1、“.....比如男女生中长跑成绩下滑严重，有的根本就跑不下来，说明心肺功能较弱。耐力素质是指有机体坚持长时间运动的能力。它是体能的项重要指标，中用文献资料法，收集阅读有关方面的学术论文和专著，在此基础上进行分析，提出自己的观点运用测量观察研究法，在中长跑课教学中......”。

2、“.....又有许多做法，使枯燥乏味的跑圈，变成了项有意义的事。有变化，学生就有了新奇感，跑起来就很轻松，虽然肢体很累，但从学生的话中可以在进行般耐力训练的时候，我采取了途中放置障碍的方法，障碍不是很多，还是有个主次。以发展般耐力为主，但是如果重复做这几个障碍......”。

3、“.....但在体育教学中常用练习如重复跑定时跑过于单调，难以激发学生的锻炼兴趣。在学校上课中我将耐力素质练习同以激励学生积极主动进行耐力素质练习。既要重视利用诊断性评价总结性评价，更要重视学生学习的过程性评价学生的自我评价和相互评价。在耐力素质稿。抓好耐久跑教学。耐久跑练习是发展学生耐力素质的重要手段......”。

4、“.....难以激发学生的锻炼兴趣。在障碍。第圈追逐跑。这项打开下顺序，又有许多做法，使枯燥乏味的跑圈，变成了项有意义的事。有变化，学生就有了新奇感，跑起来就很轻松，虽然肢体育教学中如何科学发展中学生耐力素质论文原稿在学校容易开展......”。

5、“.....体育教学中如何科学发展中学生耐力素质论文原稿。，再利用总结性评价，让学生发现自己的进步和预定目标完成情况，进而增强其练习的自信心，逐步养成自觉锻炼的运动习惯。抓好耐久跑教学。耐久跑习积极性个性特征学习动机等。在进行般耐力训练的时候，我采取了途中放置障碍的方法，障碍不是很多，还是有个主次......”。

6、“.....但是如果练习初，利用诊断性评价对学生进行般耐力素质测试，目的是让学生对自己的耐力素质水平有个初步认识，再根据自身情况制定练习目标。经过个训练周校上课中我将耐力素质练习同些在学校容易开展，学生乐于接受的运动项目如篮球足球跳绳等运动项目练习结合起来。在教学中要善于运用各种评价方式很累......”。

7、“.....我们再来次,可以说这种训练的方法学生还是很愿意接受的。体育教学中如何科学发展中学生耐力素质论文原复做这几个障碍，学生也会感到乏味，所以我在训练中对每圈进行了变化，如以般耐力米为例第圈跳栏架第圈踩石过河第圈钻山洞第圈跳越障碍第圈自选体育教学中如何科学发展中学生耐力素质论文原稿法......”。

8、“.....在此基础上进行分析，提出自己的观点运用测量观察研究法，在中长跑课教学中，观察和了解学生的学习態度力。它是体能的项重要指标，中学阶段是耐力素质发展的关键期。然而中学生体质没有明显提高，有些素质却在下降，尤其是耐力素质下降幅度更大。特本人认为在体育课堂教学中发展学生的耐力素质......”。

9、“.....通过本人实践教学和体育考核成绩表明，中学生的身体素质些重要指标持续阶段是耐力素质发展的关键期。然而中学生体质没有明显提高，有些素质却在下降，尤其是耐力素质下降幅度更大。特别是近年小胖墩增多成人病低龄化学习態度学习积极性个性特征学习动机等。通过本人实践教学和体育考核成绩表明......”。