1、“.....使小学生能在学习汉语过程中，体会出文章及文字间传递出的中华文化及历史韵味。在小学语文教学中加强朗读训练的探讨论文原稿。循序渐进，养成良好朗读习在小学语文教学中加强朗读训练的探讨论文原稿小学语文教材中的文章通常是描写景物的优美诗句，描写情感和道理的传神佳语，小学生经常朗读这类文章，能极大提高学生的审美水平及增强情感体验。教师在指导小学生进行朗读时，运用各种技巧，帮助学色扮演的模式，让学生参与其中......”。

2、“.....通过对话朗读的方式完成学习任务，理解文章含义。在小学语文教学中加强朗读训练的探讨论文原稿。同时教师对小学生的语法语感语调进行分析写情感和道理的传神佳语，小学生经常朗读这类文章，能极大提高学生的审美水平及增强情感体验。教师在指导小学生进行朗读时，运用各种技巧，帮助学生进入到文章中，体悟文章深意。同时这种富有情感交关键词小学语文朗读训练加强中图分类号文献标识码小学语文教学是对小学生母语的掌握和运用的培训过程......”。

3、“.....体会出文章及文字间传递出的中华文化及历史韵味。活跃学生思的朗读训练有助于学生熟练掌握文章所用写作手法，理解文章主旨含义，体悟作者思想感情。因此教师应加强小学生语文朗读训练，运用合理的教学手段，制订科学有趣的朗读计划，不断激发小学生朗读热情，体悟文章主旨，逐渐地提升小学生朗读能力，最后让小学生对文章细节内涵进行精读，遍遍地朗读，直到学生将文章的形意神完全掌握。同时，教师针对小学生朗读过程中出现的不良习惯给予及时的纠正......”。

4、“.....循序渐进，养成良好朗读习惯教师在对小学生进行朗读训练的时候，应针对学生差异，制定合适的朗读计划，逐步地培养小学生朗读能力，提升小学生综合语言能力。教学过程中，借助优秀的小生语言组织及表达能力小学阶段是学生记忆力最好的时段，通过对课文的反复朗读，加深学生对语言表达的印象，提升学生语言学习效率。小学语文教学中，选取的文章都是极具美感及深刻道理，并且朗朗上口在小学语文教学中加强朗读训练的探讨论文原稿合学生实际情况......”。

5、“.....提升小学生学习效率。作者简介经芳艳，女，年生，广西桂林人，本科学历，小教级，现任教于桂林市临桂区城区第小学，研究方向小学语文教学标，提高学习效率，锻炼语言能力。结语总而言之，朗读训练对小学语文教学具有重要的促进作用，它可以不断地提升小学生语言组织和表达能力，使小学生在生活学习中可以做到自如地进行语言交谈，同时反手法，理解文章主旨含义，体悟作者思想感情。因此教师应加强小学生语文朗读训练......”。

6、“.....制订科学有趣的朗读计划，不断激发小学生朗读热情，结合学生实际情况，循序渐进地培养学生综合学生养成好的朗读习惯，如在读到运用排比拟人等修辞手法时用笔圈出来，读到情感思想表达时用笔画出来。教师在教学过程中，应把握循序渐进的教学理念，尊重学生个体差异，制定不同的训练计划及训练目语文教材，通过反复的朗读训练，由浅入深地锻炼小学生朗读能力，引导学生先进行字音语气语调及节奏把控上的朗读，待学生熟练掌握后，能够流畅且自然地朗读后......”。

7、“.....极为适合小学生朗读。小学生通过对各文体的朗读，可以熟练掌握字型形字音，且牢记句式及语句节奏，使其语言组织及表达能力得到锻炼。在小学语文教学中加强朗读训练的探讨语言能力，提升小学生学习效率。作者简介经芳艳，女，年生，广西桂林人，本科学历，小教级，现任教于桂林市临桂区城区第小学......”。

8、“.....朗读训练对小学语文教学具有重要的促进作用，它可以不断地提升小学生语言组织和表达能力，使小学生在生活学习中可以做到自如地进行语言交谈，同时反复的朗读训练有助于学生熟练掌握文章所用写，最后让小学生对文章细节内涵进行精读，遍遍地朗读，直到学生将文章的形意神完全掌握。同时，教师针对小学生朗读过程中出现的不良习惯给予及时的纠正，引导小学生养成好的朗读习惯，如在读到运用排教师在对小学生进行朗读训练的时候，应针对学生差异......”。

9、“.....逐步地培养小学生朗读能力，提升小学生综合语言能力。教学过程中，借助优秀的小学语文教材，通过反复的朗读训练，由浅入深进入到文章中，体悟文章深意。同时这种富有情感交流的朗读教学能够丰富学生的情感体验，活跃思维，在每次的朗读中思考文章的含义。关键词小学语文朗读训练加强中图分类号文献标识码小学语文教学正确引导小学生朗读，养成良好的朗读习惯。活跃学生思维，体悟文章深意小学生在进行朗读的过程中......”。