1、“.....让学生能够真正将数学知识应知识解决实际问题，满足未来专业岗位需求。因而，中职数学老师在教学过程中要注重结合专业课内容进行教学，提高中职数学教学为专业课服务的能力，既满足学生的专业学习需要，又提高学生的数学学习兴趣。参考文献张奠宙，宋乃庆数学教育概中职数学教学助力专业课教学之尝试论文原稿届考题，明确专业课哪些方面需要数学知识的支撑，然后结合专业课老师的教学计划整合数学内容，进而实现有序教学。，提高学生运用数学知识解决专业知识的能力，且由此提升学生的数学知识应用意识。如笔者曾在教授角函数相关知识时......”。

2、“.....让学生学会从专业课问题中发现数学问题并解决数学问题同理，先从计算机教学老师处获取个专业考题，然后于数学课上展示给学生，让学生积极从专业考题中发现数学问题，并解决数学问题。值得注意的是，在选师沟通，在专业课上适当强调数学知识的应用提高学生的数学应用能力，增强学生的数学学习热情，除了要靠数学老师努力外，专业课老师也需积极发挥自己的辅助作用。如计算机专业老师在讲解与数学数理逻辑知识相关联的演绎数据库管理系统的专整合数学课与专业课内容设置教学内容中职数学教学的开展......”。

3、“.....因此，在正式上课前，数学老师应通过多种途径探讨专业课学习内容，进而针对专业课内容设置数学教学内容，逐渐转变数学课理论教学为主，应用为辅特点为纵观当前的中职数学教学，大部分数学老师主要采用按部就班策略，将数学教材规定的内容板眼地教给学生，且不注重教学内容与学生专业之间的联系。因而，学生学习数学的兴趣难以获得有效提高。为解决这个难题，笔者在本文论述中主要从相互整性。笔者曾对该方法进行了为期两年的实践。实践结果证明，结合专业课的数学需求向学生教授应用性较强的数学内容，不仅能让学生懂得如何利用数学解决难题......”。

4、“.....还可让学生进步提高自身的专业素质。尤其是在解决专业应用难教学为专业课服务能力的方法，以期能为同行中职数学老师提供实操性建议。中职数学教学助力专业课教学之尝试论文原稿。数学老师可与学生专业课老师达成合作，两人共同探索符合专业课需要的数学教学教材，以全面增强中职数学的专业应用。中职数学也是如此。即专业课需要哪些实用性数学知识，数学教学就应针对性地提供知识，并根据专业特点确定数学知识操作性的强度。但纵观当前的中职数学教学，大部分数学老师主要采用按部就班策略，将数学教材规定的内容板眼地教给学生......”。

5、“.....探讨提高中职数学教学为专业课服务能力的方法，以期能为同行中职数学老师提供实操性建议。中职数学教学助力专业课教学之尝试论文原稿。技能型人才，因而，在教学过程中，不管是哪个科目的老师，都必须要从专业出发了解科目教学的深度与范围。中职数学也是如此。即专业课需要哪些实用性数学知识，数学教学就应针对性地提供知识，并根据专业特点确定数学知识操作性的强度。但学教学内容，逐渐转变数学课理论教学为主，应用为辅特点为实践应用为主......”。

6、“.....具体做法主要有全面改革当前的数学课程，使每节数学课都符合课程体系要求。同时，分析专业课模块学习对数学理论操作方法的需求，进而利用学校题方面，学生已初步掌握建模解决问题的能力。因此，笔者特别推荐这个数学课与专业课均受益的整合方法，以充分助力同行老师提高学生的数学学习兴趣。关键词中职数学专业课相互整合服务中职教育的目标是为适应社会职业需求培养应用型人才和性。特别是在专业理论知识方面，要将简化的专业知识灵活整合到数学应用实践课程当中。同时......”。

7、“.....进而逐步培养起学生联系专业课需求学习数学的自觉性与主动不注重教学内容与学生专业之间的联系。因而，学生学习数学的兴趣难以获得有效提高。为解决这个难题，笔者在本文论述中主要从相互整合数学课与专业课内容提高学生数学应用能力探索数学课为专业课服务的简易方式方面出发，探讨提高中职数学教师资源数据库资源制定内容充实的教学计划。关键词中职数学专业课相互整合服务中职教育的目标是为适应社会职业需求培养应用型人才和技能型人才，因而，在教学过程中，不管是哪个科目的老师......”。

8、“.....进而使学生的数学学习热情大力提高。整合数学课与专业课内容设置教学内容中职数学教学的开展，必须要有目的有计划的进行。因此，在正式上课前，数学老师应通过多种途径探讨专业课学习内容，进而针对专业课内容设置数用到专业课上。与专业课老师沟通，在专业课上适当强调数学知识的应用提高学生的数学应用能力，增强学生的数学学习热情，除了要靠数学老师努力外，专业课老师也需积极发挥自己的辅助作用。如计算机专业老师在讲解与数学数理逻辑知识相关联北京高等教育出版社，查有梁......”。

9、“.....陈守雷立足专业需求的中职数学教学的前瞻性探究科教文汇。让学生学会从专业课问题中发现数学问题并解决数学问题同理，先从计算机教学老师处获取个专业考利用角函数生成计算机图形的课后考题，使学生在专业知识的基础上体悟到数学专业的重要性。，使学生更深入了解专业与数学知识之间的关联，进而提高学生的数学学习兴趣。结论中职数学教学的目标是提高学生数学应用能力，让学生能够运用数学取专业考题时，要尽可能选取数学解决结果与考题结果致的考题，因为这种考题往往更能加强学生的印象，让学生能够真正将数学知识应用到专业课上......”。