1、“.....让学生在初读文本的基础上，重点再读文本，重组文本。皇帝的新装中设计的这活动，需要学生对于皇帝的所有行为进行重读，关注皇帝的所有行为，并思考作者写作的目的，同时又得关注骗子的言行，把两者有效结合，比读才能真正读懂皇帝，皇帝不仅傻荒唐，更重要的是不称职，也才会明白骗子行骗成功的关键初中语文课堂教学活动设计的目的性初探论文原稿。案例在皇帝的新装文的教学设计时，考虑到学生只会停留在较浅的理解层次，认为皇帝只是愚蠢的，而往往忽略了皇帝的不称职，而且正是因为皇帝的不称职才导致了这场骗局的展开。为了弥补这不足，笔者特意设计了如下教学活动你写份骗子行骗的可行性报告，重点阐明两个骗子在行骗前的分析和准备。目的是让学生分析皇帝初中语文课堂教学活动设计的目的性初探论文原稿很好的效果。活动的设计为了解决教学中的疑难点和重点问题语文教学中疑难点往往也是教学的重点问题......”。

2、“.....我们的教学定要突出文本的核心价值，但如何把核心价值让孩子明白掌握是有大学问的，有时只能通过老师的讲解，甚至还不定讲解得清楚，怎么办搞活动，把难以讲解清楚的东西，在活动中体现，让学生在活动中明白。案例年级上的活动形式，目的在于让孩子对文本的了解由陌生变为熟悉。通过孩子课前的自主查阅资料自主阅读，通过史铁生的人物介绍，对史铁生的其他作品的阅读，更通过学生句话的高度概括交流，自然而然地和作者有了熟悉感，有了共鸣，甚至学生会产生代入感。这样，学生学习的主动性就完全被调动起来，学习的积极性学习的兴趣就会大增。初中语文课堂教学活动设计的目的性初探论非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中。我与地坛他走了。他曾经有这样段话，当时肢健全的时候，可以随地奔跑的时候，抱怨周围的环境如何的糟糕......”。

3、“.....坐在了轮椅上。坐在轮椅上的时候，抱怨我怎么坐在了轮椅上，不能行动了，怀念当初行走，可以奔跑的日子，他才知道那个时候活动设计为了激发学生的学习兴趣人教版年级上第单元秋天的怀念，许多孩子往往只能读出母亲对儿子的情感，却难以读出作者的怀念中也包含着自己对人生的渴望，热爱生命，因此许多学生读文章时会无病呻吟，学生的上课兴趣并不大。如何激发学生的学习兴趣呢笔者特意设计了以下活动本周回家作业，设计小报，主题个的史铁生，要求自行查找资料，介绍史铁生，配图，附文字的变革，强调了实践活动在语文学习中的重要作用，同时强调学生是学习的主体。语文课堂要有针对性地开设教学活动，可以创设语文学习的情境，可以激发学生学习的兴趣，发挥学生学习的主体性作用，更能解决文本的重难点问题。关键词语文课堂活动设计设计目的主体性中图分类号文献标识码问题的提出新课标提出语文教学活动应以学生为主体......”。

4、“.....提高码问题的提出新课标提出语文教学活动应以学生为主体，以学生体验为学习方式，提高学生语文素养。虽然现阶段教师言堂的现象已大为减少，许多教师多会借助各种教学活动来设计自己的语文课堂。但是，课堂的时间有限，如何更有效地开展好活动，活动设计的目的性就非常必要。让活动紧扣文本的核心价值来设计李海林教授在美国中小学课堂观察中用课例阐述活动与知识的关系。白岩松谈史铁生本案例中，笔者通过编小报的活动形式，目的在于让孩子对文本的了解由陌生变为熟悉。通过孩子课前的自主查阅资料自主阅读，通过史铁生的人物介绍，对史铁生的其他作品的阅读，更通过学生句话的高度概括交流，自然而然地和作者有了熟悉感，有了共鸣，甚至学生会产生代入感。这样，学生学习的主动性就完全被调动起来，学习的积极性学习的兴趣就会大增。是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚......”。

5、“.....心里才有点明白，母亲不能再来这园中。我与地坛他走了。他曾经有这样段话，当时肢健全的时候，可以随地奔跑的时候，抱怨周围的环境如何的糟糕，突然瘫痪了，坐在了轮椅上。坐在轮椅上的时候，抱怨我怎么坐在了轮椅上，不能行动了，怀念当初中语文课堂教学活动设计的目的性初探论文原稿学生语文素养。虽然现阶段教师言堂的现象已大为减少，许多教师多会借助各种教学活动来设计自己的语文课堂。但是，课堂的时间有限，如何更有效地开展好活动，活动设计的目的性就非常必要。让活动紧扣文本的核心价值来设计李海林教授在美国中小学课堂观察中用课例阐述活动与知识的关系，借鉴李教授的著作，笔者对课堂语文活动设计的目的性做了初步的探究。就更欢快了。运用熟悉的陌生感的前提是学生对于这文本是真正地很熟悉，熟悉到你觉得没什么好讲的，学生自己都是明白的，在这前提下，给学生点儿陌生感......”。

6、“.....当然，活动形式也绝不仅仅是配乐，配图应该也可以，还有其他的形式。活动的设计为了创设学习的情境和氛围语文学习就是要让学生进入个语言学习的环境中来李海林。摘要新课标注意到了学生学习方式抓住了文本的核心价值元方这人物的形象分析。活动设计为了激发学生的学习兴趣人教版年级上第单元秋天的怀念，许多孩子往往只能读出母亲对儿子的情感，却难以读出作者的怀念中也包含着自己对人生的渴望，热爱生命，因此许多学生读文章时会无病呻吟，学生的上课兴趣并不大。如何激发学生的学习兴趣呢笔者特意设计了以下活动本周回家作业，设计小报，主题个的史铁生借鉴李教授的著作，笔者对课堂语文活动设计的目的性做了初步的探究。让学生配乐这活动的设想是在学生对文本已经很熟悉的基础上，给孩子种陌生感，形成熟悉的陌生感，春的每个画面学生都能细细道来，春的每个景物学生也能深深感受到，大众的经典的音乐学生也熟悉......”。

7、“.....把两种熟悉的东西以定的要求放在起，产生的陌生感大大刺激了学生，春的教学中语文课堂教学活动设计的目的性初探论文原稿。摘要新课标注意到了学生学习方式的变革，强调了实践活动在语文学习中的重要作用，同时强调学生是学习的主体。语文课堂要有针对性地开设教学活动，可以创设语文学习的情境，可以激发学生学习的兴趣，发挥学生学习的主体性作用，更能解决文本的重难点问题。关键词语文课堂活动设计设计目的主体性中图分类号文献标识初行走，可以奔跑的日子，他才知道那个时候多少的阳光灿烂。又过了几年，坐不踏实了，长褥疮，各种各样的问题开始出现，突然开始怀念前两年可以安稳地坐在轮椅上的时光，那么地不痛苦，那么地风清日朗。又过了几年，尿毒症，开始怀念当初有褥疮，但是依然可以坐在轮椅上的时光。又过些年，要透析了，不断地透析，天清醒的时间越来越少，还是怀念刚尿毒症的那会儿时光要求自行查找资料......”。

8、“.....配图，附文字。推荐书目命若琴弦我与地坛。周交流评奖。学生交上来的作业，不得不让人感叹个悲惨的男人个真男人个在轮椅上的巨人，等等摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着件事母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着句话可初中语文课堂教学活动设计的目的性初探论文原稿原谅宽容，为此笔者在教学中特意设计了以下活动根据课文内容，小组合作，推选两位学生分别扮演元方和友人，把友人道歉和元方入门不顾这环节表演出来，要求表演出两者的语气神态。其他学生点评。教师特意观察学生表演时的语气神态，引导学生从这两方面来点评同学的表演，从而来让学生明白元方的行为有点儿过了，应该要给长辈，特别是认错的长辈以机会。此活动的设计，任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。化抽象为具体这方法......”。

9、“.....尝试在诗词教学中用各种活动形式把些抽象的转化为具体的客观的形式，定会收到很好的效果。活动的设计为了解决教学中的疑难点和重点问题语文教学中疑难点往往也是教学的重点问题，而教学的重点问题定是文本的核心价值所在，我们的教学定要突出文本的核心价值，但如何这个人物形象，重点引导学生根据文中提供的信息，分析皇帝的不称职。不仅丰富了学生的想象，也训练了学生的逻辑思维能力，很好地解决了课文的个重点皇帝的人物形象分析。皇帝的新装文中核心的教学价值应该是真，那么作为载体，皇帝受骗是非常有价值的个方面，孩子往往会单地认为皇帝的傻，却不会真正读懂皇帝，他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车第单元第课世说新语中的陈太丘与友期中对于元方这行为的评价往往只是单地认为元方的行为是对的，应该这样对待友人，但是除了这点，我们教师也应该教育孩子两方面对待......”。