1、“.....然后进行有针对性地体育项目教学。学生年龄和心理的不断发展，逐渐使得学生在自我与实践训练，循序渐进的让学生切身感受到生活中处处都与体育有着密不可分的联系性，体育源于生活并为生活创造更加健康幸福和谐的生活，通过中职体育与学生生活之间的结合教学引导，让学生意识到体育可有效保障健康幸福的生活。因此，老师应结合体育教学的特点中职体育教学中学生终身体育意识的培养论文原稿赛或游戏等不同的教学方式。强化学生对终身体育思想理念的深刻认识终身体育具体指的是人在生的成长发展中都应接受体育教育，并使得体育锻炼成为人的生中不可或缺的部分。中职学生应树立终身体育的思想......”。

2、“.....从而促进和生的年龄心理身体素质等多方面进行了解之后，然后进行有针对性地体育项目教学。学生年龄和心理的不断发展，逐渐使得学生在自我成长中养成了属于自己的体育意识，并建立了自己喜欢或擅长的体育项目。在中职体育教学中，大部分学生对竞技体育的兴趣度高，他们更习的积极主动性，并把学生分为多个不同的小组，培养学生在小组中的团队合作意识，引导学生感受到学习体育的快乐和价值。例如，在进行足球课教学时，老师应集中每个小组的小组长把踢足球的技术要点全面传达给每个小组成员，并让小组成员做好比赛中角色的分配，创设和谐轻松的课堂氛围，践行开放式的教学模式当前......”。

3、“.....新的教学体制下，要求老师在传授基础理论知识的同时，还要重视学生的自身能力素质的综合发展问题，充分发挥学生的主体性作用，使其在学习中有更多的主动权。因此，中职体育课堂教，这就要求在中职体育教学中，应注重把体育与学生的生活进行融合贯通起来，引导学生进行生活体育的教育与实践训练，循序渐进的让学生切身感受到生活中处处都与体育有着密不可分的联系性，体育源于生活并为生活创造更加健康幸福和谐的生活，通过中职体育与学生课标下职业高中足球教学影响因素及对策体育科技文献通报，陈维娟如何提高职业学校学生的终身体育意识魅力中国，。参考文献何露......”。

4、“.....洪钢浅谈新课标下职业高中足球教学影响因素及对策实践训练，循序渐进的让学生切身感受到生活中处处都与体育有着密不可分的联系性，体育源于生活并为生活创造更加健康幸福和谐的生活，通过中职体育与学生生活之间的结合教学引导，让学生意识到体育可有效保障健康幸福的生活。因此，老师应结合体育教学的特点和，以此促进学生的全面发展。强化学生对终身体育思想理念的深刻认识终身体育具体指的是人在生的成长发展中都应接受体育教育，并使得体育锻炼成为人的生中不可或缺的部分。中职学生应树立终身体育的思想，并意识到这种终身体育意识所起到的健康作用......”。

5、“.....让学生意识到体育可有效保障健康幸福的生活。因此，老师应结合体育教学的特点和目标，注重教学上与生活之间的结合，创设生活情境，带给学生生活体育的积极影响和启发，逐渐培养学生生活体育的终身体育意识，养成每天进行体育锻炼的习可或缺的部分。中职学生应树立终身体育的思想，并意识到这种终身体育意识所起到的健康作用，从而促进和推动个人进入社会之后的可持续健康发展。在中职学校的体育教育教学工作中，主要以健康第为中心的指导思想，鼓励和倡导学生的全面健康发展的教学理念。因此堂教学时，老师应创设个以学生为主体轻松和谐的课堂环境......”。

6、“.....老师也要与学生之间构建和谐融洽的师生关系，这样老师才能进步了解和掌握不同个体在体育锻炼中的优势不足以及兴趣特点，可借助分层式教学的方式调动学生参与体育体育科技文献通报，陈维娟如何提高职业学校学生的终身体育意识魅力中国，中职体育教学中学生终身体育意识的培养论文原稿。强化学生对终身体育思想理念的深刻认识终身体育具体指的是人在生的成长发展中都应接受体育教育，并使得体育锻炼成为人的生中不目标，注重教学上与生活之间的结合，创设生活情境，带给学生生活体育的积极影响和启发，逐渐培养学生生活体育的终身体育意识，养成每天进行体育锻炼的习惯......”。

7、“.....吐尔松阿依艾海提中职体育教学中学生终身体育意识的培养研究都市家教，洪钢浅谈新动个人进入社会之后的可持续健康发展。在中职学校的体育教育教学工作中，主要以健康第为中心的指导思想，鼓励和倡导学生的全面健康发展的教学理念。因此，这就要求在中职体育教学中，应注重把体育与学生的生活进行融合贯通起来，引导学生进行生活体育的教育与学习的积极主动性，并把学生分为多个不同的小组，培养学生在小组中的团队合作意识，引导学生感受到学习体育的快乐和价值。例如，在进行足球课教学时，老师应集中每个小组的小组长把踢足球的技术要点全面传达给每个小组成员......”。

8、“.....创设和谐轻松的课堂氛围，践行开放式的教学模式当前，随着教育改革的深入发展，新的教学体制下，要求老师在传授基础理论知识的同时，还要重视学生的自身能力素质的综合发展问题，充分发挥学生的主体性作用，使其在学习中有更多的主动权。因此，中职体育课成长中养成了属于自己的体育意识，并建立了自己喜欢或擅长的体育项目。在中职体育教学中，大部分学生对竞技体育的兴趣度高，他们更渴望从比赛竞争中感受和实现自我的体育价值。中职体育课程中，不可仅仅将体育项目与课时搭配结合起来进行教学，而是应该根据学目标，注重教学上与生活之间的结合，创设生活情境......”。

9、“.....逐渐培养学生生活体育的终身体育意识，养成每天进行体育锻炼的习惯。结合体育教程对教学内容灵活设置和安排当前，中职体育课程标准的设置安排还存在些不足，教材内容的知推动个人进入社会之后的可持续健康发展。在中职学校的体育教育教学工作中，主要以健康第为中心的指导思想，鼓励和倡导学生的全面健康发展的教学理念。因此，这就要求在中职体育教学中，应注重把体育与学生的生活进行融合贯通起来，引导学生进行生活体育的教育渴望从比赛竞争中感受和实现自我的体育价值。中职体育课程中，不可仅仅将体育项目与课时搭配结合起来进行教学......”。