1、“.....让学生利用现代信息技术查找学习资料有利于培养学生自主学习探究能力，而且可以加深学生对知识的印象，便于学生的学习。建立学习平台拓展课外交流空间语文教学通过利用人文精神提升学生的语文素养，帮助学生树立正确的价值观念。学生在课堂上学习的时间是有限的，因此教师应该充分地利用课下时间提升学生的自我评价，同时还能结合家长的评价，实现评价方式多样化。除此之外，教师还可以利用现代信息技术制作多媒体课件，丰富教学方式，调动学生的学习积极性。多媒体将图片文字动画等结合，为学生提供生动的教学资源，便于提高语文教学水平和教学质量。引导学生开发语文学习资源培养学生自主学习的能力是语文教学的重要内容，而且现代信息技术为学生学习提供了大量的资源，因现代信息技术与语文教学的整合与应用初探论文原稿生写作提供资源而且提高学生利用信息的能力。现代信息技术与语文教学的整合与应用初探论文原稿......”。

2、“.....提升语文教学水平。比如教师可以利用博客改革当前语文教学模式。所谓博客是以网络为载体，迅速便捷地发布自己心得，及时有效地与他人进行交流，集丰富多彩个性化展示于体的综合性平台生的记忆，这对学生背诵有重要作用。现代信息技术在语文教学中应用存在的问题教学过程缺乏创新创新是进步和发展的基础，些教师在教学中仍然采用传统的教学模式，以至于学生在枯燥的课堂上学习效率低，没有让学生体会到语文的魅力，难以培养学生自主学习的能力。关键词现代信息技术语文教学整合优势问题策略中图分类号文献标识码现代信息技术在语文教学中的优势有利学习的能力。而且现代信息技术丰富教学方式，激发学生的学习积极性，让学生积极参与到课堂活动中。比如在学习苏轼的水调歌头时，为了激发学生的学习兴趣，教师可以在课前利用多媒体为学生播放水调歌头这首歌......”。

3、“.....加深学生的记忆，这对学生背诵有重要作用。教师没有及时更新教学理念当前背景下，些教师仍然沿袭传统的教学理念，没有充分发挥现代网关键词现代信息技术语文教学整合优势问题策略中图分类号文献标识码现代信息技术在语文教学中的优势有利于提升学生的信息素养信息素养作为当代学生所具备的基本能力之。方面，在语文教学中利用现代信息技术可以培养学生获取信息和分析信息的能力。网络上的信息丰富，学生在查找的时候根据自己的需求自行筛选，挑选自己认为有用的信息。另方面，在语文教学中利用现代教学的发展，提高学生的综合素质。但是在应用现代信息技术过程中应该注意以学生为主体，合理应用现代信息技术，虽然它在教学中发挥着重要作用，但不意味着它可以取代教师的位置，因此教师要科学地利用，而且要不断地探索和完善实现价值最大化。參考文献杨雁新课程下信息技术在初中语文课堂中的应用科学导报......”。

4、“.....而且可以加深学生对知识的印象，便于学生的学习。建立学习平台拓展课外交流空间语文教学通过利用人文精神提升学生的语文素养，帮助学生树立正确的价值观念。学生在课堂上学习的时间是有限的，因此教师应该充分地利用课下时间提升学生的语文水平。比如教师可以充分利用现代信息技术以互联网为载体为学生建立学习和交流的平台。学生制作多媒体课件，丰富教学方式，调动学生的学习积极性。多媒体将图片文字动画等结合，为学生提供生动的教学资源，便于提高语文教学水平和教学质量。引导学生开发语文学习资源培养学生自主学习的能力是语文教学的重要内容，而且现代信息技术为学生学习提供了大量的资源，因此现代信息技术逐渐成为学生获取信息的主要工具。网络上有大量的信息，学生在获取信息时需要分析稿......”。

5、“.....提升语文教学水平。比如教师可以利用博客改革当前语文教学模式。所谓博客是以网络为载体，迅速便捷地发布自己心得，及时有效地与他人进行交流，集丰富多彩个性化展示于体的综合性平台。具有操作简单持续更新开放互动和展示个性的特点，是人们进行交流和沟通的新方式。教师可以利现代信息技术与语文教学的整合与应用初探论文原稿技术装备，卞向飞信息技术助力语文课堂忌要小儿垂钓教学例谈中国信息技术教育，李秀萍信息技术让语文课堂充满活力中国信息技术教育，郭英信息技术与小学语文阅读教学的整合中国信息技术教育，屈静茹现代信息技术与小学语文阅读教学合作学习的整合探讨教师，作者简介杨健亨，年生，江苏太仓人，本科学历，中学级教师，研究方向中学语文教学信息化不仅可以提升语文教学的水平和教学质量，而且有利于发挥学生的主观能动性，激发学生学习语文的兴趣。因此语文教师应该顺应时代的发展趋势......”。

6、“.....发挥它在语文教学中的优势。为此，教师可以通过丰富语文学习情境利用相关软件开发语文资源建立学习平台等措施实现现代信息技术与语文教学的整合，促进语文在初中语文课堂中的应用科学导报，左臣凤试论高中语文课堂中信息技术的应用与契合中国教育技术装备，卞向飞信息技术助力语文课堂忌要小儿垂钓教学例谈中国信息技术教育，李秀萍信息技术让语文课堂充满活力中国信息技术教育，郭英信息技术与小学语文阅读教学的整合中国信息技术教育，屈静茹现代信息技术与小学语文阅读教学合作学习的整合探讨教师，作者简介可以利用这个平台互相交流，教师也可以针对学生们存在的问题进行指导和帮助，通过交流提升语文教学质量，优化教学效果。同时学生有什么问题也可以留言，让学生和教师给予帮助。除此之外，学生们可以将自己的作文读书心得等发布出来，让教师和学生们进行指点......”。

7、“.....结语综上所述，实现语文教学的现代化和和加工才能运用，学生在这个过程中锻炼自己的信息整合能力，同时自主获取信息的过程有利于学生养成良好的学习习惯。比如学习文言文滕王阁序时，教师可以先为学生布置查找作者王勃的相关资料的任务，了解作者的写作风格和生平经历。同时学生们可以将自己整合的资料分享在上，便于学生之间互相学习和补充，为学生自主学习提供途径。让学生利用现代信息技术查找学习博客记录学生学习记录，记录学生的些活动和学习方法以及学生的个人情况，为学生建立个性化电子档案，便于学生有针对性地开展教学。另外，教师还可以利用博客进行教学管理和教学评价，教师将作业些学习的资源等发布在博客上，便于学生查询。而且学生和教师可以利用博客进行自我评价，同时还能结合家长的评价，实现评价方式多样化。除此之外，教师还可以利用现代信息技术杨健亨......”。

8、“.....江苏太仓人，本科学历，中学级教师，研究方向中学语文教学丰富教学内容和教学方式拓展学生的视野传统的语文教学中，学生学习的主要资源就是语文教材，教师在上课前查询辅导书为达到教学目标提供教学的资源，而且教师的教学模式是固定的，学生学习的内容是有限的，甚至些学生对语文学习产生抵触心理。现代信息技术与语文教学的整合与应用初探论文原现代信息技术与语文教学的整合与应用初探论文原稿情境利用相关软件开发语文资源建立学习平台等措施实现现代信息技术与语文教学的整合，促进语文教学的发展，提高学生的综合素质。但是在应用现代信息技术过程中应该注意以学生为主体，合理应用现代信息技术，虽然它在教学中发挥着重要作用，但不意味着它可以取代教师的位置，因此教师要科学地利用，而且要不断地探索和完善实现价值最大化。參考文献杨雁新课程下信息技术语文水平......”。

9、“.....学生们可以利用这个平台互相交流，教师也可以针对学生们存在的问题进行指导和帮助，通过交流提升语文教学质量，优化教学效果。同时学生有什么问题也可以留言，让学生和教师给予帮助。除此之外，学生们可以将自己的作文读书心得等发布出来，让教师和学生们进行指点，学生之间也可现代信息技术逐渐成为学生获取信息的主要工具。网络上有大量的信息，学生在获取信息时需要分析和加工才能运用，学生在这个过程中锻炼自己的信息整合能力，同时自主获取信息的过程有利于学生养成良好的学习习惯。比如学习文言文滕王阁序时，教师可以先为学生布置查找作者王勃的相关资料的任务，了解作者的写作风格和生平经历。同时学生们可以将自己整合的资料分享在。具有操作简单持续更新开放互动和展示个性的特点，是人们进行交流和沟通的新方式。教师可以利用博客记录学生学习记录，记录学生的些活动和学习方法以及学生的个人情况......”。