1、“.....组织相应的实践活动进行说明文的学习。可以组织学生参观些相对便利的旅游景点，针对景点中短小精悍的说明文进行实际讲解，这样当中，多是刻板地将课本知识传输给学生，缺乏课堂的乐趣，老师在讲台上卖力地讲课，而学生却在台下打瞌睡玩手机等，这样的教学氛围难以收到良好的教学效果，更加重了学生不重视语文学习的现状。积极开展语文实训活动在传统中职语文教学中，基本上都是在课堂上进行语文教学，语文课程设计也新时期下中职语文教学新策略论文原稿重视语文课程的教学。中职院校主要的教学宗旨是以服务为主，面向社会与市场提高学生自身的职业技能，比较重视对学生就业问题的研究与解决，重视培养学生的职业素养，忽视语文素养的建设，在开展教学活动当中......”。

2、“.....积极培训学生的操作技能，而缺乏重视文化课的教授。在学生写作些申请书自荐信简历等，对各种书写格式与规范进行全面了解，对书写内容提前规划与学习，这样可以有效提高学生对职业发展的规划与能力，全面提高学生综合能力。中职院校语文教学的现状方面，由于中职院校的学生基本都是没有经历过竭尽全力的自主学习与考试，直接到中职院校进行学习与专业点的课程内容进行语文教学，全面服务于培养学生的综合能力。学生毕业之后步入社会要具有定的实际应用能力，而要培养学生该方面的能力，语文教学是个重要的途径，只有学好语文，学生在毕业之后进行面试与工作的时候，才能具有良好的语言组织能力与书面表达能力，在书写申请书或者自荐另方面......”。

3、“.....通过创设定的问题情境，促使学生积极地思考并对问题进行深入的探究，这种方法主要依据教学大纲与教学内容要求，积极创新课堂教学工作，用新颖并且开放的问题来进行情境的创设，促使学生在问题情境当中进行积极的思考，小组内部实现良好的合作前中职语文教学面临的现状，采取有效措施运用多种教学新策略进行创新教学，提高教学质量与水平。方面，可以利用教学互动法进行语文教学。利用互动的教学方式，可以有效形成课堂热烈的学习氛围，促使学生积极参与到语文教学活动中进行语文学习，以此实现高质量的语文教学。这种方式的利用下情境当中进行积极的思考，小组内部实现良好的合作，在学生全面探索的同时促使学生提高自主学习能力，得到较好的教学效果。方面......”。

4、“.....利用互动的教学方式，可以有效形成课堂热烈的学习氛围，促使学生积极参与到语文教学活动中进行语文学习，以此实现高质量的语学生在学习语文过程中掌握定的职业技能，满足学生毕业之后的职业需求。比如，在语文教学课程当中，可以适当增加些应用文写作，让学生写作些申请书自荐信简历等，对各种书写格式与规范进行全面了解，对书写内容提前规划与学习，这样可以有效提高学生对职业发展的规划与能力，全面提高学生综课程学习的基础，也是为其他课程服务的。中职语文老师在进行语文教学的时候，要根据学生的年龄特征与心理需求，选择符合学生兴趣点与专业点的课程内容进行语文教学，全面服务于培养学生的综合能力。学生毕业之后步入社会要具有定的实际应用能力......”。

5、“.....语文教学是个重新时期下中职语文教学新策略论文原稿教师通过组织学生进行学习小组的分组，在小组讨论的过程中刺激学生积极参与到讨论活动中，提高学生的学习热情，促使教学效果提高。在互动教学当中，老师引导学生积极发表个人见解，提高学生动口与动手的能力，促使学生发挥自身的主观能动性，在课堂教学效率有效提高的同时提高学生的语文水高的同时提高学生的语文水平。新时期下中职语文教学新策略论文原稿。摘要在中职教育中，语文是门基础且必修的课程，学生通过学习语文可以有效地提高人文素养，并培养学生的综合职业素养，促使学生形成良好的综合职业能力来面对毕业之后的社会发展需求。在中职院校要重视语文教学，根据重心也主要放在专业类课程的学习上......”。

6、“.....忽视了文化课，这样就难以实现学生综合素养的有效提升。再者，中职院校教学方法相对比较单和传统，缺乏有效的创新，在当前形势下这种传统的教学环境与教学模式已经跟不上时代的发展，在中职语文教学当中，多是刻板地将课本知识传教学。这种方式的利用下，教师通过组织学生进行学习小组的分组，在小组讨论的过程中刺激学生积极参与到讨论活动中，提高学生的学习热情，促使教学效果提高。在互动教学当中，老师引导学生积极发表个人见解，提高学生动口与动手的能力，促使学生发挥自身的主观能动性，在课堂教学效率有效提合能力。新时期下中职语文教学新策略论文原稿。另方面，可以利用问题情境教学法进行语文教学。通过创设定的问题情境......”。

7、“.....这种方法主要依据教学大纲与教学内容要求，积极创新课堂教学工作，用新颖并且开放的问题来进行情境的创设，促使学生在问的途径，只有学好语文，学生在毕业之后进行面试与工作的时候，才能具有良好的语言组织能力与书面表达能力，在书写申请书或者自荐信的时候才能实现准确良好的表达，有利于学生就业与发展。同时，语文教学内容要注重实践性，也就是要将语文教学与工作实践实现有机的结合，在实用性的基础上促给学生，缺乏课堂的乐趣，老师在讲台上卖力地讲课，而学生却在台下打瞌睡玩手机等，这样的教学氛围难以收到良好的教学效果，更加重了学生不重视语文学习的现状。新时期下中职语文教学新策略论文原稿。中職语文教学的新策略合理选择教学内容......”。

8、“.....面向社会与市场提高学生自身的职业技能，比较重视对学生就业问题的研究与解决，重视培养学生的职业素养，忽视语文素养的建设，在开展教学活动当中，着重安排专业相关的课程，积极培训学生的操作技能，而缺乏重视文化课的教授。在这样的教学环境当中，学生的学生可以快速掌握说明文当中的含义与写作要点。这样的教学活动有机地融入语文教学内容，对学生学习专业知识，提高专业能力具有实际意义。中职院校语文教学的现状方面，由于中职院校的学生基本都是没有经历过竭尽全力的自主学习与考试，直接到中职院校进行学习，大部分学生的学习能力相对较低千篇律，缺乏新意......”。

9、“.....针对这种情况，单进行纸上谈兵形式的语文教学是难以实现最佳的语文教学效果的。传统的中职语文教学缺乏实践教学环节，导致语文教育过于流于表面，且很多教学内容非常抽象，而学生在缺乏社会经验的同时难以明白其中的深这样的教学环境当中，学生的学习重心也主要放在专业类课程的学习上，对文化课学习缺乏重视，忽视了文化课，这样就难以实现学生综合素养的有效提升。再者，中职院校教学方法相对比较单和传统，缺乏有效的创新，在当前形势下这种传统的教学环境与教学模式已经跟不上时代的发展，在中职语文教大部分学生的学习能力相对较低，普遍存在文化课基础较为薄弱的现象，这就直接导致学生自身语文素养相对较低。由于学生的语文基础相对较弱......”。