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6、“.....教师和学生之间的差异更加突出，因此案，与学生形成良好平等的和谐关系。例如在学习初中篮球教学中，初中体育教师可以根据学生个体的差异，将全班同学根据学习篮球的兴趣和差异分为若干个不同的小组，然后给差异是提高教学水平的有效方法与数语外等主要文化课相比，初中体育教学的过程中学生的差异更加明显，教师和学生之间的差异更加突出，因此教师应该充分利用这种差异性......”。

7、“.....然后给每个学生分配不同的角色，进行训练和学习。又如在进行太极拳教学的过程中，初中教师要及时的和学生进行沟通和交流，解决学生在实际的教学过师应该充分利用这种差异性，创新初中体育教学方法和模式，与时俱进开拓创新，在实践的基础上创新，在创新的基础上实践，尊重学生的个体差异......”。

8、“.....将差异性教学与之相结合，不仅能够提高初中体育教学的质量和水平，同时还能激发学生锻炼的积极性和主动性。运用差异教学法提高初中体程背景的初中体育运用差异性教学的现状以及存在的问题，提出几点有效的措施和建议，从而提高中学生健康水平初中体育运用差异性教学之我见论文原稿初中体育运用差异性受和学习的过程，对体育教学内容失去了兴趣和好奇心......”。

9、“.....摘要近年来，随着我国教育制度的不断发展，体育作为初中学校的门必修课程我国素质教育的不断完善，基于新课程背影的初中体育运用差异性教学已经得到了定的发展，但在实际的应用过程中仍然存在定的问题，具体表现如下初中体育教学模式死板固化虽词新课程初中体育差异性教学教学效果引言目前，随着我国教育制度的不断完善，我国素质教育的不断推行......”。