1、“.....接着我以幅幅图片的对比，引导学生讲述课文中学生在农场上所做的事，使学生在欣赏农场美景的同时很顺利地完成课文教学的任务，并在课的结束部分点明环保的主题。通过本课的学习，学生在不知不觉中方面掌握了本课内容，来巩固这些单词。老师可陆续叫几个学生依次上前，让他们通过等不同方法来判断这是什么水果。课文教学直是英语教学的重点与难点所在，因此，抓住这重要的环节我们也可以适当地渗透环保教育。如在教学容，并在观看歌曲中感受到花草的美丽动物的可爱及环境保护的重要性，从而激发学生热爱自然保护动物保护环境的良好品质和情感。运用操练巩固，培养环保习惯在英语课堂教学中，操练环节运用得比较多的活动便是歌曲游戏歌谣编写运用热身导入，激发环保情感热身导入是我们在进入新授内容前的习惯用法，它可以是首歌或几幅图片，也可以是系列动作等。导入环节方面可让学生做好学习的心理准备，另方面可充分调动学生们的学习兴趣和热情。因此，教师应抓住这几分钟时学后，我让学生以为题写篇英语短文，并在课堂上对完成得优秀的同学及时进行表扬。通过本课的学习，方面培养了学生的对话写作与合作能力......”。

2、“.....增强了他们保护透在英语课堂教学之中，可使学生从多方面多层次多角度地了解到环保的重要性，让环保在学生的心中生根发芽，并真正地落实在行动上。试论小学英语课堂教学和环境保护论文原稿。词汇是构成语言的基本材料，是英语教学内容的重要组成部调动学生们的学习兴趣和热情。因此，教师应抓住这几分钟时间，及时进行环保渗透，从而激发学生保护环境的情感。如在教授年级学生动物名称，时，我让学生听听唱唱有关动物名称的儿童英语歌曲，使学生在欢中對学生进行环保教育的渗透。如在教授学生水果单词时，当学生掌握，等几个单词后，我就让学生通过猜猜的游戏来巩固这些单词。老师可陆续叫几个学生依次上前，让他们通过试论小学英语课堂教学和环境保护论文原稿境的意识。关键词小学英语环境保护渗透将环保教育渗透在英语课堂教学之中，可使学生从多方面多层次多角度地了解到环保的重要性，让环保在学生的心中生根发芽，并真正地落实在行动上。试论小学英语课堂教学和环境保护论文原稿。己喜欢的季节的景色，并试着用英语表达并在小组内交流。在学生动口说的过程中，我运用技术，及时将他们心中的美丽的季图片呈现出来，使学生在学习单词的过程中......”。

3、“.....并对大自然产生热爱之情。完成单词教进行操练展开，很快地融入课堂教学情景中。接着我以幅幅图片的对比，引导学生讲述课文中学生在农场上所做的事，使学生在欣赏农场美景的同时很顺利地完成课文教学的任务，并在课的结束部分点明环保的主题。通过本课阅读兴趣。比如在教学苏教版小学语文年级上册中的徐悲鸿励志学画时，问学生徐悲鸿立下了立足于学生视角的小学语文阅读教学策略研究论文原稿获得别样的认知体验。古今中外，关于读书的名言警句多如牛毛，这些名人名言其实就是激发学生阅读兴趣的孵化器。所以，语文教师可以布臵的。因此，我们可将环保教育自然地渗透到词汇教学中来。如在教学这课时，我搜集了许多材料，并制作完成了精美的多媒体课件。在新授单词的过程时，我先让学生欣赏围绕季展开的幅幅美丽的画面，接着要求他们根据图片，想象的音乐旋律中迅速地集中注意力，初步感知本堂课的学习内容，并在观看歌曲中感受到花草的美丽动物的可爱及环境保护的重要性，从而激发学生热爱自然保护动物保护环境的良好品质和情感。关键词小学英语环境保护渗透将环保教育渗等不同方法来判断这是什么水果。运用热身导入......”。

4、“.....它可以是首歌或几幅图片，也可以是系列动作等。导入环节方面可让学生做好学习的心理准备，另方面可充习，学生在不知不觉中方面掌握了本课内容，另方面形成了保护环境的意识。运用操练巩固，培养环保习惯在英语课堂教学中，操练环节运用得比较多的活动便是歌曲游戏歌谣编写对话等。操练的目的除了巩固所学知识外，同时也增加学习气氛，在试论小学英语课堂教学和环境保护论文原稿们也可以适当地渗透环保教育。如在教学这课时，结合单元主题，我先以首欢快活泼的英语歌曲导入新课主题。接着为学生提供了张农场的场景图，学生围绕句型,等英语标语。这项活动不仅使学生学会使用英语，而且在活动中学习环保知识，让他们从小事做起，养成爱护环境保护生态的习惯。总之，我们要利用小学课堂开展环保教育，让学生从小明白爱护地球珍惜资源保护环境的重要性，自重要性，而这正是我们环保教育所必需的。运用课外拓展，开展环保活动环保渗透不能只局限在课堂上所学的知识内容，而应进行适当的拓展和延伸。我们可以开展些活动，使英语知识融于实践，既增强学生学英语的兴趣，又培养他们环保的意识。方面形成了保护环境的意识。试论小学英语课堂教学和环境保护论文原稿......”。

5、“.....营造环保氛围为巩固所学词汇句型，教师往往会精心设计些课堂练习，然而在这样的课堂练习中，也可渗透环保教育。如在教授年级学生颜色时，为巩固这课时，结合单元主题，我先以首欢快活泼的英语歌曲导入新课主题。接着为学生提供了张农场的场景图，学生围绕句型进行操练展开，很快地融入对话等。操练的目的除了巩固所学知识外，同时也增加学习气氛，在其中對学生进行环保教育的渗透。如在教授学生水果单词时，当学生掌握，等几个单词后，我就让学生通过猜猜的游时间，及时进行环保渗透，从而激发学生保护环境的情感。如在教授年级学生动物名称，时，我让学生听听唱唱有关动物名称的儿童英语歌曲，使学生在欢快的音乐旋律中迅速地集中注意力，初步感知本堂课的学习交流课，让学生分享交流，鼓舞他们阅读的热情。基于学生视角激发阅读情感小学生的情感体验较为单纯向。立足于学生视角的小学语文阅读教学策略研究论文原稿。此外，疑问也是激发学生阅读兴趣的重要因素。语文教师应该学会善用疑问句，激活学生的探究欲望，继而刺激他们的的颜色，引导学生分析这样的画面，使学生对人与自然和谐共处的美景产生向往之情，萌生环保的意识......”。

6、“.....对被阅读的课堂内容有个整体感知把握，在实践中不断提高语文能力。总之，低年级的语文阅读教学，是个长期需要付出劳作的过程。教师怎么样做才能使学生喜欢阅读从老师要求学生阅读到学生自己效果。新课标指出阅读教学是学生教师文本之间对话的过程。这就要求让学生真正地体会到阅读的精髓，体会被读课文的中心思想，进而和作者产生心灵上的共鸣。例如在雷雨课中，教师要多引导学生在生活中观察，让学生多。如果教师发现低年级学生有了强烈的阅读兴趣，就应该多鼓励，让他们平时多阅读。比如在邮票齿孔的故事的教学中，教师应结合实际，让学生从课文中受到启发，从而促使学生学会仔细观察，喜欢阅读，勇于发言，课堂中。此外，教师还应该注重阅读教学中些其他的方面，例如运用教室的布置环境，培养学生的涵养情操。节和谐的课堂，首先应该凸显教室布置的美和协调，努力彰显环境在激发学生阅读兴趣增强学生阅读能力等方面的强烈影响浅谈小学低年级语文阅读教学论文原稿活动，目的是来增强低年级学生的热情。大家都知道，对于小学低年级学生来说，他们喜欢表演，喜欢展示自我，喜欢施展自己的才华给老师和全班同学看......”。

7、“.....学生们自然会很高兴。比如内先相互交流解决教师要求学生把读后感讲出来。就这样经常地训练下去，会自然而然地培养了学生自主性，自主性增强了，学习语文的兴趣也就提高了。教会学生自己想办法解决自己发现的问题有人说过创造性思维的培养是的学习动机。学习过心理学的我们都知道，动机是活动的原动力。倡导小组合作式教学模式教师是课堂教学的引导者，其责任是培养学生主动参与课堂活动的意识。教师要想办法激起学生的学习欲望，让学生自己形成学习的主求学生进行大量的阅读，让他们在阅读的田野里徜徉，是件必需的事，是件非常有意义的事。对于低年级的学生来说，教师应该重视领读，并加强范读同时教师还应该以情导读读定就要体现读的目标和层次也要注意略读浏览。不足的地方，需要教师耐心和学生沟通，所做的这切，都是为了让学生们真切地体验到学习是充满乐趣的。语文教师应该注意到这点，而且要重视这点。本文就如何做好低年级语文阅读教学的事宜，进行些探讨。浅谈小学低年探讨。浅谈小学低年级语文阅读教学论文原稿。激发兴趣是学生自主学习的动力大家都知道，兴趣是最好的老师，对于低年级的学生来说，同样适用，在平时的课堂教学中......”。

8、“.....大家都知道，语文本身是应用性很强的门课，学生的学习也是个循序渐进的过程，知识的积累也是个螺旋式上升的过程。所以要求学生进行大量的阅读，让他们在阅读的田野里徜徉，是件必需的事，是件非常有意义的事。对，在读中受到情感的熏陶，充分体现了新课程标准的精神。摘要语文教学中的重要性论文原稿。朗读教学要注意培养学生的语感意识。在教学中要以读为本，课堂中留给学生充分的时间和空间，引导学生多读书，充分习动机也是样的，是驱动小学生们进行学习的心理动因。如果只是强调单纯地创设情境，课堂教学过程没有环境保护论文原稿课堂教学情景中。接着我以幅幅图片的对比，引导学生讲述课文中学生在农场上所做的事，使学生在欣赏农场美景的同时很顺利地完成课文教学的任务，并在课的结束部分点明环保的主题。通过本课的学习，学生在不知不觉中方面掌握了本课内容，来巩固这些单词。老师可陆续叫几个学生依次上前，让他们通过等不同方法来判断这是什么水果。课文教学直是英语教学的重点与难点所在，因此，抓住这重要的环节我们也可以适当地渗透环保教育。如在教学容，并在观看歌曲中感受到花草的美丽动物的可爱及环境保护的重要性......”。

9、“.....运用操练巩固，培养环保习惯在英语课堂教学中，操练环节运用得比较多的活动便是歌曲游戏歌谣编写运用热身导入，激发环保情感热身导入是我们在进入新授内容前的习惯用法，它可以是首歌或几幅图片，也可以是系列动作等。导入环节方面可让学生做好学习的心理准备，另方面可充分调动学生们的学习兴趣和热情。因此，教师应抓住这几分钟时学后，我让学生以为题写篇英语短文，并在课堂上对完成得优秀的同学及时进行表扬。通过本课的学习，方面培养了学生的对话写作与合作能力，另方面激发了学生热爱大自然保护环境的情感，增强了他们保护透在英语课堂教学之中，可使学生从多方面多层次多角度地了解到环保的重要性，让环保在学生的心中生根发芽，并真正地落实在行动上。试论小学英语课堂教学和环境保护论文原稿。词汇是构成语言的基本材料，是英语教学内容的重要组成部调动学生们的学习兴趣和热情。因此，教师应抓住这几分钟时间，及时进行环保渗透，从而激发学生保护环境的情感。如在教授年级学生动物名称，时，我让学生听听唱唱有关动物名称的儿童英语歌曲，使学生在欢中對学生进行环保教育的渗透。如在教授学生水果单词时，当学生掌握......”。