1、“.....比如在林黛玉进贾府文的阅读教学中，教师可借助多媒体播放版红楼梦和版新红楼梦中黛玉进讲解人教版必修雷雨哈姆雷特窦娥冤的内容时，这篇课文的表达形式不同，雷雨以剧本的方式呈现，哈姆雷特是舞台剧的台本，窦娥冤是戏曲唱词，将学生分为大组进行班级内表演，提前个月发布任务，让学生精心准备，可自由选择是否准备演出服装，自由分配角色，可拿台浅谈生本理念下的高中语文阅读教学论文原稿节和规矩，深刻认识当时社会封建大家族错综复杂的背景，引起学生对林黛玉进贾府之后命运的关注，学生看完视频后再去阅读文章，便对人物形象和全文的主旨有了进步理解。多媒体能全面调动学生感官......”。

2、“.....使学生积极思考主动探究，构成学生为主体生融洽的交流中，教师引导学生进行交流阅读，学生对阅读产生了兴趣，阅读能力才能得到提升。利用多媒体辅助阅读教学为了在阅读教育中实践生本理念，教师要学会利用多媒体，因为多媒体可以将抽象的文字转化为声情并茂的内容。比如在林黛玉进贾府文的阅读教学中，发挥自己的主观能动性。激发学生阅读兴趣教师要不断更新自己的教学观念，积极探究和创新教学模式，学生只要对学习内容产生兴趣，就会主动去探究知识，使学生能充分了解课文内容，掌握文章感情。例如在朗读荷塘月色时，教师可剪辑首舒缓优美的古琴曲，宛转悠扬的摘要生本理念下的阅读教学......”。

3、“.....将课堂全权交给学生，让学生自己去进行知识的获取，以学生的发展为前提进行教育。生本理念是让学生快乐学习发展素质提高成绩的教育理念。在此基础下，教师则要改变传统的教学方式，尊重学生思想，让学生养成自主对文章进行阅读理解。教师要尊重学生的兴趣爱好鼓励学生个性化阅读让学生去自主拓展知识，提升自我的阅读能力和思维能力。综上所述，通过对学生实施生本理念教学，既让学生对阅读产生了兴趣，也提高了阅读教学质量。参考文献夏海月生本理念下高中语文阅读教程中，多数情况下是教师将自己对文章的认知灌输给学生，学生以教师的认知为标准答案进行阅读，被动接受教师单方面传递过来的知识......”。

4、“.....这就阻碍了学生自主分析和思考能力的发展，更无法有效提升学生的阅读能力，让学生的创造性和个性化发展被抑制好鼓励学生个性化阅读让学生去自主拓展知识，提升自我的阅读能力和思维能力。综上所述，通过对学生实施生本理念教学，既让学生对阅读产生了兴趣，也提高了阅读教学质量。参考文献夏海月生本理念下高中语文阅读教学的实施开展现代语文教学研究，陈志伟生本理本理念下的高中语文阅读教学的方法进行分析。关键词生本理念高中阅读教学措施中图分类号文献标识码在生本教学理念的倡导下，语文阅读教学的各个环节要围绕学生来展开设计和实施，可以让学生在学习阅读的过程中发挥自己的主观能动性......”。

5、“.....陈志伟生本理念下高中语文阅读教学策略研究课程教育研究，赵翠萍生本理念下的高中语文阅读教学的实施神州，刘杰生本理念下高中语文阅读教学的实施中学课程资源，邬龙光生本理念下高中语文阅读教学研究科学咨询，。提升，成绩也无法提高。浅谈生本理念下的高中语文阅读教学论文原稿。生本教育的理念有助于实现理想教学状态，能帮助学生成长和发展。为此，教师要更新自己的教学理念提高自己的综合素质。激发学生阅读的兴趣有多种方式，不管用哪种方式，其主要目的是让学生样学生的学习兴趣便会被激发出来。激活了学生的思维......”。

6、“.....使学生在情境视听中陶冶情操，收获智慧。新颖有趣的教学方式，让生本教学在阅读课堂中得到落实在语文阅读教学中，要确保实现生本教育。摘要生本理念下的阅读教学，就是以学生为课堂应试教学为主体模式现代高中教学的主流是应试化的课堂教学模式，这是学校为了提高升学率而决定的策略。为了提高分数的应试教育，让阅读教学失去了原本的价值，变得枯燥乏味，原本可以美化心智陶冶情操的文章被分解成限定的答案和考点。学生的核心素养得不到有效念下高中语文阅读教学策略研究课程教育研究，赵翠萍生本理念下的高中语文阅读教学的实施神州，刘杰生本理念下高中语文阅读教学的实施中学课程资源......”。

7、“.....。课堂的主体不是学生而是教师，尤其体现在阅读教学的阅读教学论文原稿。生本教育的理念有助于实现理想教学状态，能帮助学生成长和发展。为此，教师要更新自己的教学理念提高自己的综合素质。激发学生阅读的兴趣有多种方式，不管用哪种方式，其主要目的是让学生能自主对文章进行阅读理解。教师要尊重学生的兴趣主体，将课堂全权交给学生，让学生自己去进行知识的获取，以学生的发展为前提进行教育。生本理念是让学生快乐学习发展素质提高成绩的教育理念。在此基础下，教师则要改变传统的教学方式，尊重学生思想，让学生养成自主学习的习惯。本文以高中阅读教学为例......”。

8、“.....积极探究和创新教学模式，学生只要对学习内容产生兴趣，就会主动去探究知识，使学生能充分了解课文内容，掌握文章感情。例如在朗读荷塘月色时，教师可剪辑首舒缓优美的古琴曲，宛转悠扬的琴声让学生仿佛置身于月下的片荷塘之中，府的情节视频，将这两版视频进行对比，让学生感受哪版更符合原文所描写的情节。这样就能引导学生带着浓厚的兴趣去阅读课文，也让学生直观了解林黛玉初进贾府的所见所闻。学生通过视频能直观体会封建贵族家庭的礼节和规矩，深刻认识当时社会封建大家族错综复杂的，不用脱稿，个月后在阅读课上进行表演验收......”。

9、“.....这样的活动能让学生在轻松活跃的气氛中完成学习，并可激发学生的自信心和积极性。浅谈生本理念下的高中语文阅读教学论文原稿。在师生融洽的交流中，教师引导学生进行交流阅读，学生对的课堂，从而提高阅读教学的效率。探究解疑环节在小组合作学习过后，文本内容基本掌握的基础上，教师可设置相关问题让学生深入思考，让学生在回答问题时总结归纳阅读理解的方法。此外，阅读教学中还可以在学习环节设置有趣的活动，让学生主动参与到学习中。例如师可借助多媒体播放版红楼梦和版新红楼梦中黛玉进贾府的情节视频，将这两版视频进行对比，让学生感受哪版更符合原文所描写的情节......”。