1、“.....通常来看高阶段的学生对教师有较高的依赖性，且对教师的态度较为注重，如果教师在日常教学活动中能够严格要求自己，且办事较为严谨，能够说到做到，那么学生也会受到影响而树立惧感，促进自主学习能力的提升。比如可以构建群或者微信群，也可以利用各种学习软件组织学生相互交流等，学生之间可以在课下做作业的过程中与学生进行交流，也可以在群中分享自己阅读到的好的读物好的句子等。高语文教学对学生自主学习能力的培养探讨论文原稿。高语文教学中培养学生自主学习能力的高语文教学对学生自主学习能力的培养探讨论文原稿的习惯。在学生解答好问题之后，教师要对每个小组的解答结果进行评价，总结出回答最准确最全面的小组，并给予奖励，激发学生自主学习的积极性。通过问题思考和分析，还能够对学生起到较好的启发式效果......”。

2、“.....培养学生的创新能力。也可以运用扮演式教学方法，让学生参与到角进行了解，课堂上更好地与学生交流。在要求学生早起锻炼的时候，自己也要早起锻炼。高语文教学中培养学生自主学习能力的对策高语文教学中培养学生自主学习能力，需要教师做好引导和教育，方面要发挥教师自身的模范代表作用，说到做到，为学生树立榜样，另方面还要多采用学生能够切实参与自主学习的教学方法，发挥模范作用高语文教学中培养学生自主学习能力，离不开教师的模范作用。通常来看高阶段的学生对教师有较高的依赖性，且对教师的态度较为注重，如果教师在日常教学活动中能够严格要求自己，且办事较为严谨，能够说到做到，那么学生也会受到影响而树立良好的心态，在学习上的态度也会更为端正......”。

3、“.....高语文教师要想更好地培养学生自主学习能力，必须要做好长期规划，建立长期培养方案，对学生进行持续性引导。由于高学生刚刚踏入高中，很多新颖的事情吸引了他们的注意力，学方法健全评价体系。当然，自主学习能力的培养是项系统化工作，也是长期的过程，需要教师长期坚持，多为学生进行循序渐进的引导，相信在语文教师的不断努力下，能够取得明显成效。参考文献赵媛浅析小学语文教学中学生自主学习能力的培养教育现代化，陈冬宇试论小学语文教学中培养学生自主学习能力的策略也不用再操心作业拖延或者作业空白等，能够将更多的时间用在探究性教学或者创新性教学探索上，帮助学生学习更为全面的知识......”。

4、“.....实现教学效果的好转。高语文教学对学生自主学习能力的培养探讨论文原稿。比如，在对学生评价的时候不仅要看考试成绩，而且还要对学生的日常表现自主学教学中学生自主学习能力的培养华夏教师，史云飞在高中语文写作教学中自主学习策略的应用探微教育教学论坛，浦淑敏遮蔽与澄明高中语文自主学习理论的再思考教育理论与实践，作者简介杜明瑶，女，年生，山东莒县人，本科，中学级，研究方向为高中语文教学提升语文教学的效果在高语文教学中培养学生良好的自主学习习惯会影响学生生的发展，也会对学生其他科目的学习带来有利作用。不过由于受到诸多原因的影响，当前很多教师对自主学习习惯的培养并不注重，语文教师应当下大功夫，提升自主学习能力培养的有效性。文章从个方面提出对策......”。

5、“.....当然，自主学习高语文教学对学生自主学习能力的培养探讨论文原稿智，吴花香，严笃桢论低年级语文阅读教学中学生自主学习能力的培养华夏教师，史云飞在高中语文写作教学中自主学习策略的应用探微教育教学论坛，浦淑敏遮蔽与澄明高中语文自主学习理论的再思考教育理论与实践，作者简介杜明瑶，女，年生，山东莒县人，本科，中学级，研究方向为高中语文教学目中。结束语高语文教学中培养学生良好的自主学习习惯会影响学生生的发展，也会对学生其他科目的学习带来有利作用。不过由于受到诸多原因的影响，当前很多教师对自主学习习惯的培养并不注重，语文教师应当下大功夫，提升自主学习能力培养的有效性。文章从个方面提出对策，即教师发挥自身的模范作用科学选用教养成良好的自主学习习惯......”。

6、“.....在课堂上对自学情况进行了解，并适当做出奖惩，还要选择新颖的教学方法等。高语文教学对学生自主学习能力的培养探讨论文原稿。比如，在对学生评价的时候不仅要看考试成绩，而且还要对学生的日常表现自主学习积极性等进行观察，将其作为评价的习积极性等进行观察，将其作为评价的个重要部分。可以根据学生表现为学生设定分值，以分为满分，对于自主学习较为积极并且考试成绩较好的学生打分，而对于这两方面欠缺的学生打分，表现不好的学生打分分等，定时期之后对学生的分数进行排名，对于打分的学生进行表扬，并发放有关的奖励，或者列入模范代表学生的自主学习习惯，学生会形成自主学习的惯性，不用教师的督促或者强制即可自主开展学习，比如学生可以自主对语文课程进行预习，或者自主做课后练习题等......”。

7、“.....在这种背景下，语文教师的教学会更为容易，能够为学生讲解更深层次的内容，且有了学生的自觉性，教力的培养是项系统化工作，也是长期的过程，需要教师长期坚持，多为学生进行循序渐进的引导，相信在语文教师的不断努力下，能够取得明显成效。参考文献赵媛浅析小学语文教学中学生自主学习能力的培养教育现代化，陈冬宇试论小学语文教学中培养学生自主学习能力的策略才智，吴花香，严笃桢论低年级语文阅读重要部分。可以根据学生表现为学生设定分值，以分为满分，对于自主学习较为积极并且考试成绩较好的学生打分，而对于这两方面欠缺的学生打分，表现不好的学生打分分等，定时期之后对学生的分数进行排名，对于打分的学生进行表扬，并发放有关的奖励，或者列入模范代表学生栏目中......”。

8、“.....必须要做好长期规划，建立长期培养方案，对学生进行持续性引导。由于高学生刚刚踏入高中，很多新颖的事情吸引了他们的注意力，导致他们失去对学习的探索，而影响学习效果。教师应当为学生讲解自主学习能力的重要性，并通过日常教学的引导，构建有关的激励措施等推动学生对自主学习产生兴趣，自良好的心态，在学习上的态度也会更为端正，自主学习能力的培养也会更容易。而如果教师在日常教学活动中存在严重的拖延症，那么学生也会受到其影响而对作业较为拖拉，难以提升学生自主学习的积极性。所以高中语文教师应当严格要求自己，充分发挥自身的模范作用，比如要求学生在课下自主对篇课外读物进行阅读策高语文教学中培养学生自主学习能力，需要教师做好引导和教育......”。

9、“.....说到做到，为学生树立榜样，另方面还要多采用学生能够切实参与自主学习的教学方法，通过多种教学方法的运用帮助学生深入认识自主学习的重要性，并树立良好的自主学习习惯。另外，还要对学生进行科学评价，将扮演过程中，引导学生对每位人物的角色进行分析，并根据教材内容扮演场景。如此能够促进学生探究兴趣的提升，更深刻地了解文章内容，并主动对问题进行思考。另外，还可以运用互联网工具为学生营造良好的交流空间，使学生能够随时随地对问题进行沟通和探讨，解答学生的疑惑，这样学生才能够消除对语文学习的恐过多种教学方法的运用帮助学生深入认识自主学习的重要性，并树立良好的自主学习习惯。另外，还要对学生进行科学评价，将自主学习纳入到评价体系中，使学生从内心重视自主学习......”。