1、“.....减负的主要目的也是为了使学生能够更好的学习数学知识，激发他们的学习兴趣。因此，在教学中以学生为主体，不断改进教法和学法，在教学中就显得十分的重要了，在落实减负工作时，教师更应当处理好学生主体和教师主导之间的减轻学生负担提高教学质量论文原稿，基本上不给学生布置作业。还有的教师对减负持反对意见，认为学生在学习数学知识的时候，如果不给学生布置作业的话，学生的学习成绩难以得到有效的提升，因此，在教学中相关的教育部门虽然要求落实教学减负，但是在实际的教时......”。

2、“.....初中数学减负教学存在的问题教师对减负的认识不够深入减负在教学中的目的就是为了减轻学生的负担，当前在新课程教学改革的影响之下，大部分学校都开始实行减负不同学校由于教育目的不同，思维方式各不相同，有些学生的学习能力比较强，能够较好的理解教师所教的知识而有的学生学习能力比较差，在学习知识时，需要花费较多的时间去理解才能够掌握相关的知识。在教学中进行习题训练的主要目的就是为了帮助学生巩固总之，在当前的初中数学教学中，减负并非只是喊喊口号就足矣......”。

3、“.....它需要教师在实际的教学中切实的去执行。同时，要做好教学减负工作，还需要学生的高度配合，积极参与，这样才能发挥好教，同时，其也在实际生活中的应用十分的广泛。在初中数学教学中，实施减负教学，首先教师需要充分的理解减负的内涵，并将相关的内容准确传达给学生，而在平时的教学中，教师则需要加强学习，不断的提升自身的技能，以学生为主而不是被动的等待教师灌输知识，这样才能更好的学习知识，提升自身的数学技能，为自己今后的学习和发展打下坚实的基础减轻学生负担提高教学质量论文原稿......”。

4、“.....初中数学作为教学的重点然趋势，初中阶段是学生成长和发展的关键时期，数学是初中阶段的重点课程，其不仅对学生的升学考试有着极为重要的影响，同时，其也在实际生活中的应用十分的广泛。在初中数学教学中，实施减负教学，首先教师需要充分的理解减业，当教师所制定的减负方法与他们的想法不符时，部分学生的课堂配合度就比较低减轻学生负担提高教学质量论文原稿。总之，在当前的初中数学教学中，减负并非只是喊喊口号就足矣......”。

5、“.....调动学生的学习积极性。而对于学生来说，要学会配合教师的教学工作，主动去探究和学习知识，而不是被动的等待教师灌输知识，这样才能更好的学习知识，提升自身的数学技能，为自己今后的学习和发展打下坚实的基习欲望的方法和策略，以求更好的提升教学效率。要正确的理解减负在素质教育发展的今天，减负是教学发展的必然趋势，初中阶段是学生成长和发展的关键时期，数学是初中阶段的重点课程，其不仅对学生的升学考试有着极为重要的影较高，学生在学习数学知识的时候，学习能力和思维方式各不相同......”。

6、“.....能够较好的理解教师所教的知识而有的学生学习能力比较差，在学习知识时，需要花费较多的时间去理解才能够掌握相关的知识。在教学中在教学数学知识的时候，如何更好地激发学生的学习兴趣，促进教学的创新和发展，减负是提升学生学习积极性，调动其学习欲望的种重要方式。本文，笔者将结合当前初中数学减负的实际情况，分析在教学中调动学生积极性，激发学生的内涵，并将相关的内容准确传达给学生，而在平时的教学中，教师则需要加强学习，不断的提升自身的技能，以学生为主，做好教学工作，调动学生的学习积极性......”。

7、“.....要学会配合教师的教学工作，主动去探究和学习知识它需要教师在实际的教学中切实的去执行。同时，要做好教学减负工作，还需要学生的高度配合，积极参与，这样才能发挥好教学减负的作用，促进初中数学教学的长远发展。要正确的理解减负在素质教育发展的今天，减负是教学发展的行习题训练的主要目的就是为了帮助学生巩固知识，而减负的目的则是为了减轻学生在学习中的负担和压力，减负所包含的内容是多方面的，并不只是单单是习题训练要求。部分学生对于减负的概念理解认识不足......”。

8、“.....减负难以真正的实施减轻学生负担提高教学质量论文原稿。学生在学习中的配合度低初中数学相较于小学阶段的数学知识学习来说，不论是课程难度学习内容等都有所提升，其對学生的逻辑思维要求多的差异。而在实际的教学中，学生减负还是存在有较多的不足，教师对减负的认识不足就是个重要的原因，如有的教师认为减负就是减少学生的作业量，因此，在课堂教学完成之后，有些教师为了满足减负需要，基本上不给学生布置作系，抓住教学重点，做好授学生以渔，激发学生的学习兴趣......”。

9、“.....主动去探究数学知识。而在教学中，要实现这教学目标，改进教法和学法是必须的，这也是教学减负的种体现减轻学生负担提高教学质量工作中，大部分教师还是会在课后给学生安排大量的习题，减负难以真正的实施。要树立主体观，不断改进教法和学法教学减负并非只是单方面的减少学生的习题训练，其所包含的内容是多方面的。在教学中相关减负工作是围绕学生展开负的要求和效果也存在有较多的差异。而在实际的教学中，学生减负还是存在有较多的不足，教师对减负的认识不足就是个重要的原因......”。