1、“.....倒我们共同努力，不断探索，是物理课堂成为创新人才的摇篮摘要由于各种原因，现在学生的动手能力较差，直接影响了物理学习和创新能力的培养，通过放手让学生做分组实验，完成课本想想做做，创新演示实验等方式，既可以培浅谈初中物理实验教学中学生动手能力的培养论文原稿又能激发学生的创新能力。让我们共同努力，不断探索，是物理课堂成为创新人才的摇篮动手能力差，导致学生创新能力差，这不符合素质教育的要求。如何培养孩子的动手能力成了我们每个教师应该考虑的问题，下面结合本人本......”。

2、“.....这些实验学生比课本实验更感兴趣，积极性很高。浅谈初中物理实验教学中学生动手能力的培养论文原稿。摘要由于各种原因，现在学生的动手能力较差，直接影响了物理学习和创新能力的，将针管放低，太高另端，发现针管内活塞动了，充分说明了液体压强与深度有关，与液体质量无关，同时对液体的深度有了更深刻的理解。这样既达到了探究液体压强与深度的关系，同时说明了液体压强与液体质量无关。再讲大气压自制教具，在课堂添加创新实验自制教具材料大多来自于生活用品或废品，教师利用身边的材料做些教具......”。

3、“.....既有助于学生理解，又能激发学生求知欲和兴趣，还能激发学生的动手兴趣，自觉地模仿教师做些是的小木桌，海面等，让同学们自己准备，在课堂上教师提供重物，学生完成实验。有些需要同学们在家完成，探究液体压强中感受液体压强等。有些需要课前完成，有些需要课后完成，教师因地制宜布置任务，并加强督促检查。由于初中物理实验教学中学生动手能力的培养论文原稿。重视课本中的想想做做小实验在初中物理课本中安插了许多想想做做小实验，这些试验都来自生活，而且每个同学都能亲身体验......”。

4、“.....又能提高学趣，既能提高学生学习物理的兴趣，又可培养学生的动手能力，还可以巩固在学校学习的知识和技能。完成课后练习中小实验在屋里课本动手动脑学物理中也按查了许多小实验，如人教版年级物理下册第题，第题，第题题等，这关系中飞机的升力提前布置，让学生做好机翼，在课堂上展示并完成实验。还有，探究压力作用效果是的小木桌，海面等，让同学们自己准备，在课堂上教师提供重物，学生完成实验。有些需要同学们在家完成......”。

5、“.....家长也会鼓励孩子去做，环内容已完成。而这些试验都可以拓展为学生实验，由于简单易做，又贴近生活，学生很感兴趣，既能提高学生学习物理的兴趣，又可培养学生的动手能力，还可以巩固在学校学习的知识和技力的情况，明白了作用点对力的作用效果的影响。重力的由来中向心力的感受实验等。有些实验需要同学们提前准备，流体压强与流速的关系中飞机的升力提前布置，让学生做好机翼，在课堂上展示并完成实验。还有，探究压力作用效些试验都来自生活，而且每个同学都能亲身体验，既有利于提高学生学习物理的兴趣......”。

6、“.....其中有些实验随手可做，操作简单，教具身边就有，教师在上课过程中让学生动手做，不需要提前准备，例如的观察能力和动手能力。其中有些实验随手可做，操作简单，教具身边就有，教师在上课过程中让学生动手做，不需要提前准备，例如力的要素中，说明作用点影响效果的不同位置推门的情况，教师让学生在不同位置开门或关门，感受实验可以拓展为演示实验，也可根据需要让学生准备器材，拓展为当堂学生实验，还可以布置成课后动手作业，教师检查实验效果。这些实验器材来自和生活，又贴近实际......”。

7、“.....学生乐意动手，而且效果要比课本实验好。浅压强等。有些需要课前完成，有些需要课后完成，教师因地制宜布置任务，并加强督促检查。由于是教师布置的任务，家长也会鼓励孩子去做，环内容已完成。而这些试验都可以拓展为学生实验，由于简单易做，又贴近生活，学生很感的要素中，说明作用点影响效果的不同位置推门的情况，教师让学生在不同位置开门或关门，感受使力的情况，明白了作用点对力的作用效果的影响。重力的由来中向心力的感受实验等。有些实验需要同学们提前准备......”。

8、“.....而瓶子远低于米，水不会轻易流出。这样既激发了学生的兴趣，有弥补了不能做托利拆里实验的短板。这些实验学生比课本实验更感兴趣，积极性很高。重视课本中的想想做做小实验在初中物理课本中安插了许多想想做做小实验，来，贞观内活塞不动，然后将液体注入到输液管内，与针管相连，将针管放低，太高另端，发现针管内活塞动了，充分说明了液体压强与深度有关，与液体质量无关，同时对液体的深度有了更深刻的理解。这样既达到了探究液体压强与学生的动手能力，又能提高学生的兴趣......”。

9、“.....自制教具，在课堂添加创新实验自制教具材料大多来自于生活用品或废品，教师利用身边的材料做些教具，对有些实验进行改进和创新，既有助于学生理解，又能激发的教学实践谈谈些做法和看法，供各位同仁参考，以期抛砖引玉。浅谈初中物理实验教学中学生动手能力的培养论文原稿。同时多鼓励引导学生观察生活，多做些有趣的实验，既能培养学生的动手能力，又能激发学生的创新能力。养，通过放手让学生做分组实验，完成课本想想做做，创新演示实验等方式，既可以培养学生的动手能力，又能提高学生的兴趣......”。