1、“.....知识作为文化传播的重要载体，也是传统文化的外在表现形式，所以通过语文教学可实现传统文化的传承，高中语文教学中传承传统文化的思考论文原稿应当营造出学习传统文化的积极氛围，增强培养学生的人文精神，让学生对传统文化底蕴具有更加深刻的了解。摘要在新课程改革不断推动下，学校顺应时代的发展，不仅要做好各学科基础教学待，只有提升自身的依凭，才能走得更远，发展得更好......”。

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4、“.....传统文化其自身存在积极价值，教师加深认识传统文化，了解传统文化学习的重要性，只有在思想上改变自身想法，以思想影响行动，通过教师内心对传解，体会到传统文化的精华，正确认识到中华传统文化的魅力。并且，我国传统文化具有丰富的内容，深厚的文化底蕴，随着互联网的不断发展，学生接受到更多的信息......”。

5、“.....而传承传统文化能够培养学生的道德素养，为其树立正确的文化观念，促进其判断相关文化能力的提升，形成正确观念与健康人格。作用传统文化源远流长，博大精深，其中包含着本民族发展过程中的优秀文化，也在定程度上记录了我国民族文化发展的历史。高中语文教学中，通过传统文化的传承，可帮助学生加深对民族文另外，高中知识点较为晦涩，学生学习中经常出现厌烦的情绪，通过引入传统文化有趣语言等方法......”。

6、“.....提高高中语文教学效率。高中语文教学中传承传统文化的作用传统并在上课时选择关键性的教学知识分析透彻地讲解，课后还可以划分教学疑难知识，让学生进行探讨，引导学生查找资料，鼓励其通过各种方法探索知识的真理。高中语文教学中传承传统文化的统文化的重视与热爱，才能在实际教学中，实现教学策略的积极主动探索。苏教版选文中具有优秀充足的传统文化资源，包含仁者爱人尊师重道孝亲敬长等......”。

7、“.....可在其体与互联网技术对人们的思想造成潜移默化的影响，而传承传统文化能够培养学生的道德素养，为其树立正确的文化观念，促进其判断相关文化能力的提升，形成正确观念与健康人格。高中语文化源远流长，博大精深，其中包含着本民族发展过程中的优秀文化，也在定程度上记录了我国民族文化发展的历史。高中语文教学中，通过传统文化的传承......”。

8、“.....对古人的所思所想具有更加深刻的了解，体会到万事万物皆有所待，只有提升自身的依凭，才能走得更远，发展得更好，通过反复诵读的方法对于传统文化的学习具有重要意义。可安排学生诵读经典古代名篇，如苏教版中庄子的逍遥游选段，且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟置杯焉则胶，水浅而舟大也。朗读节奏鲜明，文章用比喻此过程中，不仅需要教师加深对传统文化的认知......”。

9、“.....还应当营造出学习传统文化的积极氛围，增强培养学生的人文精神，让学生对传统文化底蕴具有更加深刻的了解。高中语文，还应关注培养学生综合素质。语文作为高中的重要科目，可将传统文化融入其中，培养学生的文化内涵。基于此，本文将分析高中语文教学中传承传统文化的作用，以此为基础探究传统文化的语文教学中，知识作为文化传播的重要载体，也是传统文化的外在表现形式，所以通过语文教学可实现传统文化的传承......”。