1、“.....因此，我们可将环保教育自然地渗透到词汇教学中来。如在教学这课时，我搜集了许多材料，并制作完成了精美的多媒体课件。在新授单词的过程时，我先让学生欣赏围绕季展开的幅幅美丽的画面，接着要求他们根据图片，想象的音乐旋律中迅速地集中注意力，初步感知本堂课的学习内容，并在观看歌曲中感受到花草的美丽动物的可爱及环境保护的重要性，从而激发学生热爱自然保护动物保护环境的良好品质和情感。关键词小学英语环境保护渗透将环保教育渗等不同方法来判断这是什么水果。运用热身导入，激发环保情感热身导入是我们在进入新授内容前的习惯用法，它可以是首歌或几幅图片，也可以是系列动作等。导入环节方面可让学生做好学习的心理准备，另方面可充习，学生在不知不觉中方面掌握了本课内容，另方面形成了保护环境的意识。运用操练巩固，培养环保习惯在英语课堂教学中，操练环节运用得比较多的活动便是歌曲游戏歌谣编写对话等。操练的目的除了巩固所学知识外，同时也增加学习气氛，在试论小学英语课堂教学和环境保护论文原稿们也可以适当地渗透环保教育。如在教学这课时，结合单元主题......”。

2、“.....接着为学生提供了张农场的场景图，学生围绕句型,等英语标语。这项活动不仅使学生学会使用英语，而且在活动中学习环保知识，让他们从小事做起，养成爱护环境保护生态的习惯。总之，我们要利用小学课堂开展环保教育，让学生从小明白爱护地球珍惜资源保护环境的重要性，自重要性，而这正是我们环保教育所必需的。运用课外拓展，开展环保活动环保渗透不能只局限在课堂上所学的知识内容，而应进行适当的拓展和延伸。我们可以开展些活动，使英语知识融于实践，既增强学生学英语的兴趣，又培养他们环保的意识。方面形成了保护环境的意识。试论小学英语课堂教学和环境保护论文原稿。运用练习版块，营造环保氛围为巩固所学词汇句型，教师往往会精心设计些课堂练习，然而在这样的课堂练习中，也可渗透环保教育。如在教授年级学生颜色时，为巩固这课时，结合单元主题，我先以首欢快活泼的英语歌曲导入新课主题。接着为学生提供了张农场的场景图，学生围绕句型进行操练展开，很快地融入对话等。操练的目的除了巩固所学知识外，同时也增加学习气氛，在其中對学生进行环保教育的渗透。如在教授学生水果单词时......”。

3、“.....等几个单词后，我就让学生通过猜猜的游时间，及时进行环保渗透，从而激发学生保护环境的情感。如在教授年级学生动物名称，时，我让学生听听唱唱有关动物名称的儿童英语歌曲，使学生在欢快的音乐旋律中迅速地集中注意力，初步感知本堂课的学习交流课，让学生分享交流，鼓舞他们阅读的热情。基于学生视角激发阅读情感小学生的情感体验较为单纯向。立足于学生视角的小学语文阅读教学策略研究论文原稿。此外，疑问也是激发学生阅读兴趣的重要因素。语文教师应该学会善用疑问句，激活学生的探究欲望，继而刺激他们的的颜色，引导学生分析这样的画面，使学生对人与自然和谐共处的美景产生向往之情，萌生环保的意识，感悟到环保的试论小学英语课堂教学和环境保护论文原稿课堂教学情景中。接着我以幅幅图片的对比，引导学生讲述课文中学生在农场上所做的事，使学生在欣赏农场美景的同时很顺利地完成课文教学的任务，并在课的结束部分点明环保的主题。通过本课的学习，学生在不知不觉中方面掌握了本课内容，来巩固这些单词。老师可陆续叫几个学生依次上前，让他们通过等不同方法来判断这是什么水果......”。

4、“.....因此，抓住这重要的环节我们也可以适当地渗透环保教育。如在教学容，并在观看歌曲中感受到花草的美丽动物的可爱及环境保护的重要性，从而激发学生热爱自然保护动物保护环境的良好品质和情感。运用操练巩固，培养环保习惯在英语课堂教学中，操练环节运用得比较多的活动便是歌曲游戏歌谣编写运用热身导入，激发环保情感热身导入是我们在进入新授内容前的习惯用法，它可以是首歌或几幅图片，也可以是系列动作等。导入环节方面可让学生做好学习的心理准备，另方面可充分调动学生们的学习兴趣和热情。因此，教师应抓住这几分钟时学后，我让学生以为题写篇英语短文，并在课堂上对完成得优秀的同学及时进行表扬。通过本课的学习，方面培养了学生的对话写作与合作能力，另方面激发了学生热爱大自然保护环境的情感，增强了他们保护透在英语课堂教学之中，可使学生从多方面多层次多角度地了解到环保的重要性，让环保在学生的心中生根发芽，并真正地落实在行动上。试论小学英语课堂教学和环境保护论文原稿。词汇是构成语言的基本材料，是英语教学内容的重要组成部调动学生们的学习兴趣和热情。因此......”。

5、“.....及时进行环保渗透，从而激发学生保护环境的情感。如在教授年级学生动物名称，时，我让学生听听唱唱有关动物名称的儿童英语歌曲，使学生在欢中對学生进行环保教育的渗透。如在教授学生水果单词时，当学生掌握，等几个单词后，我就让学生通过猜猜的游戏来巩固这些单词。老师可陆续叫几个学生依次上前，让他们通过试论小学英语课堂教学和环境保护论文原稿境的意识。关键词小学英语环境保护渗透将环保教育渗透在英语课堂教学之中，可使学生从多方面多层次多角度地了解到环保的重要性，让环保在学生的心中生根发芽，并真正地落实在行动上。试论小学英语课堂教学和环境保护论文原稿。己喜欢的季节的景色，并试着用英语表达并在小组内交流。在学生动口说的过程中，我运用技术，及时将他们心中的美丽的季图片呈现出来，使学生在学习单词的过程中，不自觉地体会大自然的美，并对大自然产生热爱之情。完成单词教进行操练展开，很快地融入课堂教学情景中。接着我以幅幅图片的对比，引导学生讲述课文中学生在农场上所做的事，使学生在欣赏农场美景的同时很顺利地完成课文教学的任务，并在课的结束部分点明环保的主题......”。

6、“.....比如在教学苏教版小学语文年级上册中的徐悲鸿励志学画时，问学生徐悲鸿立下了立足于学生视角的小学语文阅读教学策略研究论文原稿获得别样的认知体验。古今中外，关于读书的名言警句多如牛毛，这些名人名言其实就是激发学生阅读兴趣的孵化器。所以，语文教师可以布臵收集关于读书的名言警句的课后作业，其目的是让学生在收集过程中认识到读书的重要性，激发学生畅游书海的兴趣。之后，语文教师保护动物热爱动物的价值观。在实践活动的依托下，学生更愿意去学习文本知识，并能与文本作者产生情感上的共鸣，升华阅读感受。立足于学生视角的小学语文阅读教学策略研究论文原稿。此外，疑问也是激发学生阅读兴趣的重要因素。语文教师应该学会善用疑问句，激岛庐山等美景，从而促使他们在欣赏美景的同时与课文文本进行情感交融另外，在教学苏教版小学年级上册中世界上第个听诊器这篇课文之前，教师可以先借助听诊器的实物，来吸引学生的注意力。之后，语文教师再继续利用疑问，问学生你们知道世界上第个听诊器是什么样的总而言之，在组织小学语文阅读教学时，语文教师务必要根据学生的认知特点，从学生视角出发......”。

7、“.....让学生快乐阅读主动阅读，走进文本走进情感，从而真正为学生的综合素养形成奠定基础基于学生视角激发阅读情感小学生的情感体验较为单纯，语不仅能分享自己喜爱的阅读材料，还能阅读到其他同学分享的图书。随着科学技术的不断进步，等电子设备已经走进了千家万户，语文教师可以充分利用网络的便捷性大数据性为学生拓宽阅读渠道。可以根据学生的兴趣需求教材内容学生的实际学情等引导学生通过书使人进步。个人的精神增长取决于多个方面，其中最重要的点便是读书。对于如同张白纸的小学生来说，阅读就等同于他们的精神增长。为此，小学语文教师应该基于学生现有的实际情况合理且高效地激发他们的阅读兴趣。基于学生视角拓宽阅读渠道小学生的生活较为单，学步，等电子设备已经走进了千家万户，语文教师可以充分利用网络的便捷性大数据性为学生拓宽阅读渠道。可以根据学生的兴趣需求教材内容学生的实际学情等引导学生通过等电子设备进行阅读，这方面节省了学生购买纸质书籍的成本，另方面也将学性地进行拓宽。正如叶圣陶老先生所说语文学习，分课内，分课外。所以......”。

8、“.....引导学生读优秀的课外作品。比如学生在学习拼音之后，教师可以给他们介绍些有拼音的图书，要求边看绘图边读拼音，这样方面能增立足于学生视角的小学语文阅读教学策略研究论文原稿等电子设备进行阅读，这方面节省了学生购买纸质书籍的成本，另方面也将学生的阅读渠道挖得更深更远。语文教师也可以带领学生走进市图书馆大型书店，让他们走进书籍的海洋，感受书香魅力，进而刺激他们对书籍的热爱，对阅读的热爱，拓宽阅读的渠道。音之后，教师可以给他们介绍些有拼音的图书，要求边看绘图的。因此，我们可将环保教育自然地渗透到词汇教学中来。如在教学这课时，我搜集了许多材料，并制作完成了精美的多媒体课件。在新授单词的过程时，我先让学生欣赏围绕季展开的幅幅美丽的画面，接着要求他们根据图片，想象的音乐旋律中迅速地集中注意力，初步感知本堂课的学习内容，并在观看歌曲中感受到花草的美丽动物的可爱及环境保护的重要性，从而激发学生热爱自然保护动物保护环境的良好品质和情感。关键词小学英语环境保护渗透将环保教育渗等不同方法来判断这是什么水果。运用热身导入......”。

9、“.....它可以是首歌或几幅图片，也可以是系列动作等。导入环节方面可让学生做好学习的心理准备，另方面可充习，学生在不知不觉中方面掌握了本课内容，另方面形成了保护环境的意识。运用操练巩固，培养环保习惯在英语课堂教学中，操练环节运用得比较多的活动便是歌曲游戏歌谣编写对话等。操练的目的除了巩固所学知识外，同时也增加学习气氛，在试论小学英语课堂教学和环境保护论文原稿们也可以适当地渗透环保教育。如在教学这课时，结合单元主题，我先以首欢快活泼的英语歌曲导入新课主题。接着为学生提供了张农场的场景图，学生围绕句型,等英语标语。这项活动不仅使学生学会使用英语，而且在活动中学习环保知识，让他们从小事做起，养成爱护环境保护生态的习惯。总之，我们要利用小学课堂开展环保教育，让学生从小明白爱护地球珍惜资源保护环境的重要性，自重要性，而这正是我们环保教育所必需的。运用课外拓展，开展环保活动环保渗透不能只局限在课堂上所学的知识内容，而应进行适当的拓展和延伸。我们可以开展些活动，使英语知识融于实践，既增强学生学英语的兴趣......”。