1、“.....笔者深入思考并分析了怎样利用微信来促进中发展。微信辅助中职德育教学的措施鉴于微信在促进中职德育教学方面的强大优势，笔者深入思考并分析了怎样利用微信来促进中职德育教学的开展，并总结出以下措施建立各级微信平台，打造良好学风首先，要建立学院微信公众平台右，思想上还不太成熟，面对微信上纷繁复杂的信息缺少甄别和判断能力，有时极易受到社会上负面思想的不良影响。作为德育教育者，在平时的工作中就要注意培养学生的微信素养，通过学生感兴趣的话题的讨论，把积极的和消极的本班的微信公众平台，使每个班级成员都能够随时随地接收到班级平台发布的消息。德育教育者班主任和授课教师均可以在平台上发布些积极的正面的励志的信息，当然也可以对当今社会热点问题进行探讨，在交流中及时了解学生的心德育教学的开展，并总结出以下措施建立各级微信平台，打造良好学风首先，要建立学院微信公众平台。选取些学识广博德高望重的老师来负责信息的推进，多向学生传播积极的思想，对学生的讨论和交流给予正确的引导。其次......”。

2、“.....在积极的师生互动中让学生潜移默化地接受着教育。在堂课即将结束之际，教师可以充分利用微信功能来辅助作业，如在班级平台上发布作业内容，鼓励学生搜集相关信息，积极思考并讨论作重要的作用，在每堂课上课前天，教师可以通过微信在班级平台发布消息，具体包括下节课需要探讨的几个问题，跟这些问题有关的资料图片视频，并发动学生自己通过网络等方式搜集与教学内容有关的资料以备下节课学习之用。这无具体措施以及在措施的实施过程中应注意的问题进行分析探讨，以期帮助中职德育教育者与时俱进，在激发学生兴趣的基础上提高中职德育教学的实效。关键词微信中职德育教学微信之所以能在短短几年内以迅猛之势抢占众多中职学生可以打破面对面的尴尬局面，让学生畅所欲言，随时随地自由地表达自己的思想和观点，也可以让教师及时地了解学生内心的想法，并适时给予正确的引导，这无疑对学生良好思想品德的形成起到促进作用。摘要随着科技的飞速发展，们熟知并运用于生活的各个方面，中职学生也成为其忠实粉丝。传统的中职德育教学已跟不上时代的步伐，而利用微信去辅助中职德育教学顺应了时代发展的潮流......”。

3、“.....就其辅助德育教学的具体措来辅助作业，如在班级平台上发布作业内容，鼓励学生搜集相关信息，积极思考并讨论作业内容，让作业不再流于形式，而发挥真正的意义和作用。关于利用微信辅助中职德育教学的思考论文原稿。关键词微信中职德育教学微信之，并发动学生自己通过网络等方式搜集与教学内容有关的资料以备下节课学习之用。这无疑对于提高学生学习兴趣及增加课堂学习效果起到良好的作用。在堂课进行到高潮时，教师可以组织讨论，让学生通过微信搜索相关知识，为自己，让他们感动到煽情落泪。教师要把着力点放在指导学生读出文章感课的教学效果起着信被人们熟知并运用于生活的各个方面，中职学生也成为其忠实粉丝。传统的中职德育教学已跟不上时代的步伐，而利用微信去辅助中职德育教学顺应了时代发展的潮流。本文从微信辅助中职德育教学的优势谈起，就其辅助德育教学的关于利用微信辅助中职德育教学的思考论文原稿以及在措施的实施过程中应注意的问题进行分析探讨，以期帮助中职德育教育者与时俱进，在激发学生兴趣的基础上提高中职德育教学的实效。对于很多不愿意主动与老师交流的学生来说，微信可以成为很好的桥梁和纽带......”。

4、“.....是凭借其所独有的其他软件不可替代的优势。面对这点，作为教育者不应该回避，而应迎上前去积极思考怎样合理利用它为中职德育教学服务。摘要随着科技的飞速发展，微信被立场和观点提供理论的支撑，鼓励学生畅所欲言，各抒己见。教师在参与讨论的同时把正确的积极的思想通过言语和行为传递给学生，在积极的师生互动中让学生潜移默化地接受着教育。在堂课即将结束之际，教师可以充分利用微信功充分利用微信辅助德育课堂教学作为学习的首要环节，预习对于堂课的教学效果起着很重要的作用，在每堂课上课前天，教师可以通过微信在班级平台发布消息，具体包括下节课需要探讨的几个问题，跟这些问题有关的资料图片视频，色，系部的优秀学生的事迹以及系部的优秀毕业生的工作状况等，鼓励学生为了美好的未来而努力奋斗。再次，每个班级也要建立本班的微信公众平台，使每个班级成员都能够随时随地接收到班级平台发布的消息。德育教育者班主任和想加以筛选和辨别，逐步提高学生判断正误和明辨是非的能力，加强对于学生的正面引导。教师在利用微信辅助教学的同时，要经常通过具体事例不断引导学生树立正确的世界观人生观价值观......”。

5、“.....引导学生向着客观理性务实的方向发展。培养学生的微信素养，加强对学生的正面引导所谓微信素养，是指人们对于微信的认知参与及使用能力，当然也包括对于微信发布内容的筛选判断辨别能力。中职生的年龄大概在岁要建立本系的微信公众平台，由系部的优秀教师和工作人员及时推送和上传些教育教学思想，本系部的特色，系部的优秀学生的事迹以及系部的优秀毕业生的工作状况等，鼓励学生为了美好的未来而努力奋斗。再次，每个班级也要建立关于利用微信辅助中职德育教学的思考论文原稿课教师均可以在平台上发布些积极的正面的励志的信息，当然也可以对当今社会热点问题进行探讨，在交流中及时了解学生的心理和思想动态，引导学生向着客观理性务实的方向发展。关于利用微信辅助中职德育教学的思考论文原稿选取些学识广博德高望重的老师来负责信息的推进，多向学生传播积极的思想，对学生的讨论和交流给予正确的引导。其次，各系部要建立本系的微信公众平台，由系部的优秀教师和工作人员及时推送和上传些教育教学思想，本系部的内容，让作业不再流于形式，而发挥真正的意义和作用。关于利用微信辅助中职德育教学的思考论文原稿......”。

6、“.....例如人教版年级上册的精彩极了和糟糕透了中父母亲对巴迪写的诗的评价截然不同，朗读时就要抓住关键，注意这两者不同的情感态度，准确把握，读出变化来。文中有句母亲念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着巴迪，这是你骆驼运用特殊的什么来对付沙漠中食物紧缺，骆驼依靠什么来解决问题随着师生互动的过程逐步完成下表施老师的这个片段设计就很巧妙地体现了教师指导学生注重理解与朗读的有机结合。通过师生互动合作朗读，帮助学生梳理要点，助于理解，还让学生逐步体会到骆驼本领的独特，了不起。可想而知，接下来学生定可以读出味道，达到很好的朗读效果。曰非然也。现在让同桌小学语文朗读指导中度的把握论文原稿在起的，在理解之基础上才能读准且有情，同时，正确地朗读也会进步帮助把握文意，它们是紧密联系相辅相成的，故任何割裂理解和朗读之关系皆为做法。古语云书读百遍，其义自见。就是说反复朗读的重要性。这道理没错，但是若老师能做好朗读指导工作，那取得的效果自然更好。以下是摘自施老师的课例中的儿童本位理念中沙漠之舟的个小片段师生合作读第自然段，老师读，加强学生的情感体验，在整体感知文意的基础上再让学生移情入境......”。

7、“.....例如年级下册第课棉花姑娘中有个句子她多么盼望有医生来给她治病啊,当教师带领着学生同深入文本，就会自然而然地与文章产生种情感共鸣，知道棉花姑娘被可恶的蚜虫折磨得快受不了了，十分渴望有医生来给她治病,所以这盼望的语气要非常强烈，仿佛你就是慢慢培养学生的朗读能力。抓住字音学习正确地读读通，正确朗读，是朗读之前提和基础。读正确的基本要领就是读准字音轻重音和停顿。朗读发音的起码要求是吐字清晰，字正腔圆。在平时的阅读教学中，要重点解决生字词，尤其是多音字，难读的字音解决了这些认读障碍，就能更好地读顺课文了。同时，读准和读好轻重音对于理解句义和把握全文的主要内容都是相当重要的。把扩大朗读的参与度小学语文的朗读训练，教师要想方设法地尽量让学生全员参与，得到锻炼。通过平时课堂中的观察不难发现，般上课爱举手发言的总是那么几个学生，沉默寡言的依旧默默无闻，很少主动举手朗读课文或回答问题。而这时教师就应该想办法调动这些内向同学的积极性，鼓励他们多多发言，锻炼他们的胆量。不应总是叫那些举手的同学，也要照顾到没举手的孩子。朗点......”。

8、“.....是种用朗读的方法进行语文教学，获得定言语能力，提高语文素养的学习活动。它是阅读教学的部分，通过朗读来引导学生理解感悟作品。目前小学语文朗读指导中还存在着些问题，如朗读指导的力度不足朗读指导的梯度把握不明显朗读指导的广度不够个主要问题。教学时，我努力把握好个度，使朗读成为握论文原稿。扩大朗读的参与度小学语文的朗读训练，教师要想方设法地尽量让学生全员参与，得到锻炼。通过平时课堂中的观察不难发现，般上课爱举手发言的总是那么几个学生，沉默寡言的依旧默默无闻，很少主动举手助中职德育教学的措施鉴于微信在促进中职德育教学方面的强大优势，笔者深入思考并分析了怎样利用微信来促进中发展。微信辅助中职德育教学的措施鉴于微信在促进中职德育教学方面的强大优势，笔者深入思考并分析了怎样利用微信来促进中职德育教学的开展，并总结出以下措施建立各级微信平台，打造良好学风首先，要建立学院微信公众平台右，思想上还不太成熟，面对微信上纷繁复杂的信息缺少甄别和判断能力，有时极易受到社会上负面思想的不良影响。作为德育教育者，在平时的工作中就要注意培养学生的微信素养......”。

9、“.....把积极的和消极的本班的微信公众平台，使每个班级成员都能够随时随地接收到班级平台发布的消息。德育教育者班主任和授课教师均可以在平台上发布些积极的正面的励志的信息，当然也可以对当今社会热点问题进行探讨，在交流中及时了解学生的心德育教学的开展，并总结出以下措施建立各级微信平台，打造良好学风首先，要建立学院微信公众平台。选取些学识广博德高望重的老师来负责信息的推进，多向学生传播积极的思想，对学生的讨论和交流给予正确的引导。其次，各系关于利用微信辅助中职德育教学的思考论文原稿的积极的思想通过言语和行为传递给学生，在积极的师生互动中让学生潜移默化地接受着教育。在堂课即将结束之际，教师可以充分利用微信功能来辅助作业，如在班级平台上发布作业内容，鼓励学生搜集相关信息，积极思考并讨论作重要的作用，在每堂课上课前天，教师可以通过微信在班级平台发布消息，具体包括下节课需要探讨的几个问题，跟这些问题有关的资料图片视频，并发动学生自己通过网络等方式搜集与教学内容有关的资料以备下节课学习之用。这无具体措施以及在措施的实施过程中应注意的问题进行分析探讨，以期帮助中职德育教育者与时俱进......”。