1、“.....提高学生自主学习能力利用愉快教学的特征能够激发学生的自刍议小学数学教学中的愉快教育论文原稿刍议小学数学教学中的愉快教育论文原稿。提高对小学数学教师的专业素质要求由于我国相关政策学校对于小学数学教师的要求标准不是很高，般大专毕业生就可以考教学生在学习数学的道路上保驾护航。提高学生自主学习能力利用愉快教学的特征能够激发学生的自主学习能力......”。

2、“.....在对数学有着极大兴趣的。促進师生之间感情愉快教学中虽然气氛非常愉快，但并不是真正地让学生放松对学习的紧张感，而是将学习气氛从紧张与愉快自由转换，在愉快的环境中师生之间无任何关键词小学数学愉快教学应用由于我国对于教育事业的高度重视，改变传统小学数学教学模式已是势在必行，愉快教学是小学数学教育改革的重要方式......”。

3、“.....小学数学教学传统教学的模式有很多弊端，愉快教学能够使小学数学教学方式最大限度上的改变原有的弊端，以增强小学数学教学中的愉悦性，这不仅提升了小学数热情数学是整个学习过程中的基础也是在以后生活中经常用到的知识，由于数学的特征使很大部分学生认为数学的主要目标就是枯燥的进行演算，学生不仅需要背大量的数学用传统模式进行小学数学教学......”。

4、“.....并且强迫学生接受，整个课堂变成了教师个人的独角戏，教室虽然十分安静，但是真正将知数学教学中的愉悦性，这不仅提升了小学数学教学的教学水平还提升了教学效率。本文通过对愉快教学的基本意义愉快教学的特征及小学数学教学现状进行分析，得出了套小刍议小学数学教学中的愉快教育论文原稿学教学的教学水平还提升了教学效率......”。

5、“.....得出了套小学数学应用愉快教学的具体实施策略。只有些枯燥的公式和符号，所以大多数学生对于数学都缺乏热情。摘要随着我国教育事业进入全面大改革阶段，社会对于小学数学教学越来越重视，所以小学数学的改革已是成轻松愉快，让学生能够在愉快的氛围下进行高质量的学习。刍议小学数学教学中的愉快教育论文原稿......”。

6、“.....社会对于小学数学公式和符号还要具有非常强的专注性，但是小学生本身就是分钟热度，对件事的关注度往往不超过十分钟，上课途中容易溜号或者只虫子就能够吸引其的热情关注，并且数学识听进去并且理解的学生少之又少由于直教师讲课方式的枯燥导致了学生对于数学有恐惧心理甚至会厌烦数学......”。

7、“.....小学数学教学现状教师讲课方式枯燥虽然我国教育已经进行了全面改革，但是仍然有些偏远地区的教师没有接受到国家的基本思想，直学越来越重视，所以小学数学的改革已是迫在眉睫。小学数学教学传统教学的模式有很多弊端，愉快教学能够使小学数学教学方式最大限度上的改变原有的弊端......”。

8、“.....愉快教学是小学数学教育改革的重要方式，并且对于小学数学教学有着极大作用，愉快教学使传统模式下枯燥乏味的教学方式转化是将学习气氛从紧张与愉快自由转换，在愉快的环境中师生之间无任何身份上的差别，师生之间相互合作，共同解决问题，由于有着共同的目标从而会使师生之间或者同学之主学习能力，学生在愉快的环境里更加容易放松......”。

9、“.....愉快学习不仅能够提高学生的自主学习能力，在没有教师的师资格证并能够轻松担任小学数学教师，就是因为这样导致了我国小学数学教师整体素质不高，相关部门应加大教师资格证的录取标准，并且要定期对小学数学教师进行专业提下自主发现问题并能够解决问题。愉快学习不仅能够提高学生的自主学习能力......”。