1、“.....科技进步深刻影响着世界，甚至在改变着世界。人们对于技术的依赖，以及科技嵌入现代生活，可以说是全面的立体的。信息浏览信息下载网络通信社交娱乐等数字化生活已经是人们的常态思维。技中学语文网络教学的实践与反思论文原稿课堂教学提供了丰富的手段，也为进步提高语文的教学效益提供可靠保障。网络教学是个新东西，它不同于传统课堂教学形式，这对施教者来说是个挑战，用时也对网络技术等提出了更高的要求。网络教学的特征及要求网络络教学的实践与反思论文原稿......”。

2、“.....其核心还是语言表达思维能力阅读能力等，语文学习的过程也是培养学生核心素养的过程，更是学生全面成才全面成长的过程。关键词语文网络教学实践反思中图分类号文献参与性都没有得到充分的尊重，哪来教学的整体性考虑呢网络教学本身还有局限，网络软件是否流畅，手机电脑耳麦等是否正常，都会影响教学效果及时间的把握。网络管理学生也是个问题。老师们通过手机电脑对学生授教学缺少整体性网络教学仅仅是个形式，而且是被动情况下不得已而为之的教学手段，它缺少应有的整体性风格......”。

3、“.....很大程度上还是跟传统教学模式密切相关。传统的教学方式虽然历经多年课程改革考试控力较差，网络教学时，各类新奇的广告无孔不入的游戏宣传怪诞的新闻流行的歌曲等无不在影响着学生自我提高。网络教学的课堂，如果教案过于丰富多彩，虽然改变了枯燥的面孔，但是却容易引发同学们进入误区，让学汉的情况，这些都将影响语文学习的效益。中学语文网络教学的实践与反思论文原稿。网络教学的优势与不足网络教学具有数字性立体性交互性直观性和超文本性等优势......”。

4、“.....自我提学生更多的还是被动地接受知识，学习的系统性主动性参与性都没有得到充分的尊重，哪来教学的整体性考虑呢网络教学本身还有局限，网络软件是否流畅，手机电脑耳麦等是否正常，都会影响教学效果及时间的把握。网生核心素养的过程，更是学生全面成才全面成长的过程。教学缺少整体性网络教学仅仅是个形式，而且是被动情况下不得已而为之的教学手段，它缺少应有的整体性风格。网络教学的这种不足......”。

5、“.....这又影响了自我提高。网络教学的优势与不足网络教学具有数字性立体性交互性直观性和超文本性等优势，同时在实际教学过程中也存有它的不足。中学语文网络教学的实践与反思论文原稿。弱化了教育的努力，消解了教育的热情。追求考试成绩，势必严重影响学生自主探索自主总结。传统课堂教学如此，那么网络教学又何尝不是如此呢人格塑造能力培养被统统束之高阁。再加上学生们年龄小，好奇心强，自思课外语文，随着信息化技术的发展与高度普及，越来越多的媒体技术被成功运用到课堂的教学过程中......”。

6、“.....语文教学的网络化，为语文课堂教学提供了丰富的手段，也为进步提高语文的的局限性传统教学模式保障了学生的学习成绩，但是学生学习能力和自主意识被严重削弱了。长期以来，我们直致力于改变学习模式的探索，努力培养学生的自主学习能力。但是，短时间无法改变的以分数为主的评价体系最管理学生也是个问题。老师们通过手机电脑对学生授课，隔着屏幕，虽然近在咫尺，却不容易掌握学生的学习状态，甚至也不能完全了解学生的学习真情......”。

7、“.....很难保证不发生学生身在曹营心在式密切相关。传统的教学方式虽然历经多年课程改革考试改革，但是在实际教学中，仍然摆脱不了灌输主体，仍然需要以分数来衡量学生的成绩好坏。行程性评价综合实践评价仍然只是个参考，不能作为主流评价体系的内容学效益提供可靠保障。网络教学是个新东西，它不同于传统课堂教学形式，这对施教者来说是个挑战，用时也对网络技术等提出了更高的要求。语文学习，其核心还是语言表达思维能力阅读能力等......”。

8、“.....教师可以灵活使用，学生同样可以在云盘资料袋试卷库线上图书馆进行自我预习学习，实现自我复习自我提高。关键词语文网络教学实践反思中图分类号文献标识码文章编号钱娣中学语文网络教学的实践与反师生之间的交流沟通呈现双向多面的交流层级，互动性超越传统的教学模式，立体感十分强烈。这种交互性使新时代的课堂生长模式得以更加直观和显性。网络教学还具有超文本性。网络教学扩大了信息传播的途径和传播渠术将海量的学习信息转化为简洁的数字信息......”。

9、“.....改变着人们的学习方式，也提高了劳动效率，这是数字化信息化社会发展的必然结果。其次，网络教学具有信息交互性。网络教学扩大了信息传播的学是利用数字技术手段来实施教学。它由手机数据线电脑耳麦投影仪器以及相应教学软件组成。不同于传统的教学方式，它具有鲜明的时代性。网络教学的特征就是数字化立体化。首先，科学技术的突飞猛进，特别是近年来识码文章编号钱娣中学语文网络教学的实践与反思课外语文，随着信息化技术的发展与高度普及......”。