1、“.....通过反复的长期的训练，把这些经验用自己的声音呈现出来，然后让声乐老师与评判与检验。从这里我们可以看出，高师声乐学习的过程中，声乐教师所拥有的传统音乐文化的多少对教学活动中融入传统音乐文化效如何在高师声乐教学中融入传统音乐文化论文原稿了传统的课堂教学活动之外，高师声乐教学的集体大课还涵盖有定量的音乐实践活动，比如为学生提供参与传统演奏会或演唱会的机会......”。

2、“.....增加了声乐集体大课。通常来讲，集体大课涵盖的内容主要有两部分声乐理论，涵盖有民族声乐作品赏析声乐教学法嗓音保护发声机理等内容，目的是提高学生的声乐活动指导声乐教学声乐范唱等声乐综合传统音乐文化教学与学习民族唱法或演唱传统声乐作品划等号，不重视传统音乐文化价值的教育。比如，些高师声乐教学课改中，把声乐教学划分成社会实践课集体课对小课种教学方法，借助种教学方法有机融合的教学模式，般总之，在高师声乐教学中融入传统音乐文化，是继承与发扬传统文化的需求......”。

3、“.....因此，在实际教学活动中，声乐教师应全面了解当前教学中融入传统音乐文化过程中遇到的各种问题，并主动采取措施传统音乐文化的继承与发扬，无益于声乐专业的健康发展。本文就如何在高师声乐教学中融入传统音乐文化，进行了深入的研究如何在高师声乐教学中融入传统音乐文化论文原稿。高师还可把民族艺术家邀请到课堂上，为学生易于被学生理解与掌握。大量的教学实践表明，高师院校学生在学习自己较为熟悉的与自己生活密切相关的传统声乐作品的时候，兴趣更高理解更深刻......”。

4、“.....针对这种情况，我们应该大胆调整现用的高师声乐教学内容，尽可能将传统音乐文化内容纳入教学活动中。具体来讲，将原有声乐教材中的些作品做恰当精简，让学生能接触到多种特点多种流派多种风格的声乐作品的数量非常少。众所周知，改编之后的艺术歌曲及民族都是经过虑化与加工过的传统，其和我们所说的正宗的传统民族音乐文化还有很大区别。而原生态的声乐作品才是真正的传统声乐的源头与基础......”。

5、“.....从而不断深化他们的传统音乐文化掌握程度，进而促使学生更加关注传统音乐文化，最终显著提高学生学习传统音乐文化的自觉性与主动性如何在高师声乐教学中融入传统音乐文化论文原稿。入传统音乐文化论文原稿。摘要将传统音乐文化融入到高师声乐教学中，对于健全声乐教学体系，构建以传统文化为基础的现代音乐教学模式具有很大积极作用。但是，当前的高师声乐教学内容普遍取材于西方音乐，不利于我的声乐教师，尤其是近年来在经济快速发展的背景下，传统音乐文化备受人们关注......”。

6、“.....当前的高师声乐教学普遍选用的西方国家的音乐素材，这就不利于我国优良传统音乐文化的继承与发扬。那么，在高师声乐教学中如何有效化论文原稿。参考文献但夏浅析高师声乐教学中传统音乐文化的融入艺术教育，杨琳如何在高校声乐教学中融入传统音乐文化音乐时空，刘琨传统音乐文化在高校声乐教学中的融入研究黄河之声，如何在高师声乐教学中，尽可能预防相同类型声乐作品的交叠与重复。在此基础上，将定数量的正宗的原生态的民族音乐作品纳入教材中。高师院校还应依据学生的生源地特点......”。

7、“.....这就后的艺术歌曲与民歌，那么极易造成学生和正宗的传统声乐文化相脱节，无益于传统音乐文化的继承与发扬。当前，每套教材在其出版的具体时期，都有其优秀的面，而随着时代的发展，这些教材中的弊端会逐渐暴露出来，难以满入传统音乐文化，是教师需要研究的重大课题。调整教学内容当前，我国很多高师声乐教学中使用的教材主要是声乐曲选声乐曲选集等，其中收编的民族声乐作品主要是改编后的民歌及艺术歌曲......”。

8、“.....将传统音乐文化融入到高师声乐教学中，是弘扬继承优秀民族文化，确保民族先进性提高民族向心力的迫切需求。高师声乐教学的主要目的，是培养高素学中，学生是教学活动的主体，而教师知识引领者，所以要想优化传统音乐文化在高师声乐教学中的融入效果，就需要教师充分认识传统音乐文化融入的必要性与重要性，主动创新自身的教学理念，努力优化自身的知识结构，增强果的好坏产生巨大影响......”。

9、“.....由于我國最早的高师音乐教学采用的是专业音乐院校的课程设臵与教学体系，所以当前大多数师资均是基于西方音乐体系培养出来的，不管是音乐办传统音乐文化专题讲座等，让传统音乐文化扎扎实实渗透到学生的学习与生活等环节中。提高教师素质高师声乐教学的本质，是教师把自己直以来积累的间接或直接的演唱经验科学地传授给学生，使得学生能在实践演唱活动中以力学习传统声乐文化，涵盖有正宗的传统声乐作品和作品中包含的文化内涵，通过教学活动可使得学生深度了解传统的审美习惯及美学思想......”。