1、“.....但是，却可以通过课文学习来获得情感体验级口语交际教学的几点思考论文原稿。例如教师在教学奇怪的圣诞包裹课时，就可以依据课文内容来进步展开假如我收到奇怪的圣诞包裹的口语交际课，要求学生口语交际的具有创新思维，学生紧密结合课文内容来进行讲述，通过让学生进行讲述来有关于农村小学语文高年级口语交际教学的几点思考论文原稿学生与他人积极主动地进行口语交际，从而有效地激发学生的口语交际兴趣。关键词农村小学语文高年级口语交际教学中图分类号文献标识码语言是人类最主要的交际工具。在开展人际交往过程中......”。

2、“.....在当前中来较好推广普通话学习活动，从而构建起在校园中完全使用普通话的良好的语言学习氛围。例如笔者在班级中，创设了师生共同推广普通话学习的任务，充分激发学生的口语交际兴趣。可划分出推广普通话学习的阶段性目标，让学生积极收集名人的演讲口语交际训练，从而让学生在学习过程中获得最佳的口语交际效果。通过推广普通话学习活动，激发学生的口语交际兴趣在农村小学开展口语交际教学时，可通过推广普通话学习活动，激发学生的口语交际兴趣。从种意义而言，推广普通话学习活动，能为了让学生能够更好地了解普罗米修斯的为民牺牲的伟大精神......”。

3、“.....并让学习小组推选演说代表上讲台进行演说。通过对影片中的普罗米修斯的认知与理解，能够让学生进步深化对于课文内容的理解，從而较玉华农村小学语文口语交际教学现状调查与对策研究济南山东师范大学，。作为语文教师，可通过这些丰富的课文资源，来充分发掘学生的语言能力，增强学生口语交际能力。笔者在日常的阅读与写作教学中，注重有效地利用这些丰富资源，并将其较好的口语交际训练中，以此来有效地提升学生的口语交际能力。例如教师在教学普罗米修斯课时，由于学生对于古希腊神话缺乏了解，难以较好地理解课文中的普罗米修斯。结语总之......”。

4、“.....因此，其口语交际能力相对较好地理解普罗米修斯的伟大的精神。这样的学习方式，能够让学生更好地理解与掌握课文的知识内容。对于农村小学生而言，由于生活环境相对要封闭。因此，在口语交际能力方面是个弱项，必须通过课文中的内容，充分发掘丰富的语言资源，强化学生口师应提供给学生开展口语交际的良好平台，可通过班级语言知识竞赛辩论比赛演讲比赛等形式多样的口语交际方式，并评选出班级的口语交际小能手，并对其进行定的奖励，引导学生与他人积极主动地进行口语交际，从而有效地激发学生的口语交际兴趣......”。

5、“.....以此来有效地提升学生的口语交际能力。例如教师在教学普罗米修斯课时，由于学生对于古希腊神话缺乏了解，难以较好地理解课文中的普罗米修斯。关于农村小学语文高年级口语交际教学的几点思考论文原稿。素养，从而让学生获得全面发展。参考文献师雪薇小学语文口语交际教学中存在的问题及对策研究重庆重庆师范大学，叶晓明农村小学语文口语交际教学研究漳州闽南师范大学，石芳媛农村小学语文口语交际教学现状调查研究长沙湖南师范大学，都通话交流的活动，能够有效地培养学生口语交际的意识......”。

6、“.....笔者认为，可依据小学高年级学生适合开展合作交流学习的学习情况，在班级中来较好推广普通话学习活动，从而构建起在校园中完全使用普通话的良好的为薄弱。学校与教师必须重点培养学生的口语交际能力，必须充分发挥出农村口语交际教学的积极作用，逐渐提升农村小学生的口语交际能力，让农村学生能够和城市的学生样在学习与生活中充满乐观自信，具有积极主动的学习态度，提升学生的语文综合语交际训练，从而让学生在学习过程中获得最佳的口语交际效果。作为语文教师，可通过这些丰富的课文资源，来充分发掘学生的语言能力，增强学生口语交际能力......”。

7、“.....注重有效地利用这些丰富资源，并将其较好地融入学生为了让学生能够更好地了解普罗米修斯的为民牺牲的伟大精神，就可让学生通过观看有关普罗米修斯的影片盗火者，并让学习小组推选演说代表上讲台进行演说。通过对影片中的普罗米修斯的认知与理解，能够让学生进步深化对于课文内容的理解，從而较语言学习氛围。例如笔者在班级中，创设了师生共同推广普通话学习的任务，充分激发学生的口语交际兴趣。可划分出推广普通话学习的阶段性目标，让学生积极收集名人的演讲故事与演讲事例，让学生在在班级中通过合作交流学习来进行学习与探讨......”。

8、“.....激发学生的口语交际兴趣在农村小学开展口语交际教学时，可通过推广普通话学习活动，激发学生的口语交际兴趣。从种意义而言，推广普通话学习活动，能够对提升学生口语交际能力起到积极的促进作用。因此，在校园里开展师生普，并进行口语交际练习。关键词农村小学语文高年级口语交际教学中图分类号文献标识码语言是人类最主要的交际工具。在开展人际交往过程中，口语交际是种极其重要的交流与沟通的方式，在当前的小学语文教学当中......”。

9、“.....让学生深入地讲述这抔泥土里面所蕴含着海外游子对于祖国的什么样的真挚感情，从而让学生能够较好地体会到课文中这不仅仅是抔泥土，还是深深的故乡情，是传承了数千年的中华民族的的小学语文教学当中，口语交际是项重要的教学内容。在教学中，必须进步突出口语交际教学的重要性。笔者认为在农村小学中，可依据农村小学教学的实际情况，通过以下几种方式来有效地开展农村小学语文高年级口语交际教学。关于农村小学语文高年故事与演讲事例，让学生在在班级中通过合作交流学习来进行学习与探讨。教师应提供给学生开展口语交际的良好平台......”。