1、“.....从而得到了比较好的学习效果。摘要在经济全球化的今天，英语越显重要，人们对英语教学越加关注，给英语教学工作提出了更高的要求。对此，教师要做的就是以实际情况为出而不是单纯地讲书，能将教材与社会热点日常生活有机的结合，恰当进行教学情境设计，激发兴趣，调动积极性与参与性。在解决实际问题的语言环境中吸收和消化，这样的备课才真正做到了有效。讲授在讲授的过程中要能够吸引学生的注意，教师引入的话题是新颖而有趣的，在这过程中巧妙地把目标告诉学生。当然中学英语课堂有效教学的实践性论文原稿况下起猜测和讨论。学生似乎对此产生了兴趣，而且在他们次次的猜测和分析的过程中课堂气氛也越来越活跃起来。他们在文章中不断找线索来进行猜测......”。

2、“.....否定，再提出，再分析，当时我们花掉了分钟来解决这个问题，但是整个的思考过程是有效且积极的，因为个无心之问而有了非常棒的意外收获。而行为和反馈之间的联系越紧密，学习就会越快。鼓励性的反馈认真的聆听，对学生的学习来说具有鼓舞人心的效果。教师要善于运用语调眼神体态语言等各种手段对学生学习时出现的情况给予及时的评价。除了学习上的良好表现，对学生在课堂上表现出来的良好的思想品質和道德情操等都要给予及时的肯定和表扬，从在这个部分备课时，由于话题是和美术有关系，所以在美术班上这个单元的时候，我以学生的讲授为主，让他们在课堂上介绍自己喜欢的画家，各个时期的绘画风格，各种绘画材料风格和特点......”。

3、“.....从而得到了比较好的学习效果。注重备课灵摘要在经济全球化的今天，英语越显重要，人们对英语教学越加关注，给英语教学工作提出了更高的要求。对此，教师要做的就是以实际情况为出发点，调整并思考英语课堂教学，开展教学时合理的运用多种教学策略和手段，积极为学生提供帮助，为学生营造愉快的学习环境，构建高效的英语学习课堂，促使学生更好进行身高比较，并表述生采用比较级的知识点进行造句，学生不但能够灵感的运用知识点，而且还能够将其运用到生活中，发现英语和自己的生活紧密相连。初中英语教师课堂教学组织是考验教师的组织能力和对问题的应对能力，只有教师有所收获......”。

4、“.....教师可以将课堂学习内容和生活紧密联系在起，让学生产生熟悉感，更重要的是能够让学生体验到学以致用的乐趣，例如，在教材中很多内容和生活想联系等，这地用各种手段和方法改善枯燥的课堂，虽然在定程度上取得了令人滿意的效果，但还是有些与有效教学不融洽不和谐的状况内容多，课时少。教师为赶进度，导致的后果就是往往忽略了教学的主体，也就是学生，使学生对课堂的参与度并没有理想中那么高课堂评价随意且单调。中学英语课堂有效教学的实践性论文原生采用比较级的知识点进行造句，学生不但能够灵感的运用知识点，而且还能够将其运用到生活中，发现英语和自己的生活紧密相连......”。

5、“.....只有教师端正教学态度，保持良好的教学形态，教师应做好备课工作，和学生建立良好的关系，营造和谐中学英语课堂有效教学的实践性论文原稿端正教学态度，保持良好的教学形态，教师应做好备课工作，和学生建立良好的关系，营造和谐课堂氛围，合理使用多媒体辅助系统，才都能够促进英语教师的课堂教学组织的效率的提高。参考文献张兵高中英语课堂和谐教学策略探究中小学英语教学研究与实践，赵善民农村初中英语课外作业之问题及对策速读重点要求学生掌握比较级和最高级的表达方式，对于大部分学生而言都具有定的难度，为了让学生轻松掌握知识点，教师可以采用提问的方式来引出知识点，教师提问学生回到，让学生站起来和学生了解......”。

6、“.....让学生之间彼此认识，在个新环境里学生十分乐意通过着各种方式展现自我。将课堂与生活联系在起能够有效降低学习难度，例如，在学习这单元时，重点要求学生掌握比较级和最高级的表达方式，对于大部分学生而言都具有定的难度，为了让课程和生活存在密切的联系，并且具有实用性。尤其是刚刚入学时，学生之间比较陌生，彼此不了解，在课堂上教师可以通过自我介绍的课程设计，让学生之间彼此认识，在个新环境里学生十分乐意通过着各种方式展现自我。将课堂与生活联系在起能够有效降低学习难度，例如，在学习这单元时。另外，认真的聆听也非常重要。学生旦主动学习，教师的责任就是好好的倾听......”。

7、“.....倾听过后的悉心及时指导也是非常重要的。让每个学生都感受到自己在课堂中的存在感，教师静静等待，认真倾听，耐心指导。这样得到足够重视的每个学生定会在课堂中课堂氛围，合理使用多媒体辅助系统，才都能够促进英语教师的课堂教学组织的效率的提高。参考文献张兵高中英语课堂和谐教学策略探究中小学英语教学研究与实践，赵善民农村初中英语课外作业之问题及对策速读，。中学英语课堂教学现状在新课标新理念的指导下，原本的单教学形式变得丰富多彩，教师热情学生轻松掌握知识点，教师可以采用提问的方式来引出知识点，教师提问学生回到，让学生站起来和学生进行身高比较......”。

8、“.....让学生产生熟悉感，更重要的是能够让学生体验到学以致用的乐趣，例如，在教材中很多内容和生活想联系等，这些课程和生活存在密切的联系，并且具有实用性。尤其是刚刚入学时，学生之间比较陌生，彼此发点，调整并思考英语课堂教学，开展教学时合理的运用多种教学策略和手段，积极为学生提供帮助，为学生营造愉快的学习环境，构建高效的英语学习课堂，促使学生更好的学习。中学英语课堂有效教学的实践性论文原稿。另外，认真的聆听也非常重要。学生旦主动学习，教师的责任就是好好的倾听。善于倾听，直吸引学生的注意力是非常困难的，所以有时候可以采取多种吸引课堂注意力的方式。我觉得，在课堂中能多次引起学生的共鸣和思考......”。

9、“.....例如，在这个部分备课时，由于话题是和美术有关系，所以在美术班上这个单元的时候，我以学生的讲授为主，让他们在课堂上介次的提问对那位学生也产生了积极的影响。提问不是关键，让学生在提问之后学会思考和解决才是最重要的，也是让他们最有成就感的。中学英语课堂有效教学的实践性论文原稿。注重备课灵活处理教材，充分备课，切实领悟全新的理念，切实提高课堂的效率，这就要求以学生为本的备课。把教材灵活地运用起来提高课堂语言教学的思想性。另外，对于思考方向有偏差的学生也不要打击和批评，这种学生的批判性思考也许会给课堂另番收获。如，在次阅读讲评课上，个学生问了个与我课堂教学和课堂设计无关的问题，他问文章中的是什么意思......”。