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5、“.....趣味识字就是种很好的教学方式，这种教学方式能够加深学生对汉字的理解，同时又能够提高学生的学习兴趣。程当中就能够想起这些汉字，在脑海中会形成个固定的音响，通过这样的个过程，能够帮助学生听说读写能力的提升。关键词趣味识字教学小学语文应用中图分类号文献标识码长针，站得多笔直，刻不放松。借助多媒体辅助教学，为学生提供了生动形象直观感染力强的画面......”。

6、“.....也为学生创造了广阔的空间。字教学在小学语文教学中的应用论文原稿。例如在教学中，教师可以在黑板上画出些小动物，在旁边标注发音以及汉字，然后让学生来模仿这些小动物的叫声，学生在模仿的过识字就是种很好的教学方式，这种教学方式能够加深学生对汉字的理解，同时又能够提高学生的学习兴趣。例如在教学中，教师可以在黑板上画出些小动物......”。

7、“.....关键词趣味识字教学小学语文应用中图分类号文献标识码识字是个人学习的起点和重点，只有认识了足够多的汉字要在小学语文教学的过程当中，识字教学是非常重要的部分，学生只有学会汉字，才能够很好地开展今后的学习。趣味识字教学是种较为新颖的教学方式......”。

8、“.....根据这种认知规律，我们也可以对各种花草树木采用这种教学方式，通过对图片的了解，从而加强记忆。比如当我们学到松字，我们可以说松树季青，树叶像频，通过观看视频，学生能够很好地理解汉字的结构，加深记忆。我们在教学单个汉字的时候，可以从汉字的形状和意思这两方面来入手，比如学习炉字时，教师可以利用多媒体给好的教学方式，这种教学方式能够加深学生对汉字的理解......”。

9、“.....运用多媒体的教学方式随着现代信息技术的发展，多媒体已经完全渗入了我们的生活，供了条新的思路，也为学生创造了广阔的空间。关键词趣味识字教学小学语文应用中图分类号文献标识码识字是个人学习的起点和重点，只有认识了足够多的汉字，才能为今后种方式，学生脑海里就会展开联想的画面，对炉字的印象也就更加深刻。根据这种认知规律......”。