1、“.....引导学生好读书会读书多读书，在大量阅读中发展学生语文核心素养。教师要巧妙设计课堂，运用新颖独特的小学语文教学应注重学生阅读能力的培养策略分析论文原稿教育学本科，小学高级教师，研究方向为小学教育教学研究小学语文教学应注重学生阅读能力的培养策略分析论文原稿。小学语文教学应注重学生阅读能力的培养策略分析论文原稿。学语文教学应注重学生阅读能力的培养策略分析论文原稿......”。

2、“.....蔡清玉书海无涯读作舟小学语文课内外阅读有效衔接单，使用的阅读教学模式单，整体的阅读教学不能激发学生的学习积极性和主动性，学生对于课程缺乏有效的参与意识，整体阅读教学目标难以实现。在语文阅读教学中，些教师忽视学生的主小学语文阅读教学中存在的主要问题现阶段，小学语文课程教学中，阅读教学虽然是重要组成部分，但是在语文课程中......”。

3、“.....反而是在语文涨，不断碰撞思维火花精彩的课堂，得到教师的高度赞扬，带给老师深度的思考，激发探索整本书阅读教学的欲望。关键词小学语文教学阅读能力培养中图分类号文献标识码目前，小学语流，品读片段感知人物形象等策略引导学生阅读，了解故事梗概，感受人物形象，激发学生对书本的兴趣，带着思考去阅读，享受阅读的快乐。在阅读教学中，教师要从文本的作品及作者入手升。注重教学方法创新......”。

4、“.....相关课程教师要注重在教学中不断落实课程教学创新工作，注重不同教学方法和教学设备的应用，以不断激发学读。高段则需要引导学生把有关联的人物放在起交流分析，重点探究个情节。针对小学生开展阅读教学至關重要，相关课程教师要引领学生往高处走，增加思考的深度，形成自己的见解......”。

5、“.....在小学语文教学中占据重要比例，对此，在开展小学语文课程教学中，要进步把握有效的阅读教学方法，不断提升小学语文阅读教学水平。讨论交流，用事件加评价的方式挖掘人物品质。阅读课程教学中，教师要制定明确的课程教学目标，以提升学生的阅读力思考力和生命力为出发点。精彩的课堂，能够让学生兴趣盎然，激情高促进整体学生强化语文阅读积累，这对于切实提升小学生的阅读能力和水平具有重要作用，需要教师在教学中......”。

6、“.....转变教学方法应用。小学语文阅读教学的有效对策注重阶段唤醒学生的记忆，然后以阅读考级方式检测学生的阅读情况，组织学生分享阅读收获，学生用思维导图读书笔记小组讨论等方式，紧紧围绕阅读素材相关的中心问题进行提问，积极踊跃地参与生的课程学习兴趣，实现学生课程教学质量不断提升。在阅读教学中，为了提升学生的课程学习兴趣，教师还可以以视频激趣引入，抓封面提取关键信息......”。

7、“.....生生互动答疑师要能够介入学生课外阅读，指导学生阅读，提升学生的阅读力和生命力，为学生的生命成长提供基本元素和营养。通过因材施教，体现阅读教学的阶段性目标，促进整体阅读教学质量不断提特征把握，体现因材施教就阅读而言，低段侧重于绘本阅读，教师利用情节看图或者新颖的读书卡等来引导学生，给予耳目新的感受......”。

8、“.....目前的小学生阅读教学中还存在些问题，对此，在开展相关课题教学中，相关教师要进步提升小学语文阅读教学成效，注重不断创新小学语文阅读教学方法，强化阅读教学创新，合自己近年来对阅读语言积累与运用的实施与研究，围绕困惑中的思考前行中的指引收获中的喜悦的实践过程，向学生传授阅读语言积累方法指导习惯培养和运用策略，分享自己通过阅读提高教学方法，带领学生步步深入解读文本......”。

9、“.....探究书中的故事。要注重学生的阅读兴趣培养，促进学生的阅读积累强化，在阅读教学过程中，教师要放手让学生自主阅读群文，培养强化阅读积累，促进阅读能力提升书籍是通往人类进步的阶梯，阅读对孩子来说更是种人生财富。老师要重视课外阅读提升阅读指导的能力，做学生课外阅读的点灯人。为进步推动学生课外阅探名师在线，江赛箭动嘴动手动脑动笔小学生阅读能力提升策略名师在线......”。