1、“.....力，为野兽设计出不同的外形。教师还可以组织学生们定期开办美术画展，将他们创作的作品展出，邀请大家进行讨论。教师可以请同学们彼此指出对方画作的优点，鼓励学生之间互相学习，共同进步。除此以外，教师也可以将学生的画作以短视频的形式优化美术教学设计培养学生创新思维论文原稿化美术教学设计培养学生创新思维论文原稿。对教学媒体进行创新，激发学生的创新思维随着科技的不断发展，各种各样的多媒体设备被引入校园，参与到学生的课堂中来，教师应当利用好这优势，为学生们提供不同的学习素材和学习视角......”。

2、“.....在潜移默化中使他们成为富有创造力的社会所需要的人才。参考文献常莲莲论美术课堂教学中对学生创新思维能力的培养科普童话，马万琴优化并创新美术教学设计培养学生的创新思维小学生，方春敏美术鉴赏教学创新设计浅析教育艺术，卓颖式将其直观地表达出来。教师应当布置些比较贴近生活的设计，例如要求学生们自己的卧室软装家具之类，这样来锻炼自己的设计思维表达和动手表达能力。教师应该尽量避免自己的想法对学生的设计思路产生影响，所以应少说话多观察。这样可以给他们教师还可以单纯地给他们布置题目，如记忆的空间造型椅等等......”。

3、“.....对培养他们的想象力和创造力具有非常大的益处。指导学生全面发展创新能力对于成年的学生来说，对于生活中的基本事物已经有了自己的思考能力他们身心的健康发展，想象力丰富，思维灵活，这就决定了他们对于美术学习有着天生的优势和潜能。在此基础上，美术教育工作者更应该加强对于美术教学的设计，使其得以不断优化，为学生提供更好的学习方案和学习氛围，促进学生美术素养的不断提的潮流，对美术教学的内容进行精心设计，以期可以对学生的各项能力进行培养，并且提高他们的美术素养，在潜移默化中使他们成为富有创造力的社会所需要的人才......”。

4、“.....马万琴优化己的设计。教师应当多为其设置手绘课程，鼓励学生在对图纸进行精心设计的基础上，再用手工绘制的形式将其直观地表达出来。教师应当布置些比较贴近生活的设计，例如要求学生们自己的卧室软装家具之类，这样来锻炼自己的设计思维表达和动手表达们对于美术学习的兴趣，以便于拓展他们的创新能力。优化美术教学设计培养学生创新思维论文原稿。教师还可以单纯地给他们布置题目，如记忆的空间造型椅等等，这种方法可以充分利用好高职学生的特点......”。

5、“.....同时，也促进学生各方面能力的不断发展。例如，教师可以让他们对曾经学习过的古诗课文或者其他文字性材料进行美术形式的表现。比如，让学生以首田园杂兴为题，通过他们的想象与诗中文字的描述，对其中的场景进行设想，并表现在设计方案中。让学生以首田园杂兴为题，通过他们的想象与诗中文字的描述，对其中的场景进行设想，并表现在设计方案中。关键词美术教学设计创新思维情景教学随着社会的不断发展，人们的物质生活水平也不断提高，而学生的条件也越来越优越。良好的物质条件促想象力，为野兽设计出不同的外形。教师还可以组织学生们定期开办美术画展......”。

6、“.....邀请大家进行讨论。教师可以请同学们彼此指出对方画作的优点，鼓励学生之间互相学习，共同进步。除此以外，教师也可以将学生的画作以短视频的创新美术教学设计培养学生的创新思维小学生，方春敏美术鉴赏教学创新设计浅析教育艺术，卓颖浅谈美术设计教学与学生创新能力的培养时代教育，。例如，教师可以让他们对曾经学习过的古诗课文或者其他文字性材料进行美术形式的表现。比如力。教师应该尽量避免自己的想法对学生的设计思路产生影响，所以应少说话多观察。这样可以给他们足够大的自我发挥空间，使他们的想象力和创造力得以充分发挥......”。

7、“.....因此美术教师应当贯彻课程改的益处。指导学生全面发展创新能力对于成年的学生来说，对于生活中的基本事物已经有了自己的思考能力与独特感受，教师应该在此时逐渐培养学生的形象思维能力，指导他们学会用设计的手绘方式来表达自己的直观感受，并且对生活中的基本事物进行式展现出来，在视频制作的过程中配上自然界中的种种情形，让学生们真切地感受到自己的作品活起来的样子。当然，上述的所有过程都可以带领同学们起参与，共同完成，虽然对于技术性的工作，学生们无法参与，但可以做些辅助性的工作......”。

8、“.....例如，在学习绘画不同类型的怪兽时，教师可以首先播放段录音来模拟自然界的情景，如海浪声鸟鸣声野兽的叫声等等。再给同学们展示些事先准备好的视频或者图片，让他们在基本了解的基础之上进行创作，请同学们发挥他们可以采用其他的教学方式引导学生，比如教师提前准备好多款不同的手表或者手表的图片，要求学生根据这些实物和图片进行其他款式的造型设计道具，鼓励学生进行不同类型的创作，这样学生对自己的作品会有种满足感，同时也有助于培养他们的创新意展现出来，在视频制作的过程中配上自然界中的种种情形......”。

9、“.....采用多元化方法优化美术教学设计让学生感受到美术活动的乐趣部分高职学生在课堂上较难集中注意力，并且很不适应教师单纯说教式的讲课方式们的想象力和创新力。例如，在学习绘画不同类型的怪兽时，教师可以首先播放段录音来模拟自然界的情景，如海浪声鸟鸣声野兽的叫声等等。再给同学们展示些事先准备好的视频或者图片，让他们在基本了解的基础之上进行创作，请同学们发挥他们的想谈美术设计教学与学生创新能力的培养时代教育，。当然，上述的所有过程都可以带领同学们起参与，共同完成，虽然对于技术性的工作，学生们无法参与......”。