1、“.....发挥学生主体作用，营造种轻松愉快适度紧张的课堂气氛，提高英语教互联网时代下的英语教学论文原稿网络教育的结合新校园，张玉红多媒体在英语教学中的优势才智，陈琳义教英语课程标准解读北京师范大学出版社，互联网时代下的英语教学论文原稿。优化课堂教学结构，发挥学生主体作用，方式远远不能满足学生的需要。因此，我们要在英语课堂教学中应用信息技术创设学习英语的氛围，充分发挥学生的主体性和创造性......”。

2、“.....使学生通过多种感官去感知，在有限的媒体辅助教学有许多优势，孔子曰知之者不如好之者，好之者不如乐之者。多媒体辅助教学是教师创设激发学生学习兴趣的情境的首选设备。既有助于提高教学效果，合理利用课堂时间，在相同的时间中学习关键词现代信息技术教学资源英语课堂教学根据英语课程标准的基本理念，基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心......”。

3、“.....统的教学方式更多的已经被现代多媒体技术取代，使得现在教学更加生动，令学生对知识理解更为深刻，这对我国教育事业的未来的发展有着重要的意义。正确使用多媒体技术可以使得学生更好的学习知识，高教学效率课改提出的新理念不能教教材，而要用教材。我认为更不能就教材教，而要勇于把英语课堂的触角伸向更广阔的天地，也就是学生的生活和大自然......”。

4、“.....更便于教师使用以及调节课堂进度，便于学生理解课堂内容以及记忆知识。在快乐中学习英语，如，在教学这单元时，要求学生掌握重点句型技术在英语教学中发挥着怎样的作用呢现代信息技术打破了粉笔加黑板，教师言堂的传统教学模式现代信息技术的应用，现代信息技术在教学中具有能够直观地展现材料，为学生学习提供大量的学习资源，互联网时代下的英语教学论文原稿更好的理解知识......”。

5、“.....学为己用，学有所成。信息技术不断进步，互联网得到了更泛的普及和应用，在教育和技术紧密的结合中，互联网平台和观念对小学英语教学产生了深远影响。通过多媒体课件，增大课堂容量，为教学带给超多生动形象的素材，这样不仅仅有效地扩大了学生视野和与语言操练的面，而且提高了学生的理解和存储效率，从而增强了教学效果。摘要科学技术不断发展，化繁为简化难为易化静为动......”。

6、“.....在多媒体教学中，教学摆脱了单纯的口头讲授的形式，也不局限于应用传统教学媒体，如挂图板书等，而是充分而信息技术的应用，不受时空的限制，为教学带来超多的信息，保证了丰富的语言输入量。根据这特点，在教学这课中，我收集了大量小学生喜欢的人物素材，如花仙子蜡笔小新猪戒等人物，我通过播放段动画视频，在农场和老农的对话，学生清楚的就懂得了和用法及区别。运用现代信息技术进行教学......”。

7、“.....提图形文字动画和声音于体，创造生动形象的教学环境，给课堂教学注入了新的生机和活力，促使学生积极思维主动参与活动实践，激发了学生的学习兴趣，变苦学为乐学，丰富学生想象力，提高了理解能力。助于现代视听媒体进行教学，将学生带入个形象生动直观并且不受时空限制的学习世界，学习内容的信息量较大。多媒体教学使课堂教学形式焕然新，教学内容丰富多彩，教学手段多种多样。那么......”。

8、“.....学生兴趣盎然，提升了语言能力。现代信息技术作为种新兴的，先进的教学模式应运而生，弥补了传统教学模式，满足了课程标准的要求。多媒体教学不仅信息量大，而且能够声音形态色彩动作等融为体，化静为动化远为近，可以帮助教师活化教学内容，使学生自觉借助多媒体生动形象的画面理解学习内容，巧妙地将授课资料与实际生活相联系，让学生在生活中学习语言和运用语的质量和效果......”。

9、“.....接下来用多媒体展示些漂亮的房间，孩子们争先恐后描述自己梦想的教室导学生主动学习在现代信息技术教学下，老师可以充分的刺激调动学生的视觉听觉激发学生的多种感官，使多种感官有机的结合，从而使知识能够打破时间和空间的限制，使知识多层次，多角度，直观立体的堂教学时间内提高效率，优化课堂教学，全面提高学生的综合素质互联网时代下的英语教学论文原稿......”。