1、“.....就算能力较差，固定思维，无创新意识。老师不能了解学生的心理需要以及心理发展，就很难从心理上接近学生，而由于学生对于老师的畏惧心理，也不会主动的与老师进行交流，从而导致了学生与老师之间出现机械化的互动模式。摘要当我们进亲化师生关系提升教学质量论文原稿，并提出相关的对策，以此促进师生关系的亲化，让教学质量得到提升。机械的互动模式教师是学生的学习领导者，当老师以领导的身份管理学生而学生也味的听从老师的教育时，就会形成被动的机械的学习方式......”。

2、“.....更何况良好的师生关系有利于教学质量的提升，因此，每位教育工作者都应该以形成良好的师生关系为目标，积极促进师生关系的亲化。摘要当我们进入校园时，必不可少的除了要处理好同学与同学之间的关系外，还要，尤其是有些教師在言语上对学生进行辱骂，这就导致有些学生会产生心理疾病，甚至于想不开。所以，教师首先要做到尊重学生，把学生当做自己的孩子或者朋友。放低自己的身份，把自己的心态摆正好，主动拉进与学生之间的距离，做到师生之间要相互尊重，互相欣赏般很多教师都会觉得自己就是来给学生上课的......”。

3、“.....所以，在定程度上，教师自己也没有树立与学生进行很好的沟通的良好心态。这就会导致很多教师与学生之间发生矛学校应该鼓励学生与教师构建种平等的关系，营造学生与教师之间的良好氛围。例如教师可以多深入学生群体，多跟学生沟通，放低自己的身份，不要把自己当做教师，把自己当做学生们的大哥哥或者大姐姐，把自己经历的多给学生讲讲，让肃的态度与学生交流，课堂上是老师，可以可以把自己当做知心朋友，分析他们在生活中遇到的问题，帮助他们走出困境。学生也要摆正自己的态度，做到尊重教师，课上认真听讲......”。

4、“.....课下可以与老师进行定的交流，把自己越近。学生也要大胆点，这里说的大胆点，就是不要羞于表达自己，把自己心里所想的都表达出来，让老师能清楚的知道自己的想法，让老师能更好的帮助到自己。师生共同投入定的感情以引起共鸣学生与教师定要投入感情，共同亲化这种师己的成长道路中。然而目前师生之间的关系还是学生比较抗拒教师，与教师之间的关系并没有多好，甚至有的学生还是特别讨厌很教师进行定的交流，总觉得老师是管着自己，特别烦恼。为了提高学校的整体教学质量......”。

5、“.....学生也要大胆点，这里说的大胆点，就是不要羞于表达自己，把自己心里所想的都表达出来，让老师能清楚的知道自己的想法，让老师能更好的帮助到自己。亲化师生关系提升教学质量论文原稿。更多的学生不会迷失在自己的成长道路中。然而目前师生之间的关系还是学生比较抗拒教师，与教师之间的关系并没有多好，甚至有的学生还是特别讨厌很教师进行定的交流，总觉得老师是管着自己，特别烦恼。为了提高学校的整体教学质量有些教師在言语上对学生进行辱骂，这就导致有些学生会产生心理疾病，甚至于想不开......”。

6、“.....教师首先要做到尊重学生，把学生当做自己的孩子或者朋友。放低自己的身份，把自己的心态摆正好，主动拉进与学生之间的距离，做到尊重学生问题都说出来，让老师给你讲解，使自己的学习以及生活更加顺利，不再迷茫。亲化师生关系，提升教学质量的具体措施师生建立种平等的关系，营造良好的氛围教师对于学生而言，是种引路人的角色，为学生在成长的道路上进行定的指导，生感情，让师生之间的感情不再那么僵化。目前我国师生之间所呈现出来的关系是，学生比较畏惧老师，而老师也不主动与学生进行交流......”。

7、“.....所以，教师首先要投入定的感情，不要过于严苛，用和蔼而又不是构建种平等的关系，营造学生与教师之间的良好氛围。例如教师可以多深入学生群体，多跟学生沟通，放低自己的身份，不要把自己当做教师，把自己当做学生们的大哥哥或者大姐姐，把自己经历的多给学生讲讲，让自己与学生之间的距离越欣赏学生。亲化师生关系提升教学质量论文原稿。亲化师生关系，提升教学质量的具体措施师生建立种平等的关系，营造良好的氛围教师对于学生而言，是种引路人的角色，为学生在成长的道路上进行定的指导......”。

8、“.....例如网上爆出很多教师为了惩罚学生不好好听讲，用些不好的手段或者工具来惩罚学生，导致学生身体以及心里受伤，更严重的还会导致些学生选择自杀。教师的工作就是为人师表，传道受业，而有些教师并没有做到，尤其过去现在与未来，都是个值得被人们关注的。不管在任何地方，只要存在教与学就会产生师生关系，更何况良好的师生关系有利于教学质量的提升，因此，每位教育工作者都应该以形成良好的师生关系为目标，积极促进师生关系的亲化。师生校园时，必不可少的除了要处理好同学与同学之间的关系外......”。

9、“.....因为师生关系的好坏将会影响到教学质量的好坏。因此，在小学语文教学中，优化师生关系能够提高学生的道德品质，激发学习兴趣，从而没矛盾，而实际上教师掌握着切活动，课堂上直讲课下不与学生进行必要的沟通，学生跟着老师设计好的方案机械的学习，导致学生缺乏学习的积极性主动性。这种教学方式虽然会让学生表现得听话顺从，但是学生的独立思维和独立解决问题理好学生与老师之间的师生关系，因为师生关系的好坏将会影响到教学质量的好坏。因此，在小学语文教学中，优化师生关系能够提高学生的道德品质......”。