1、“.....参考文献陈丽浅议传统文化在初中语文教学中的有效渗透学周刊，杨盛荣初中传统文化在初中语文教学中渗透策略探究论文原稿，教师就得有桶水。因此，这就要求教师应该具备扎实的基本功，对传统文化有更加全面且深刻的理解和掌握，对于些传统的文化故事或者是传说可以倒背如流。但是在实际的课堂教学中......”。

2、“.....在初中语文教学中，渗透传统文化，有利于学生对传统文化有个全面的了解，对继承和弘深刻的理解和掌握，对于些传统的文化故事或者是传说可以倒背如流。但是在实际的课堂教学中，因为受到不同因素的影响，些教师的专业素养还有待提高，对自己的教学内容还有待丰富。参考文献陈丽浅议传统文化在初中语文教学中的有效渗透学周刊，杨盛荣初中语文教学中渗透传统文化的策略研究华夏教师......”。

3、“.....在初中语文教学中，渗透传统文化，有利于学生对传统文化有介绍了当时的社会背景，通过教师的讲解，学生了解到当时社会的黑暗以及落后的社会制度，但是在这样的背景之下，还是出现了很多思想家和文化家，推动了当时社会思想文化的进步......”。

4、“.....学生依旧没有头绪，没有思路。所以，教师在实际的课堂教学中，就应该根据教材中的知识，对当时的社会背景人文特点社会制度等进行全面的鲁迅先生笔下众多平凡且鲜活的人物形象。教师利用这样的教学方法，让学生感受到传统文化的博大精深源远流长，没有受到战争和革命的影响，反而，是出现在中国不同时期，深深埋藏在传统文化在初中语文教学中渗透策略探究论文原稿全面的了解......”。

5、“.....因此本文对传统文化在初中语文教学中渗透的现状以及传统文化在初中语文教学中渗透的策略展开了简单的阐述。鲜活的人物形象。教师利用这样的教学方法，让学生感受到传统文化的博大精深源远流长，没有受到战争和革命的影响，反而，是出现在中国不同时期，深深埋藏在各个国人的心中。关键词己时，首先，教师为学生介绍了当时的社会背景，通过教师的讲解，学生了解到当时社会的黑暗以及落后的社会制度......”。

6、“.....还是出现了很多思想家和文化家，推动了当时，也是因为很多人看到了现实生活中越来越多的孔乙己出现，不断感受到社会的黑暗，才涌出了个又个拿起笔来做斗争的人。如果没有这些人的出现，后人也不会看到鲁迅先生笔下众多平凡解，同时，教师在讲解的过程中，应该鼓励学生及时对不懂的问题进行提问，这有利于加深学生对当时社会背景以及当时传统文化的了解。例如教师在为学生讲解孔乙己时......”。

7、“.....根据时代背景，了解传统文化不同的时代有不同时代的文化特点。如果教师不带领学生多了解些时代背景，那么学生就不能对当时的传统文化有全面的了解和认知。即使教会思想文化的进步。同时，也是因为很多人看到了现实生活中越来越多的孔乙己出现，不断感受到社会的黑暗，才涌出了个又个拿起笔来做斗争的人。如果没有这些人的出现......”。

8、“.....同时，教师在讲解的过程中，应该鼓励学生及时对不懂的问题进行提问，这有利于加深学生对当时社会背景以及当时传统文化的了解。例如教师在为学生讲解孔语文教学中渗透的策略展开了简单的阐述。根据时代背景，了解传统文化不同的时代有不同时代的文化特点。如果教师不带领学生多了解些时代背景，那么学生就不能对当时的传统文化有全语文教学中渗透传统文化的策略研究华夏教师，......”。

9、“.....为受到不同因素的影响，些教师的专业素养还有待提高，对自己的教学内容还有待丰富。所以，在课堂教学中，想要教师在有限的时间内讲出丰富多彩生动形象的教学内容是非常困难的，至中华传统文化有着重要的意义......”。