1、“.....只有发挥学生的主体作用才能使学生积极地参与到体育活动中来。处于青少年时期的中学生体育水平参差初中体育教学中学生心理素质的锻炼途径论文原稿上强调过程的自主，多为学生提供获得成功体验的条件和机会。在此基础上，努力实现性即参与练习的全体性，使人人有练习的机会练习内容的层次性，确保全体学生在不同层面上获得成功练习过程成绩，就会互相督促，相互学习，相互帮助......”。

2、“.....进行比赛时，同组的同学就会呐喊助威，从而促进同学间的友情互动。针对学生的不同心理反应，教师应适时调整和努力改进生喜欢体育锻炼并从中得到乐趣，达到强身健体。因此，学生在校期间就要通过必要的心理健康教育及时发现问题解决问题，并针对问题进行合理的心理治疗，培养学生的健康心理，从而保障学生能体育运动与心理素质的关系体育运动推动学生自我意识的发展。体育运动般都具有艰苦疲劳紧张以及竞争性特点......”。

3、“.....有助于培养团结友爱集体主义炼。初中体育教学中学生心理素质的锻炼途径论文原稿。体育运动能培养学生的人际交往能力，调节学生情绪状态。关键词初中体育教学加强心理素质锻炼初中生正处于身心发展的青春时期，具不断提升学生心理素质健康水平，从而促使学生身体心理都能健康和谐地发展体育运动能培养坚强的意志品质增强自尊和自信。体育运动般都具有艰苦疲劳紧张以及竞争性特点。通过体育运动可点......”。

4、“.....强化学生的心理素质。总之，初中生正是人生的黄金阶段，是身体与心理全面发展和转型的重要时期，加强对学生心理素质的锻炼，是学生身心健康发展的需要，是初中。如在下雪天，可以组织学生开展打雪仗的游戏活动。在这样的活动中，可以增强学生抵抗严寒的意志品质，促使学生形成更加坚强的心理素质，增强学生适应逆境的能力，为其将来走入社会打下坚初中体育教学中学生心理素质的锻炼途径论文原稿很强的可塑性......”。

5、“.....因此，在体育教学中，教师应切实注重学生心理素质的锻炼。初中体育教学中学生心理素质的锻炼途径论文原稿关键词初中体育教学加强心理素质锻炼初中生正处于身心发展的青春时期，具有很强的可塑性，正是对学生进行心理素质锻炼的重要时期。因此，在体育教学中，教师应切实注重学生心理素质的锻练掌握项运动技能，学生可能需要经过几十次的反复强化巩固训练。在达标训练中......”。

6、“.....此时，教师应对学生进行鼓励，并引导学生学会总结不以培养学生顽强拼搏吃苦耐劳的精神，有助于培养团结友爱集体主义和爱国主义精神，有利于培养机智灵活沉着果断谦虚谨慎等意志品质。体育运动与心理素质的关系体育运动推动学生自我意识的发体育教学的重要目标任务。因此，作为初中体育教师，应该更新教育教学观念，高度重视初中体育教学中心理素质的锻炼，积极探索，不断创新教育教学方法......”。

7、“.....是在关键节点磨砺意志。在体育运动中，往往会出现千钧发的关键时刻，如短跑冲向终点的最后刻，篮球运动中抢夺篮板时刻，拔河比赛中转败为胜的关键时刻等。教师要善于抓住这些关键足，汲取教训，不断完善自我，不断超越自我，从而将心情调整到积极向上的状态中来。是适当磨砺学生意志。在不影响学生身心健康的前提下......”。

8、“.....如健美操挫折教育，强化学生的心理素质要注重对学生进行挫折教育，以此增强学生抗击挫折经受逆境的意志，从而提高学生抗压能力和适应社会环境的能力。是强化动作技能训练。为了要深入学生之中，根据他们的个性特点兴趣爱好运动技术水平以及身体素质状况开展教学活动。让学生在体育活动中展示自己的特长，发挥自己的闪光点，从而有信心让同伴接纳自己，获得相互认同不齐，基础较差的学生害怕做出的动作难看......”。

9、“.....或者敷衍了事。针对这种情况，教师应设计有针对性的教学方案激起学生潜在的参与热情，培养学生的自信心，使之把紧张胆怯转化的差异性，尊重学生的基础和发展需要练习过程的自主性，增强学生的参与意识和目标意识，从而使他们在自学自练自评中，从互教互学互评中从友爱团结的多项交流中从自我肯定中得到满足，提高教学方法，应将快乐教学情景教学等有机地渗透于教学之中。要重视教与其它要素协调，同步互补......”。