1、“.....教学内容公司信息披露，资产负债表在财务报告中的地位，资产负债表的报表格式与编制方法利润表在财务报告中的地位，利润表的报表格式编制方法所有者权益变动表的格式与编制。课程思政要点利润是企业的面子，如何护好面子，运用辩证的思维看待底子与面子。现金流量表。教学内容现金流量表的作用，现金流量的分类及现金流量表的编制方法。课程思政要点现金流量是企业的日子，如何过好日子。会计报表附注。教学内容会计信息披露的重要性与披露的内容会计政策及其变更会计估计及其变更会计差错的业对社会的种职业承诺，即客观公正不偏不倚地对经济活动的过程及结果做出如实反映与及时监督，并有助于会计信息使用者和利益相关者进行各项决策。再如，会计对象是企业的资金运动，会计对象的具体化为会计要素，会计要素细化为报表项目，报表项目再细化为会计科目会计假设会计目标会计信息质量特征会计程序会计方法，这层层递进的关系，从显性上展示，这是个专业知识体系，而从隐形上观察，这是思想政治的学理性的构建框架，恰恰体现了课程显性知识与隐性思政的关联。收入。教学内容收入的定义和特征，收入确认的前教育的实践路径未来与发展......”。

2、“.....。收入。教学内容收入的定义和特征，收入确认的前提条件和般标准，收入确认的具体方法。课程思政要点引导学生树立脚踏实地，勤于创业善于创造的实践理念。费用利润。教学内容费用的定义和特征费用的分类确认与计量利润的含义和内容，利润的确定和构成。课程思政要点培养学生静以修身俭以养德的品质，量入为出的观念，防止铺张浪费的不良作风。所有者权益。教学内容所有者权益的定义和特征股份有限公司的所有者权同坚定的国家意识科学的文化意识健全的公民人格。结束语会计是种方法，是种技巧，也是门艺术，融入思政教学会更有成效。在中级财务会计课程教学中实施思想政治教育是个循序渐进的过程，贯穿于整个会计学教学过程中，如何春风化雨润物无声，通过知识点的传授，将课程思政元素融入学生的心灵，引起价值认同的共鸣如何亲其师信其道循其步，在教学相长中进行知识的传递情感的交流价值的构建如何通过门课程带动专业内其他课程实施课程思政教学，形成专业内课程思政元素与课程知识内容的对接体系，将星星之火促成其燎原之确的职业理想，培养正确的职业修养和道德品质......”。

3、“.....在会计本科生的专业课程导论中，从方法论的内涵切入，从专业课程所涉及的国家目标国家利益承载的国家使命中切入，从课程的理论基础和价值观切入，从实践教学中切入，从科学精神科学思维科学方法的培养切入。将课程思政纳入本科生导师制工作。本科生导师制针对会计专业特点，对学生进行专业思维学习方法价值引领等方面的指导，引导学生制订专业学习规划，关注学生学习动态，激发和培养学生的关于本科中级财务会计实施课程思政教学的思考论文原稿提条件和般标准，收入确认的具体方法。课程思政要点引导学生道德观思想政治教育者与教育对象思想政治教育方法的教育。使用恰当的教学方法，方便学生摊余成本计量的金融资产减值处置。以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产的取得持有收益的确认及会计处理以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产的期末计量，以及处置。长期股权投资成本的确认，股权投资持有期间投资收益确认的成本法及权益法。课程思政要点投资者理性风险与报酬同在。固定资产。教学内容固定资产的特点及范围，各种方式下取得固定资产的计价，固定资产折旧，固定资产减值，固定资产退废的处置......”。

4、“.....盘好家底，条分缕析。关于本科中级财务思想政治教育的内容体系，合理把握课程与思政之间的契合点，在专业教学中适时驾驭好融入思政的教学方式教学方法教学案例等。课程思政元素。在课程教学中选择实施思想政治教育的切入点，如会计强国会计诚信会计职业道德会计伦理讲仁爱重民本守诚信崇正义尚和合求大同誠信为本操守为重遵循准则不做假账立信，乃会计之本。没有信用，也就没有会计经济越发展，会计越重要等可以根据思想政治教育学的内容相应地进行社会主义核心价值观爱国主义道德观思想政治教育者与教育对象思想政治教育方法的教育。使用恰当的教学方法关于本科中级财务会计实施课程思政教学的思考论文原稿中国元素现代会计之父潘序伦的立信品牌等。实现课程思政元素的载体还可与智慧教室雨课堂学习通网络平台等加以有机结合。具体教学方法。现阶段可以综合运用案例教学法小组讨论法等，未来阶段可以通过移动课堂校企合作等方式拓展深化。对于小班化教学，还可以根据教学内容与课程思政元素的需要，采用教学模式。考核方法。平时考勤作业小组交流试卷等综合考核。其中，运用雨课堂......”。

5、“.....相应的平时成绩所占比重可以占到。关于本科，将课程思政元素融入学生的心灵，引起价值认同的共鸣如何亲其师信其道循其步，在教学相长中进行知识的传递情感的交流价值的构建如何通过门课程带动专业内其他课程实施课程思政教学，形成专业内课程思政元素与课程知识内容的对接体系，将星星之火促成其燎原之势，这是新时代会计专业教育工作者的责任担当，也是历史赋予的教育使命，有作为，敢担当，相信乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海,主要参考文献张宏彬高等学校如何实施课程思政中国教育报，常媛管理会计学课程思政教学实施路径的探讨科教文汇，张艳梅，陶和价值观切入，从实践教学中切入，从科学精神科学思维科学方法的培养切入。将课程思政纳入本科生导师制工作。本科生导师制针对会计专业特点，对学生进行专业思维学习方法价值引领等方面的指导，引导学生制订专业学习规划，关注学生学习动态，激发和培养学生的创新意识和爱国情怀，聚焦学生对专业知识的兴趣度，指导学生参加大学生创新项目和学科竞赛，引导学生参与课题研究及撰写科研论文，鼓励与支持学生参加相应的社会实践活动，将课程思政春风化雨在学生实习指导就业指导和职业发展指导的过程中......”。

6、“.....法学课程知识特点的限制现代教育科学将知识分为陈述性知识和程视频让学生观看学习，课上则通过练习讨论等学生参与的活动促使知识内化。翻转课堂通过建构特定的情境而非通过教师的传授而使学生获得知识，强调优化课堂学习效果，其教学理念和方式契合了我国近年来倡导的以提升学生主体性和积极性强化学习效果的素质教育改革的方向与要求。论法学教学中翻转课堂的运用论文原稿。翻转课堂引入中国后，很多学校开始了翻转课堂的实验，并摸索出了具有本校特色的教学模式，如钟晓流等构件了个太极环式的模型姜艳玲等将学习成效理论引入构建的教学模式张宝辉实践研究重庆峡学院教学改革项目国际法课程思政教学改革探索与实践。中图分类号文献标识码十大以来，全面推进依法治国取得了令人瞩目的成就，而法治的进步离不开法学教育的发展和进步。年月，教育部颁布了教育信息化十年发展规划，指明了教育信息化的发展方向和目标，强调要推进信息技术与教学的结合，运用信息技术发展启发式探究式参与式教学，探索建立以学习者为中心的教学模式。翻转课堂作为信息技术催生之下的教学模式从传入我国之日起就受到了教育界的普遍重视......”。

7、“.....课上则通过练习讨论等学生参与的活动促使知识内化。翻转课堂通过建构特定的情境而非通过教师的传授而使学生获得知识，强调优化课堂学习效果，其教学理念和方式契合了我国近年来倡导的以提升学生主体性和积极性强化学习效果的素质教育改革的方向与要求。论法学教学中翻转课堂的运用论文原稿。第，学生的分析运用与解决实际问题的能力并未得到真正提升。因为在段论式的思维固式下，当老师讲完法律规范的具体内容，紧接着举出案例事题基于翻转课堂的法学教学模式设计与实践研究重庆峡学院教学改革项目国际法课程思政教学改革探索与实践。中图分类号文献标识码十大以来，全面推进依法治国取得了令人瞩目的成就，而法治的进步离不开法学教育的发展和进步。年月，教育部颁布了教育信息化十年发展规划，指明了教育信息化的发展方向和目标，强调要推进信息技术与教学的结合，运用信息技术发展启发式探究式参与式教学，探索建立以学习者为中心的教学模式。翻转课堂作为信息技术催生之下的教学模式从传入我国之日起就受简单或复杂，各有千秋......”。

8、“.....课中通过练习测评等活动解决问题，促进知识的内化。法学教学中运用翻转课堂的必要性传统法学教学的段论模式段论是演绎推理中的种简单判断推理，最早由古希腊著名哲学家亚里士多德提出。从思维过程来看，任何段论都包括大前提小前提和结论个部分。段论的逻辑思维过程运用于法学即司法段论的法律推理模式以法律规范为大前提，以具体的案件事实为小前提，根据逻辑段论推导出结论，但是，由于法学课程的学科特点，实施翻转课堂将面临些阻碍和限制。法学课程知识特点的限制现代教育科学将知识分为陈述性知识和程序性知识两大类，而不同类别的专业课利润表与资产负债表等。教学内容公司信息披露，资产负债表在财务报告中的地位，资产负债表的报表格式与编制方法利润表在财务报告中的地位，利润表的报表格式编制方法所有者权益变动表的格式与编制。课程思政要点利润是企业的面子，如何护好面子，运用辩证的思维看待底子与面子。现金流量表。教学内容现金流量表的作用，现金流量的分类及现金流量表的编制方法。课程思政要点现金流量是企业的日子，如何过好日子。会计报表附注......”。

9、“.....即客观公正不偏不倚地对经济活动的过程及结果做出如实反映与及时监督，并有助于会计信息使用者和利益相关者进行各项决策。再如，会计对象是企业的资金运动，会计对象的具体化为会计要素，会计要素细化为报表项目，报表项目再细化为会计科目会计假设会计目标会计信息质量特征会计程序会计方法，这层层递进的关系，从显性上展示，这是个专业知识体系，而从隐形上观察，这是思想政治的学理性的构建框架，恰恰体现了课程显性知识与隐性思政的关联。收入。教学内容收入的定义和特征，收入确认的前教育的实践路径未来与发展，刘慧芳中级财务会计课程思政教学实践探讨以山西工商学院为例商业会计，。收入。教学内容收入的定义和特征，收入确认的前提条件和般标准，收入确认的具体方法。课程思政要点引导学生树立脚踏实地，勤于创业善于创造的实践理念。费用利润。教学内容费用的定义和特征费用的分类确认与计量利润的含义和内容，利润的确定和构成。课程思政要点培养学生静以修身俭以养德的品质，量入为出的观念，防止铺张浪费的不良作风。所有者权益。教学内容所有者权益的定义和特征股份有限公司的所有者权同坚定的国家意识科学的文化意识健全的公民人格......”。