1、“.....更能增强学生的兴趣，更能增强学生的文化自信民族自豪感，促进其综合发展。在小学语文教学中，可以采取横纵方法，课内外相结合的手段加强传统文化教学，其中横向手段即在课内的教学中渗透传统文化，纵向手段即在课外通过多样化的方式将语文课堂进行延伸拓关于语文教学传统文化的教育论文原稿视频等形式播放，或者采用技术让身临其境处于汉字演变的每个朝代，亲身体验每个朝代的文化文字，让学生能够对汉字有初步认识其次，通过观看汉字演变，让学生自我进行总结，学习，发表自己对汉字的认识......”。

2、“.....教师在进行传统文化教学内容的选取时，要抓住小学生的生理心理特点，结合教材内容，以及学生的需求，与学生的日常生活相紧密联系，并且是学生感兴趣的内容，进行传统文化知识的渗透最后，教师通过多样化丰富化个性化的手段，将小议论文应用文和诗歌的基本样式及特点能用普通话正确流利有感情地朗读课文等。小学语文教学是传承中华民族优秀传统文化的基础性环节，传统文化在小学语文教学中无不渗透，在小学语文教学中加强传统文化教育，具有重要意义。横向教育活跃课小学语文传统文化教学的意义小学语文是基础性启蒙性的教育......”。

3、“.....为学生今后的学习和发展打下坚实的基础，启蒙性在于根据学科特点和学生的需求，开发学生的智力，激发学生学习的积极性。小学语文主要包括汉字拼统文化，立马想到仁义礼智信忠孝悌节恕勇让，中华传统文化，是中华文明成果根本的创造力，反映了民族特色和民族地貌，是民族历史上各种思想文化观念形态的总体表征。它是以老子道德文化为本体以儒家庄子墨子的思想道家文化为主体等多元文化统文化，立马想到仁义礼智信忠孝悌节恕勇让，中华传统文化，是中华文明成果根本的创造力，反映了民族特色和民族地貌......”。

4、“.....熟悉书写规则和拼音方法掌握常用词语了解名词动词形容词代词和数词量词副词连词等知道简单记叙文小议论文应用文和诗歌的基本样式及特点能用普通话正确流利有感情地朗读课文等。小学语文教学是音形义等方面都能够了解，了解不同语境下汉字的意义不同最后，学生通过写，真正掌握汉字的书写顺序笔画规则以及内涵意义，从表到内掌握汉字的意义。小学语文传统文化教学的意义小学语文是基础性启蒙性的教育......”。

5、“.....包括诸子百家琴棋书画传统文学传统节日中华诗词中国戏剧中国建筑汉字汉语传统中医宗教哲学民间工艺中华武术地域文化民风民俗衣冠服饰等等。关于语文教学传统文化的教育论文原稿。中不仅仅包含语文知识，也包括数学自然音乐等学科知识，通过学习传统文化，可使学生全方位了解中华知识，促进学生全面综合发展。关键词语文教学传统文化横纵结合孔子学院遍布全球，全球掀起汉语热，可见中国传统文化的影响越来越大，谈到传富化个性化的手段，将传统文化与语文知识进行有机结合，营造轻松愉悦的课堂氛围......”。

6、“.....玩中学。比如在进行汉字的教学时，可以采用看说写的方式将传统文化渗透其中，首先是看，教师利用多媒体教学，将古人对汉字的认识理解汉字的通和谐包容的实体。包括诸子百家琴棋书画传统文学传统节日中华诗词中国戏剧中国建筑汉字汉语传统中医宗教哲学民间工艺中华武术地域文化民风民俗衣冠服饰等等。关于语文教学传统文化的教育论文原稿。学习传统文化，促进综合发展传统文化传承中华民族优秀传统文化的基础性环节，传统文化在小学语文教学中无不渗透，在小学语文教学中加强传统文化教育，具有重要意义......”。

7、“.....全球掀起汉语热，可见中国传统文化的影响越来越大，谈到传，为学生今后的学习和发展打下坚实的基础，启蒙性在于根据学科特点和学生的需求，开发学生的智力，激发学生学习的积极性。小学语文主要包括汉字拼音词汇语法作文朗读等个方面，其中需要学生掌握汉字的基本笔画名称笔顺规则间架结构和常见部演变历程通过动画视频等形式播放，或者采用技术让身临其境处于汉字演变的每个朝代，亲身体验每个朝代的文化文字，让学生能够对汉字有初步认识其次，通过观看汉字演变，让学生自我进行总结，学习，发表自己对汉字的认识......”。

8、“.....使传统文化活起来其次，教师在进行传统文化教学内容的选取时，要抓住小学生的生理心理特点，结合教材内容，以及学生的需求，与学生的日常生活相紧密联系，并且是学生感兴趣的内容，进行传统文化知识的渗透最后，教师通过多样化丰文化自信民族自豪感，促进其综合发展。在小学语文教学中，可以采取横纵方法，课内外相结合的手段加强传统文化教学，其中横向手段即在课内的教学中渗透传统文化，纵向手段即在课外通过多样化的方式将语文课堂进行延伸拓展，进步深入传统文化，进步深入传统文化的教育......”。

9、“.....结语在小学语文教学中加强传统文化的教育，教师可以采用横向教育即多方式的课堂教学来活跃课堂氛围，丰富教学内容，纵向教育即多样化的课外活动来拓展教学范围，促进传，了解不同语境下汉字的意义不同最后，学生通过写，真正掌握汉字的书写顺序笔画规则以及内涵意义，从表到内掌握汉字的意义。如何有效开展小学语文传统文化教育在小学语文教学中加强传统文化教育，不仅可以丰富教学内容，激发学生学习语文的统文化与语文知识进行有机结合，营造轻松愉悦的课堂氛围，让学生在学中玩，玩中学。比如在进行汉字的教学时......”。