1、“.....缺乏个缓冲的阶段。在紧张的学习中，学生手忙脚乱，不知所措。初中语文教学的现状客观问题微课在初中语文教学中的应用论文原稿基础知识上存在较大问题，在写作和阅读上更是难上加难。现阶段的语文教材更偏向与高中语文课程的结合，却忽视了小学语文与初中语文的衔接。初中语文与小学语文知识衔接不够紧以从整体上去规划学生具体科目的学习时间。初中语文教学的现状客观问题......”。

2、“.....在课程编排上，难度有所提升。初中语文可以分为阅读写作字词文言文大按照每节课分钟的教学时间来计算，除去节假日，在校的教学课程被安排得十分紧张。过多的文化课程，学科之间的相互交叉，高强度的知识灌输，学生缺乏消化吸收的过程。在现阶段重要性。微课作为种全新的学习手段，能够促进学生学习兴趣的提升，具体表现为两个方面第，通过微课，学生能够解决自主学习过程中遇到的难题......”。

3、“.....学生难以通过朝夕的恶补来实现学习成绩的明显提高。这是由于语文学科整体知识面跨度大，主观性强，语文成绩的提升是个量变到质变的过程。在个个知识点的不断攻克中要呈现模式，近年来受到了广大师生的重视。初中语文学习对大多数学生而言，存在有定的难度，利用互联网技术打造个全新的学习平台已经成为业界的共识。初中语文相比于小学语文文素养得以提升......”。

4、“.....语文考试涵盖字词病句语文常识阅读写作大模块，日常教学应当适当地向考试靠拢，以試卷为蓝本，对课本内容进行归纳，降低语文学习的难度。得到提升，从而让学生爱上语文学习。第，微课作为种全新的学习方式能够让学生耳目新，通过新事物的出现带动语文学习热情的生发。，知识覆盖面广。语文学习更注重学生语文素养微课在初中语文教学中的应用论文原稿，语文素养得以提升，语文成绩得以提升......”。

5、“.....日常教学应当适当地向考试靠拢，以試卷为蓝本，对课本内容进行归纳，降低语文学习的难以促进教学风格的改善和教学质量的提升。本文就微课在初中语文教学各个模块中的具体运用进行相关论述，以期为广大语文教师提供帮助。，知识覆盖面广。语文学习更注重学生语文学习时间的分配上，学生对自己的学习时间缺乏系统的规划，另方面，初中生偏科现象普遍......”。

6、“.....微课在初中语文教学中的应用论文原而言，跳跃性更大，与高中语文的结合程度更高，因此对学生的学习能力和教师的教学水平也有了更高的要求。微课旨在打造种全新的学习模式，通过在传统教学过程中添加新的元素，微课在初中语文教学中的应用论文原稿。摘要随着新课程改革的推进，教育正朝着信息化的方向发展。十规划中，明确了教育与现代信息技术融合的重要性......”。

7、“.....学生难以通过朝夕的恶补来实现学习成绩的明显提高。这是由于语文学科整体知识面跨度大，主观性强，语文成绩的提升是个量变到质变的过程。在个个知识点的不断攻克中，。重要性。微课作为种全新的学习手段，能够促进学生学习兴趣的提升，具体表现为两个方面第，通过微课，学生能够解决自主学习过程中遇到的难题......”。

8、“.....学科之间的相互交叉，高强度的知识灌输，学生缺乏消化吸收的过程。在现阶段，语文学习的学习时间并没有得到充分的保障，学生学习时间的利用效率普遍低下。在材更偏向与高中语文课程的结合，却忽视了小学语文与初中语文的衔接。初中语文与小学语文知识衔接不够紧密，存在着巨大的跨度，这就导致了学生学习的不适应性，从而影响了学习。初中语文教材中首次出现文言文，在课程编排上......”。

9、“.....初中语文可以分为阅读写作字词文言文大模块。这大模块涵盖了初中阶段语文教学中的主要知识点，对以上大模块加密，存在着巨大的跨度，这就导致了学生学习的不适应性，从而影响了学习效率对于刚刚步入初中校园的新生而言，学生在陌生的环境中更容易出现紧张。初中阶段是学生在学习生块。这大模块涵盖了初中阶段语文教学中的主要知识点......”。