胜所处的地理位置。再例如学习的时候，教师可以将次大战的影片作为导入，帮助学生了解文章的背景知识，这样学生会更快速的进入学习，更快速的进入到学习状态。利用问题拓展学生思路教师要依据教材内容......”。

5、“.....激发学生的求知欲。例如，在学习必修第模块备学生。教师要尊重学生的主体地位，全面了解学生的学习特点学习基础，尊重学生的认知规律，在上课的过程中与学生进行积极主动的互动，活跃课堂教学气氛，营造良好的教学氛围，教师在教学中要给与学生更好地耐心与关心，帮助学生改进，对学生的進步给与积极的肯定，让学生获得良好的情感体验，树立学生学习的信心。优化教学方法建设高效英语课堂，需要优化教学方法，吸引学生的注意力，让学生浅谈如何提高高中英语课堂教学效率论文原稿些传统教学理念的影响，英语教学效率直比较低下，死板的教学方式培养不出来优秀的人才。因此，必须引进素质教育的理念，适应社会发展要求。作为高中英语教师，要将素质教育与应试教育的理念结合起来，发挥应试教育的优点，既要夯实学生的英语基础知识，也要加强学生能力的锻炼。例如，素质教育倡导自主合作探究的教学模式......”。

6、“.....逐渐代替传统满堂灌的模式，实现人文化的教学活学方式培养不出来优秀的人才。因此，必须引进素质教育的理念，适应社会发展要求。作为高中英语教师，要将素质教育与应试教育的理念结合起来，发挥应试教育的优点，既要夯实学生的英语基础知识，也要加强学生能力的锻炼。例如，素质教育倡导自主合作探究的教学模式，与传统教学方式结合起来，逐渐代替传统满堂灌的模式，实现人文化的教学活动。课堂是学生的课堂，必须要充分的发挥学生的主体作用，学模式，理解新课程改革的重要意义。同时，教师要不断引导学生加强自主学习能力，要根据学习情况及时的完善相关的教学资源与设备，为学生安排自主学习的内容，引导学生有效的进行自主学习。因此，提高高中英语课堂教学的有效性，需要加强师资队伍建设，为课堂教学有效性的提升带来重要的保障。高效的备课活动备课是教学的重要环节，构建高效英语课堂，需要进行高效的备课......”。

7、“.....在日常的教学活动中，口语训练的机会比较少，学生缺少英语口语的环境，学习的都是理论上的知识。教师必须认识到这误区，尽量采取英语进行教学，多多与学生进行沟通交流，让学生感受英语学习的魅力。认识教学误区，并且进行根除应试教育的影响传统应试教育着重培养学生的应试能力，注重学生是否取得良好的优异的成绩。受到这些传统教学理念的影响，英语教学效率直比较低下，死板的教的时候，笔者提出问题，让学生得出结论，认识到环境污染森林破坏滥杀野生动物对环境的影响，逐渐让学生形成保护环境的意识，拓展学生考虑问题的深度与广度。参考文献郭静高中英语教师新课程适应状况的调查与分析山东师范大学外国语学院学报，骆北刚新课程改革环境下中学英语教师教学观念与教学行为特征及其相关性研究积极参与到课堂教学中，优化课堂教学。笔者认为，应该从以下几个方面......”。

8、“.....教师在课程构建与开发中占据着非常重要的角色。教师应该依据自身的教学过程，对教材内容进行删减拓展调整，进行适当的教学。设计新颖的导入环节导入环节关系到是否能够激发学生的学习兴趣，让学生更快的进入到学习状态中。例如，在学习必修第模块的时候，可最容易忽略的就是备课的环节，认为备课就是写好教案，这样预设和生成就很难整合起来。因此，高效的备课有利于提升教学效率。教师在备课的时候，应该从以下几点进行，首先，是备教材，对教材进行仔细的研读，明确教学的重点难点与切入点，找到与教学内容适合的教学方法，合理安排教学时间，挖掘教材中好的教学资源，与学生的生活实际相互贴近，引导学生仔细观察生活，将理论与实际结合在起。第，是浅谈如何提高高中英语课堂教学效率论文原稿，与教师师资队伍水平有着极大的关系，新的教学改革要求英语教学要有支素质高适应能力强的师资队伍......”。

9、“.....还要在年龄结构上分布合理，在教学活动中，教师要善于总结问题，善于思考，勇于奉献，注重不断提升自身的职业素质与专业能力，提升自身的科学研究的能力，高中英语教学是项比较复杂的过程中，教师在教学中要不断地学习与进步，以期提升自身的教学技能，理解新的教优化教学过程提高教学效率，必须要针对不同的教材不同的学生，准备不同的教学方案，做到因人而异，因材施教。首先，教师要充分的备课，让学生做好预习。备课是对教学的预设。备课是备教材备学生备教具备板书等环节。教师对教材要吃透，认真思索，对学生，教师要摸清状况，了解学生的思想动态，观察学生的知识能力与水平，确定教学方法，板书的设计上要清晰了然反应重难点，让学生看得懂，呈现堂精学英语教师教学观念与教学行为特征及其相关性研究教育与教学研究，殷刚魁，赵登明西部中学生英语课程资源利用情况调查分析以甘肃省为例课程教材教法，......”。