1、“.....培养音乐学专业学生的实践能力提高专业实践能力，切实提高实践课程的层次性设置水平，构建分层次与分阶段的实践课程，加强实践环节学时的调整，从而形成较为完整的实践课程体系。创新创业教育背景下高校音乐学专业学生教学实践能力的培养论文原稿。结论创新创业背景下的高校音乐学专业学创新创业教育背景下高校音乐学专业学生教学实践能力的培养论文原稿识，在培养学生基本知识与基础技能的同时，引导学生更好的在实践教学中感受音乐观念和强化提高学生的音乐文化修养。其次，将高校音乐理论与音乐实践课程进行有机结合......”。

2、“.....例如，做到声乐与钢琴课程融合能力。第，引导高校音乐学专业学生参与到地方文化产业园区的项目当中，着力给学生提供艺术创新创业的机会，从而提高学生的艺术自信心，引导学生进行专业实践。创新创业背景音乐学专业学生教学实践能力培养策略调整课程设置策略。音乐学专业培养的是有着扎实理论养的基本路径，构建以学生为主体的特殊人才培养路径。首先，采用平台模块的实践教学模式，在在创新创业教育的需要下，采用扎根基层与服务地方的实践教学平台构建机制，通过地方教育机构为高校音乐学专业学生提供丰富的实践教育教学平台。其次，丰富校园音乐技能实践性......”。

3、“.....应当面临音乐教学专业教学实践工作的具体环境典型问题未来趋势进行实践化的教学，力求在实践氛围中促进学生掌握基本的理论知识，明确理论论点的应用方法，形成完善的实践指导体系，切实在实践教学中锻炼创新能力，以及职业背景下的应用能力，从而满足学生的未来创新创业发展需要。关键词创新创业音乐学实践能力培养背景创新创业背景音乐学专业学生教学中普测的主要特征创新性。创新创业背景下音乐学专业的实践教学体系的构建，着力提升音乐学专业学生的综合素养，足创新型的岗位需求，更好的在基层岗位创造价值，适应用创造性的教育工作需要。创新创业教育背景下高校音乐学专业学生教学实践能力的培养论文原稿......”。

4、“.....音乐学专业不仅要培养学生丰富的专业理掌握基本的理论知识，明确理论论点的应用方法，形成完善的实践指导体系，切实在实践教学中锻炼学生的能力，从而满足培养实践型人才的需求，促进学生在实践中掌握积累职业经验，更好的促进职业能力发展，全面提高综合性的专业素养和技能体系。关键词创新创业音乐节校园文化产业建设为高校音乐学专业学生提供创新创业实践机会，在丰富良好的校园艺术文化氛围下，更好的为音乐学专业学生提供特殊教育路径，例如通过构建大学生艺术团，更好的提高大学生专业实践能力。第......”。

5、“.....引导学生更好的以创新意识创新能力创新方法从事未来职业活动，从而满足创新型的岗位需求，更好的在基层岗位创造价值，适应用创造性的教育工作需要。创新创业教育背景下高校音乐学专业学生教学实践能力的培养论文原稿。其次，从理性思维的角度培养学生的音乐思维音乐感知能力音乐分析能力等，融入音乐职业实践的内容，强化提高学生音乐能力，更好的增强学生的创新创业适应性。第，加强学生的音乐鉴赏能力，引导学生聆听音乐曲目，促进学生在音乐作品的赏析中提高学生的音乐作品的次与分阶段的实践课程，加强实践环节学时的调整......”。

6、“.....创新人才培养路径。在创新创业背景下开展音乐学专业实践课程教学，应当在区域人才需求的基础上，进步开展人才培养的基本路径，构建以学生为主体的特殊人才培养路径。首先，采用论知识，在创新创业背景下还要培养学生的职业理想职业道德职业意识，注重在知识教学中加强学生的职业心理教育，从而全方位的满足学生参与创新创业实践活动的需要。首先，注重提高音乐学专业学基础能力，围绕着中西方音乐史中外民族音乐艺术理论音乐鉴赏等教学。实践能力培养背景创新创业背景音乐学专业学生教学中普测的主要特征创新性。创新创业背景下音乐学专业的实践教学体系的构建，着力提升音乐学专业学生的综合素养......”。

7、“.....引导学生更好的以创新意识创新能力创新方法从事未来职业活动，从而满当中，着力给学生提供艺术创新创业的机会，从而提高学生的艺术自信心，引导学生进行专业实践。实践性。创新创业背景下培音乐学专业学生的教学实践能力，应当面临音乐教学专业教学实践工作的具体环境典型问题未来趋势进行实践化的教学，力求在实践氛围中促进学生平台模块的实践教学模式，在在创新创业教育的需要下，采用扎根基层与服务地方的实践教学平台构建机制，通过地方教育机构为高校音乐学专业学生提供丰富的实践教育教学平台。其次，丰富校园音乐技能实践与校园创新创业教育活动......”。

8、“.....增加学校自主开设课程的自由度，例如，增加專业教学法与艺术管理学等课程，围绕着音乐教材，开设自弹自唱即兴伴奏等实践选修课程。第，结合学生从事教育实践岗位，帮助学生提高专业实践能力，切实提高实践课程的层次性设置水平，构建分层与创新精神，使音乐学学生有广阔的音乐视野，需要进步改革音乐学课程结构，制定合理的符合学生需求的音乐实践教育培养方案。首先，应当增加音乐教学创新创业课程时数，促进学生掌握学科基本理论知识，在培养学生基本知识与基础技能的同时......”。

9、“.....丰富创新创业背景下的实践型教育课程，在巩固创新实践教学内容课程的基础上，进步满足学生个性化实践成长需求。参考文献沈文洁长效制在教学实践能力培养中的应用研究以高校音乐专业教育改革为例中国成把声乐与器乐实践课程进行融合等。第，还要根据学生的需求，拓展音乐学专业的选修课程，增加学校自主开设课程的自由度，例如，增加專业教学法与艺术管理学等课程，围绕着音乐教材，开设自弹自唱即兴伴奏等实践选修课程。第，结合学生从事教育实践岗位，帮助学生基础与实践能力的音乐实用型人才，培养音乐学专业学生的实践能力与创新精神，使音乐学学生有广阔的音乐视野，需要进步改革音乐学课程结构......”。