1、“.....运用地图是高中地理教学的重要手段，教师要转变传统的重文字轻地图的教学观念，在地理教学中始终贯穿地图教学，增强学生的学习兴趣，加深学生对地理知识的理解掌握，提高学生学习效率。参浅谈高中地理教学中地图的运用论文原稿钢和宝钢的区位图时，学生可以通过地图自行分析宝钢鞍钢各自的交通条件地理位置能源等，对于不足之处，教师给予相应的补充，然后师生共同总结出鞍钢和宝钢之间的区位差异和地域之间的联系。学生通过地图学习到的地理可以通过图分析气候的形成原因......”。

2、“.....得出北美洲与欧洲的差异形成原因。这种不同国家不同区域的比较，既强化了地理知识的记忆，区分了不同区域的相同点不同点的，又培养了多思，培养思维能力在地图上可以准确反映出地理事物之间相互结合以及各种地理因素之间的相互联系，面对地图教师要鼓励学生对该图展开丰富的想象，积极去探索每幅图，要图多思。引导学生对每张地图多提几个问题，该图运用地图的方法与技巧教给学生读图方法，培养读图技能在地理教学中要教给学生读图的方法......”。

3、“.....培养学生的读图技能。浅谈高中地理教学中地图的运用论文原稿。摘要地图浓缩了大量的抽象的地中的经纬度判断事物所处的地理位置，根据等高线判断地形的种类等读图技能。浅谈高中地理教学中地图的运用论文原稿。地图可以对学生进行爱国主义教育任何学科教学都是与思想政治教育分不开的，地理学科也是同样，在地理教学中要教给学生读图的方法，让学生掌握读图的基本程序，培养学生的读图技能。地图可以对学生进行爱国主义教育任何学科教学都是与思想政治教育分不开的，地理学科也是同样......”。

4、“.....参考文献伍惠萍浅析新课改下高中地理教学中的地图教学策略新课程学习，龚连河对高中地理教学改革的思考及实践探索新课程研究，。摘要地图浓缩了大量的抽象的地理知识，在高中地理教学中起着不可或缺图学习到的地理知识与以往的机械记忆死记硬背相比，效果更好，大大提高了学生的学习兴趣，运用地图获得知识的意识增强。我们相信，在地理教学中，教师经常应用地图做教具，学生也能经常运用地图来学习巩固地理知识......”。

5、“.....比如学生可以在地图上了解国内国际形势以及国内外经济发展变化的地理环境地理背景，了解中国与其他国家在海路陆路空路之间的联系，借此机会对学生进行爱国主义教实际地理问题的能力。地图中涵盖了丰富的地理知识，学生要学会运用地图来获取自己所需要的地理知识，解决实际问题。比如学生可以根据旅游图了解各景点的相关内容，根据交通图了解道路出行情况。同样学生要学会根据地点的，又培养了学生的思维能力。培养学生运用地图意识在教学过程中......”。

6、“.....还要帮助学生通过地图学习掌握地理知识，提高学生分析问题解决问题的能力，提高学生学习兴趣。的渗透爱国主义教育。比如学生可以在地图上了解国内国际形势以及国内外经济发展变化的地理环境地理背景，了解中国与其他国家在海路陆路空路之间的联系，借此机会对学生进行爱国主义教育。然后要让学生养成运用地图解地位，是地理老师顺利开展教学过程的重要教具。在高中地理教学中地理教师要培养学生的读图意识，教给学生读图的方法......”。

7、“.....运用地图的方法与技巧教给学生读图方法，培养读图技成运用地图学习的习惯，培养运用地图的意识。运用地图是高中地理教学的重要手段，教师要转变传统的重文字轻地图的教学观念，在地理教学中始终贯穿地图教学，增强学生的学习兴趣，加深学生对地理知识的理解掌握，提高如在学习关于鞍钢和宝钢的区位图时，学生可以通过地图自行分析宝钢鞍钢各自的交通条件地理位置能源等，对于不足之处，教师给予相应的补充，然后师生共同总结出鞍钢和宝钢之间的区位差异和地域之间的联系......”。

8、“.....还可以通过图分析气候的形成原因，又可以与欧洲温带海洋性气候分布图进行比较分析，得出北美洲与欧洲的差异形成原因。这种不同国家不同区域的比较，既强化了地理知识的记忆，区分了不同区域的相同点不稿。鼓励学生图多思，培养思维能力在地图上可以准确反映出地理事物之间相互结合以及各种地理因素之间的相互联系，面对地图教师要鼓励学生对该图展开丰富的想象，积极去探索每幅图，要图多思......”。

9、“.....龚连河对高中地理教学改革的思考及实践探索新课程研究，。地图运用的作用和意义地图是地理教学的重要教学手段地图运用于教学中是地理课堂教学的识与以往的机械记忆死记硬背相比，效果更好，大大提高了学生的学习兴趣，运用地图获得知识的意识增强。我们相信，在地理教学中，教师经常应用地图做教具，学生也能经常运用地图来学习巩固地理知识，养成运用地图学习生的思维能力。培养学生运用地图意识在教学过程中，地理教师不仅要引导学生学会使用地图的方法和技巧......”。