1、“.....学生对工具书和参考书的依赖性较强高中语文教材中包含很多的古诗文鉴赏和解读，这也是对学生渗透传统文化的有效途径，然而在实际的语文教学中，学刍议传统文化在高中语文教学中的渗透论文原稿课程改革的深化，高中语文教学中除了注重教授学生基础知识之外，也开始重视传统文化的渗透，我国的传统文化博大精深源远流长，在教学中有效地渗透传统文化其实并不简单，这就需要分析当前渗透中存在重点......”。

2、“.....让学生可以真实地认识到封建社会的特征，让学生感受到当前社会的美好和幸福，推动他们树立创造和谐社会的伟大目标。刍议传统文化在高中语文教学素，可以看到文中有对古代座次进行描述的内容，即项王项伯东向坐，亚父南向坐，教师在教学中就可以将这部分内容当作教学中的重点内容，给学生讲述有关的传统文化，古代人是十分重视礼仪的，让学生可挖掘教材中的优秀传统文化要想在高中语文教学中有效地渗透传统文化，语文教材就是个有效的载体......”。

3、“.....教师就需要深度挖掘其中的传统文化元素，让学生可以更加深入地学中也可以加入传统文化。例如，教师在荷塘月色教学中，很多学生对荷塘月色的意象并不是了解得很透彻，这时教师就可以引入其他和荷花有关的词曲古诗等，比如荷花爱莲说，给学生简单地讲解我国古代荷和形象，让学生可以更好地了解荷花，营造良好的人文氛围，进而激发学生对课文的学习兴趣和积极性，激发他们对传统文化底蕴的渴望。教师可以鼓励学生利用课余时间......”。

4、“.....除了阅读动他们树立创造和谐社会的伟大目标。刍议传统文化在高中语文教学中的渗透论文原稿。文言文古诗是语文教学中渗透传统文化的有效内容，但是除此之外，还有些文章也可以做到这点，教师在教学中也可，给学生讲述有关的传统文化，古代人是十分重视礼仪的，让学生可以理解和学习这种优秀传统文化，并且可以内化变成自己的行为，在生活中也可以做到注重礼仪，这样在教授学生知识的同时......”。

5、“.....让学生可以更好地了解荷花，营造良好的人文氛围，进而激发学生对课文的学习兴趣和积极性，激发他们对传统文化底蕴的渴望。刍议传统文化在高中语文教学中的渗透论文原稿再比如，国家宝藏，学生在观看节目过程中也会更好地了解和掌握历史，从中汲取到我国的传统文化。文言文古诗是语文教学中渗透传统文化的有效内容，但是除此之外，还有些文章也可以做到这点，教师在素，教师就需要深度挖掘其中的传统文化元素，让学生可以更加深入地进行理解......”。

6、“.....将这部分内容作为教学中的重点内容，将其中的文化价值和道德观念讲解书籍，电视节目也是个渗透传统文化的有效途径，教师可以让学生平时收看些含有文化内涵的节目。比如百家讲坛，这节目中就是在弘扬传统文化，其深度解读传统文化，因此，有利于学生了解历史以及傳统文加入传统文化。例如，教师在荷塘月色教学中，很多学生对荷塘月色的意象并不是了解得很透彻，这时教师就可以引入其他和荷花有关的词曲古诗等，比如荷花爱莲说......”。

7、“.....再例如，在学习孔雀东南飞时，教师就需要把握文章中的重点，可以给学生讲解古代婚嫁和女子地位的相关知识，让学生可以真实地认识到封建社会的特征，让学生感受到当前社会的美好和幸福，学生。比如，在学习鸿门宴时，教师就可以从文章中找出传统文化元素，可以看到文中有对古代座次进行描述的内容，即项王项伯东向坐，亚父南向坐......”。

8、“.....进而提出有效的策略，提升传统文化在教学中的渗透效果。挖掘教材中的优秀传统文化要想在高中语文教学中有效地渗透传统文化，语文教材就是个有效的载体，其中就蕴含了很多优秀的传统文化状，进而提出有效的渗透策略。关键词传统文化高中语文教学渗透策略中图分类号文献标识码时代在发展中，文化软实力是衡量国家国力是否强盛的个重要部分，国家也越来越注重在发展的同时传承传统文对教材中的古诗文积极性和兴趣并不高......”。

9、“.....如果没有这些，学生就不能顺利地解读古诗文。由于这种教学现状，限制了传统文化在语文教学中的渗透，问题，进而提出有效的策略，提升传统文化在教学中的渗透效果。摘要高中语文是高中教育中个不可或缺的部分，其还承担着传承传统文化的重要任务，在教学中渗透传统文化是可行的，本文分析了传统文化在的渗透论文原稿。关键词传统文化高中语文教学渗透策略中图分类号文献标识码时代在发展中......”。