1、“.....提高学生的思想境界，推动深层次的情感交流，使学生和老师与情，我们可以播放刘和刚的父亲这首歌，为阅读奠定情感基础，打动学生善感的心。关键词初中语文教学学生情感教育中图分类号文献标识码文章编号马芳芳如何在初中语文教学中渗透情感教育课外语文，语文学科与其他理性化色彩较强的学科不同，语文学如何在初中语文教学中渗透情感教育论文原稿学方法，教学中将知识与传达的情感相结合，为学生创设合理的情感氛围，提高学生的思想境界，推动深层次的情感交流，使学生和老师与情感之间的关系更加密切，更好地激发其学习语文的积极性，深层次提高语文教学的水平。通过音乐......”。

2、“.....语文学科与其他理性化色彩较强的学科不同，语文学科在教材表达的内容上更加感性，它包括许多优美的文章，蕴含着不同作者抒发的内心的情感，具有较强的感性色彩，而呼唤情感，引导学生入情入境感人心者，莫先乎情，抓住情这主线，以情导情，就能激起学生内心的感情波澜，培养学生高尚的审美情趣。我认为创设良好的教学氛围是情感教学最为关键的环节，在语文课堂上，充满情感的学习氛围，更能抓住学生的眼球，使其在语文教学中，抓住文本内容的关键词语对于理解全文所表达的情感和意义十分重要......”。

3、“.....在藤野先生课堂教学中，需要更加注重文章关键词的所处位置。教师应主动发挥引导作用，在教学中帮助学生找到其文章不同段落的关键词，并通过关键词找出作者所表和背诵，从而更好地体会其中所描写的情境，更加如临其境地体验文章所表达的情感，从中受到相应的启发也可以采用正反对比的方式，借助逆向思维从中总结相关知识，提高分析不同问题的能力，使得学生在学习上更加具有主动性，可以从不同方面考虑问题，。对此，在语文日常教学中，需要采用循序渐进的方式引导学生进入课文的学习，在不断深入学习中加深对知识的理解，更加如临其境地体验文章中所描绘的情景......”。

4、“.....提高学生的审美意识，更好地激发学生养成创造性从不同方面考虑问题，可以从更深层次思考其意义。是引导学生充分理解文章内容，特别是些不好理解的语句和学生存在疑问的地方要重点分析，教师可以通过引导设疑，讨论释疑的办法多角度多侧面地分析理解文章内容。在对文章的学习方面，朗读发挥着十分，使教学更加栩栩如生，使学生在学习中如沐春风，如临其境，与作品中的人物同喜乐共伤悲，爱其所爱，憎其所憎，陶醉其中，乃至达到忘我的境界。在具体教学过程中要做到以下两点是重视文章中出现的优美语句和重点段落......”。

5、“.....是引导学生充分理解文章内容，特别是些不好理解的语句和学生存在疑问的地方要重点分析，教师可以通过引导设疑，讨论释疑的办法多角度多侧面地分析理解文章内容。如何在初中语文教学中渗透情感教育论文原稿。，使学生在学习中如沐春风，如临其境，与作品中的人物同喜乐共伤悲，爱其所爱，憎其所憎，陶醉其中，乃至达到忘我的境界。在具体教学过程中要做到以下两点是重视文章中出现的优美语句和重点段落，方便在教学过程中引导学生对其勾画并进行相关的朗读学中帮助学生找到其文章不同段落的关键词......”。

6、“.....从而更好地串联文本段落之间的联系，更好地体会作者用词背后所表达的情感，更好地引起學生的共鸣，引导学生树立正确的观，采用更加正确的方式表达内心正确的感情。如何思维，提高学习能力。充分挖掘教材，利用文本内容丰富学生情感境界语文教师在语文情感教学中发挥着不可或缺的作用。因此，在备课时，教师需要进行充分的学习，对教材内容要有全面的理解，并从中找出蕴含的有关情感的内容和文字，使教学更加栩栩如生重要的作用。例如，在乡愁教学中，朗读可以帮助学生更好地理解诗中所描写的意境。教师引导学生对诗歌进行反复的朗读，并从朗读中寄托内心的情感。通过朗读......”。

7、“.....从而更好地体会诗人所表达的感情，提高学习的质勾画并进行相关的朗读和背诵，从而更好地体会其中所描写的情境，更加如临其境地体验文章所表达的情感，从中受到相应的启发也可以采用正反对比的方式，借助逆向思维从中总结相关知识，提高分析不同问题的能力，使得学生在学习上更加具有主动性，可以初中语文教学中渗透情感教育论文原稿。充分挖掘教材，利用文本内容丰富学生情感境界语文教师在语文情感教学中发挥着不可或缺的作用。因此，在备课时，教师需要进行充分的学习，对教材内容要有全面的理解......”。

8、“.....从而使得学生更加主动地参与学习，更好地提高学习质量。在语文教学中，抓住文本内容的关键词语对于理解全文所表达的情感和意义十分重要。比如，在藤野先生课堂教学中，需要更加注重文章关键词的所处位置。教师应主动发挥引导作用，在教感之间的关系更加密切，更好地激发其学习语文的积极性，深层次提高语文教学的水平。创设合理的情感环境，呼唤情感，引导学生入情入境感人心者，莫先乎情，抓住情这主线，以情导情，就能激起学生内心的感情波澜，培养学生高尚的审美情趣。我认为创设科在教材表达的内容上更加感性，它包括许多优美的文章......”。

9、“.....具有较强的感性色彩，而情感教育又是语文教学的根本。在语文教学中，情感发挥着十分重要的作用，在解读人物性格和探究文章中心思想等方面影响巨大，有利于开字类似，音乐也是种表达情感的工具。对此，我们可以借助音乐，创设较为合理的情境和情感氛围，使学生更能感受到文章中所表达的内容和情感，进步提高对美的感知能力。借助音乐，以无形的方式将学生带入文章内容，更深层次体验情感。如在学习背影文时感教育又是语文教学的根本。在语文教学中，情感发挥着十分重要的作用，在解读人物性格和探究文章中心思想等方面影响巨大，有利于开发学生的智力......”。