1、“.....在课堂当中构建古典诗容进行丰富和补充。语文教师当然需要着重讲解课本古典诗词的内容，强化课本知识，但是古典诗词教学需要有相应的补充，需要根据学生的需求，针对性地进行补充。在实际进行教学的过程当中，语文老师需要渗透古诗词的创作背景作者的高中语文古典诗词教学策略研究论文原稿共鸣。整合古典诗词教学内容，引领学生体会古诗之美高中古典诗词的教学，若想发挥出应有的效果实现教学的改革，高中语文老师需要积极挖掘古典诗词深层次的内容，并且在实际授课过程当中构建良好的授课氛围......”。

2、“.....尤其在对采菊东篱下，悠然见南山这两句诗词进行学习的时候，语文老师可以让学生先了解陶渊明所处的社会环境，然后对诗词当中环境的描述进行想象，引领学生对情感的体会，这样的教学方式极大程度上锻炼了学生的语文。高中语文古典诗词教学策略研究论文原稿。首先，在进行古典诗词教学的过程当中，高中老师需要注意让学生了解到古典诗词的创作背景等相关资料，需要让学生体会创作者所处的社会环境，对作者的创作心理以及创作情感进行分析。在古典诗词教学当中缺乏朗读目前，我国高中语文教学的开展，往往使用传统的教学方式......”。

3、“.....语文老师还是使用着硬性灌输的教学方式進行古典诗词教学。这样的语文课堂没有尊重学生课堂的主体地位，未能激发学，古典诗词更是我国传统文化的载体，更是我国重要传统文化的结晶，古典诗词当中蕴含着大量的文化内涵，这对学生文化素养的培养起到了非常重要的作用。但是，实际高中语文老师在进行古典诗词教学的过程当中，过分地注重诗词知识点堂是无法激发出学生的学习兴趣的。古典诗词教学的教学手段较为单目前高中语文老师在进行古典诗词授课的过程当中，所采用的教学手段非常单，课堂上采用的教学方法也缺乏创新......”。

4、“.....除此之外，当中忽略文本特征语文是门富含传统文化的学科，古典诗词更是我国传统文化的载体，更是我国重要传统文化的结晶，古典诗词当中蕴含着大量的文化内涵，这对学生文化素养的培养起到了非常重要的作用。但是，实际高中语文老师在进行古体地位，未能激发学生的学习兴趣，缺少了自主诵读的环节，这也极大程度上限制了学生诗词的联想能力。硬性灌输的教学方式存在着极大的弊端，让学生对古典诗词的认知仅仅停留在表意层面，对古典诗词中所富含的传统文化以及情感......”。

5、“.....对古典诗词机械性地讲解，未能有效彰显文本特征。所以这样的诗词教学是片面的，未能发挥出古典诗词教学的积极作用，并且对学生综合素质以及文化素养的培养有所欠缺，这样的语文课堂是无法激发出学生的学习兴趣的。学习的主观能动性。关键词高中语文古典诗词教学策略有效措施中图分类号文献标识码文章编号王春杨高中语文古典诗词教学策略研究课外语文，高中语文古典诗词教学现状在实际教学过程当中忽略文本特征语文是门富含传统文化的学了学生的语文思维能力，通过剖析诗词内容，引起学生的情感共鸣。与此同时......”。

6、“.....比如语文老师可以借助多媒体设备播放相关的音乐，在音乐的渲染下，可以让学生更快地进入到古诗词的意境当中，中语文教学受到应试教育的影响，在实际授课的过程当中，语文老师只是味地灌输语文知识，使用着灌输性的教学方式，没有尊重学生课堂当中的主体地位，导致学生课堂学习异常被动，无法切实提高语文的学习兴趣，也无法发挥语文古典诗诗词教学的过程当中，过分地注重诗词知识点的讲解，对古典诗词机械性地讲解，未能有效彰显文本特征。所以这样的诗词教学是片面的......”。

7、“.....并且对学生综合素质以及文化素养的培养有所欠缺，这样的语文切身的体会和感受。高中语文古典诗词教学策略研究论文原稿。关键词高中语文古典诗词教学策略有效措施中图分类号文献标识码文章编号王春杨高中语文古典诗词教学策略研究课外语文，高中语文古典诗词教学现状在实际教学过发学生引起情感共鸣。在古典诗词教学当中缺乏朗读目前，我国高中语文教学的开展，往往使用传统的教学方式，在进行古典诗词教学的时候，语文老师还是使用着硬性灌输的教学方式進行古典诗词教学......”。

8、“.....尤其在对采菊东篱下，悠然见南山这两句诗词进行学习的时候，语文老师可以让学生先了解陶渊明所处的社会环境，然后对诗词当中环境的描述进行想象，引领学生对情感的体会，这样的教学方式极大程度上锻的意境，这对高中学生鉴赏能力的培养起到了非常重要的作用。首先，在进行古典诗词教学的过程当中，高中老师需要注意让学生了解到古典诗词的创作背景等相关资料，需要让学生体会创作者所处的社会环境，对作者的创作心理以及创作情作环境等重要背景资料......”。

9、“.....让学生进行对比学习。这样来，高中语文古典诗词部分的学习就变得更加的全面，这对学生古典诗词文化的培养起着非常重要的作用，对学生语文素养的提高也起到了应有的意境，这对高中学生鉴赏能力的培养起到了非常重要的作用。高中语文古典诗词教学策略研究论文原稿。拓展古典诗词教学的鉴赏范围在高中古诗词教学当中需要扩充鉴赏范围，古典诗词的教学应当深入教育改革的要求，对相应的教学维能力，通过剖析诗词内容，引起学生的情感共鸣。与此同时，语文教师需要在课堂当中创设古诗词的意境......”。