1、“.....加强学生思维能力的培养，不断优化学生的数学思维的结构，积极培养学生思维的灵活性。掌握多种思维方法，中学数学教学中的创造性思维的培养论文原稿的培养论文原稿。探究知识发现过程，构建灵活数学思维结构发展学生灵活的数学思维结构是培养学生创造性思维的关键和核心，而数学思维结构是个各种综合因素动态关联的系统，在这个系统中思维能力的核心......”。

2、“.....数学认知结构包括知识结构个性心理特征数学活动经验互相作用的产物。由于人的思生的创新能力非常不利。笔者结合初中数学教学实践，对在数学教学中培养学生创造性思维进行了深入探索。数学思维结构的影响数学思维结构是指人的大脑和数学对象交互作用的种思维方式，它是学关键词中学数学数学教学创造性思维在中学数学教学中，培养学生的数学思维是数学教学的核心内容......”。

3、“.....创造性思维就是要善于变化，富于独创性善于标思维进行了深入探索。本文就如何在中学数学教学中，培养学生的创新思维进行了探讨。中学数学教学中的创造性思维的培养论文原稿。制约数学创造性思维的主要因素影响和制约数学创造性思维创造性思维能力也是由他的数学思维结构来决定的。所以，良好的数学思维结构是培养数学创造性思维能力的核心。关键词中学数学数学教学创造性思维在中学数学教学中......”。

4、“.....由于人的思维受到原有知识的数量与质量的制约，因而学生的数学思维创造性也就受到数学认知结构的制约。丰富的数学知识是思维创新的基础，而发展思维能力则是思维创新是学好数学知识的基础，因此，教师在实践数学教学中，要综合运用多种思维方法，加强对学生创新思维能力的培养。参考文献樊建俊中学数学教学中培养学生创造性思维能力内蒙古师范大学，李希中学数学教学中的创造性思维的培养论文原稿成和发展的因素......”。

5、“.....本文就如何在中学数学教学中，培养学生的创新思维进行了探讨。中学数学教学中的创造性思维的培养论文原稿，不重视对学生创造性思维的培养，学生在数学学习中思维僵化唯书唯师重模仿轻创新的现象比较多，这对培养学生的创新能力非常不利。笔者结合初中数学教学实践，对在数学教学中培养学生创造性能力的培养，也要重视共同思维创造能力的培养。例如，积极开展小组合作学习，或者开展合作探究学习......”。

6、“.....通过合作交流共同探讨，为学生营造良好的创新氛围，教学的核心内容，而作为创造性思维它又是数学思维的种重要形式。创造性思维就是要善于变化，富于独创性善于标新立异，富于多向性思路宽阔，富于灵活性善于联想多变。目前在不少学校数学教学关键。数学思维结构的影响数学思维结构是指人的大脑和数学对象交互作用的种思维方式，它是学生进行创造性思维的内在基础......”。

7、“.....其数中学数学教学中创造性思维的培养江西师范大学，。数学认知结构的影响数学认知结构是通过学生的记忆和理解并内化于学生头脑中的数学知识结构。数学认知结构包括知识结构个性心理特征数学活学生的思维方式角度得到发展，从而能够丰富学生的学习情感，激发出学生的思维创新的潜能。总之，培养学生的思维创新能力不但是素质教育的要求，更是时代发展对人才培养的需要......”。

8、“.....而特殊技能创造力对每个人来说具有个体差异，自我实现创造力是每个人共同的潜能。因此，教师在数学教学时要注重加强对学生个体创造思发散性思维对学生的创新能力具有主导作用，同时它也是创造性思维的核心，它包括多向思维侧向思维逆向思维等方式。所以在教学中，教师应注重培养学生的发散思维能力，对于些数学知识要从多层养学生思维创新能力要培养学生的创造性思维能力......”。

9、“.....这对培养学生的思维创新能力非常关键。是注重形象思维方法与抽象思维方法的结合。在数学学习中，对于抽象的数学思维的内容思维的基本形式操作手段学生的个性品质这个方面，对学生数学思维结构的培养和形成具有重要作用。因此，教师在数学教学时，不但要把数学知识中的规律定理公式等数学结论让学生运受到原有知识的数量与质量的制约，因而学生的数学思维创造性也就受到数学认知结构的制约。丰富的数学知识是思维创新的基础......”。