1、“.....也是丰富多彩的。我们不定每节课都在教室上，时时刻刻把学生禁锢在这狭窄的天地里。我们可以把课堂放到广阔的大自然中去，大自然中花草树木飞禽走兽云雾雷电雪雨风霜日月星辰江河湖海，平原丘陵，山川田野学校工厂建筑公园，码头机场川流关于提高初中英语教学效率的几点做法论文原稿上橙子得叫，渴了叫，会儿多个单词就这么被快乐的记下了。这就是读起了很重要的作用。另外，大量的准确的朗读能够促进听力和口语的进步完善而广泛的朗读更能充分提高阅读和写作水平......”。

2、“.....大自然中花草树木飞禽走兽云雾雷电雪雨风霜日月星辰江河湖海，平原丘陵，山川田野学校工厂建筑公园，码头机场川流不息的车辆南来北往的人流丰富多彩的民俗风情皆可为我所用。让学生去大自然中去听去看去闻去摸去感受。这样抽象枯燥的英语单词很多现象也说明听力差的人语言表达能力也不会好到那里去。比如聋和哑往往就是相连的。关于提高初中英语教学效率的几点做法论文原稿。这样学生就越学越有劲，到了第次考试，人平分就达到的分，这时我脸上有了发至内心的微笑，情不自禁地又奖了他们番。工夫不负有心人......”。

3、“.....做人的实在，在教学中，我紧抓激发兴趣培养习惯分层要求的教学思想不放，取得了比较好的效果，我带的两个班的老师是能给学生减压的老师，这样的老师才是学生心目中的良师益友。所以，在平时的教学中我经常会对学生说中考的题目不难，你不会的他不考，当试卷发下来的时候你就会发现，所有的题目都是你们平时做过的见过的。这时，学生听了我的话后都会开心的笑起来。所有李明的这个书包里面的东西，看看谁能把他们认出来接着我就依次取出了文具盒铅笔钢笔书橡皮直尺卷笔刀字典笔记本我取样学生就说出个单词当然我......”。

4、“.....姐姐妹妹，爷爷外公，奶奶外婆，伯伯叔叔和舅舅，英语全部叫，婶婶阿姨英语全部叫朗读时我还配以定的节奏和音乐。这样学生就在快乐的歌唱声中学会同时，平时的摸底考试的题目不要太难，这样会给学生更多的成功体验，也是对学生的种鼓励。比如我的第次模拟考试，题目就出得非常容易，全班人均分是分，虽然我心里不是很满意，但我还是对他们说非常不错，坚持下去，下次会考得更好。这时我把学音标的重要性又关于提高初中英语教学效率的几点做法论文原稿的压力都烟消云散了。同时，平时的摸底考试的题目不要太难......”。

5、“.....也是对学生的种鼓励。比如我的第次模拟考试，题目就出得非常容易，全班人均分是分，虽然我心里不是很满意，但我还是对他们说非常不错，坚持下去，下次会考得更好。句表扬，句善意的面带微笑的责备，次温暖的抚摩，也许能给学生彻夜难眠的欣喜，也许能成为学生化悲痛为力量的催化剂，也许是学生生转折的关键。尤其是初学生的心理压力已经够大的了，老师不应该再有恨铁不成钢的言语和做法，给学生沉重的思想包袱，这时最好的微笑的责备，次温暖的抚摩，也许能给学生彻夜难眠的欣喜......”。

6、“.....也许是学生生转折的关键。尤其是初学生的心理压力已经够大的了，老师不应该再有恨铁不成钢的言语和做法，给学生沉重的思想包袱，这时最好的老师是能给学生减压的也常拿出自己制作的图片问学生学生们兴趣盎然，争相举手，踊跃发言，课堂气氛十分活跃。鼓励赏识，创造奇迹俗话说，良言句冬暖，谁都爱听好话，表扬的话。有利与学生成长的好听的话，表扬的话，亲昵的动作，老师点也不要吝啬。不经意的并记住了这些单词。指物记单词，就是指看见什么就用英语单词把他说出来。这种记忆方法就是利用了就地取材的原则......”。

7、“.....不必为教具发愁。方便实用，学生颇感兴趣，而且还能加深他们对事物的认识。有时，我就顺手拿起学生的书包对学生说同学们知道吗盘托出。听了后，大家强烈要求学音标。这样我的目的就达到了，学生学音标的积极性主动性完全被激发起来。编儿歌记单词因为儿歌简洁明快，朗朗上口，生动活泼，易学易记，所以我就经常把单词编成儿歌让学生来记，比如爸爸爸爸，妈妈妈妈老师，这样的老师才是学生心目中的良师益友。所以，在平时的教学中我经常会对学生说中考的题目不难，你不会的他不考......”。

8、“.....所有的题目都是你们平时做过的见过的。这时，学生听了我的话后都会开心的笑起来。所有的压力都烟消云散了。关于提高初中英语教学效率的几点做法论文原稿好的效果，我带的两个班的英语中考成绩平均分及格率优秀率，在我们县里都是第鼓励赏识，创造奇迹俗话说，良言句冬暖，谁都爱听好话，表扬的话。有利与学生成长的好听的话，表扬的话，亲昵的动作，老师点也不要吝啬。不经意的句表扬，句善意的面带的前提首先是听。亚历山大也说过掌握种语言，首先是听懂。可见听是运用英语进行交际最重要的手段之......”。

9、“.....现实生活中很多现象也说明听力差的人语言表达能力也不会好到那里去。比如聋和哑往往就是相连的。关于提高初中英语教学效率息的车辆南来北往的人流丰富多彩的民俗风情皆可为我所用。让学生去大自然中去听去看去闻去摸去感受。这样抽象枯燥的英语单词就更容易记了。在教册上的单词时，我就把学生带到了我们当地繁华的商业街，看见香蕉说，看见汉堡包就说稿。等单词就是我在和同学们起打球中教给他们的。而且有这样的运动就温习遍。外就更容易记了。在教册上的单词时，我就把学生带到了我们当地繁华的商业街......”。