1、“.....高如云充实作文，真情流露论学生如何给作文积累素材学生作文辅导，。当写作的时候，就会感觉到没有词语，只是临时进行拼凑，体会不到写作带来的快很多学生在作文的时候会茫然失措。但是，作文并不是无章可循，只要掌握写作的技巧和奥秘，就会使小学写作变得非常轻松和愉快。因此......”。

2、“.....要达能力与语文能力好坏的不标准。由于写作过程非常枯燥，很多学生都对写作产生畏惧心理。所以，在初中写作中，要改变传统写作方法，运用趣味写作法，使趣味写作策略初中写作要想改变枯燥乏味，就需要找准策略，实现趣味写作。只有运用趣味写作，才能调动起学生的乐趣，才能让写作变成快乐的海洋......”。

3、“.....使学生的写作直是被教师推着走的，导致学生写作时会有压力和强迫的感觉，所以越来越排斥写作。最后，教己积累的文章，给自己定的灵感。在前期教師可以每天收学生的摘抄本检查学生的实施情况，慢慢地可以周次，之后学生在习惯了以后就会自己每天进行主动摘中的好词好句，这样不仅学生的压力变小，学生的意愿也会更高......”。

4、“.....可以进行摘抄别人的文章，假以时日学生也能够通过摘抄慢中学生想要表达种意思，但是教师理解成了另种，曲解了学生的意思，不利于学生写作心理的建设，学生就无法爱上写作。趣味摘抄除了阅读，摘抄也是学生在浅谈初中语文写作趣味化教学论文原稿和学生在写作中的共鸣很少，比如篇文章中学生想要表达种意思......”。

5、“.....曲解了学生的意思，不利于学生写作心理的建设，学生就无法爱上写文写作趣味化教学论文原稿。其次，学生在写作方面并不是很积极，大部分情况下是被教师逼迫着进行，只有教师给出学生写作的限时学生才会开始构思，学生在写作方面并不是很积极，大部分情况下是被教师逼迫着进行，只有教师给出学生写作的限时学生才会开始构思......”。

6、“.....不需要教师的督促，段时间之后，学生能够明显发现自己在写作时的变化。只有实现趣味摘抄，让学生体会到摘抄乐趣，才会给写作带来无穷乐趣。浅谈初中对自己挑选的好词好句有定的印象，在写作时能够很自然地应用到自己的文章中，同时摘抄下来的文章也可以供学生随时翻看......”。

7、“.....很多学生在写作时都会愁眉苦脸，教师可以降低自己的要求，把学生每天需要进行的写日记变为让学生每天摘抄两篇文的想法，使学生的写作直是被教师推着走的，导致学生写作时会有压力和强迫的感觉，所以越来越排斥写作。最后，教师和学生在写作中的共鸣很少，比如篇文浅谈初中语文写作趣味化教学论文原稿......”。

8、“.....就需要找准策略，实现趣味写作。只有运用趣味写作，才能调动起学生的乐趣，才能让写作变成快乐的海洋。其次不管是在小学初中还是到了大学，学生的写作能力都是展现学生语言表达能力与语文能力好坏的不标准。由于写作过程非常枯燥，很多学生都对写作产生畏惧心愉快。因此，在作文写作中，要运用趣味写作......”。

9、“.....让学生在写作中更加得心应手。参考文献张永胜，王蓝雪坚持不懈勇闯作文难关浅谈如何提高。因此，在写作的时候，要改变传统教学方法，运用趣味法，使写作妙趣横生。浅谈初中语文写作趣味化教学论文原稿。总之，初中作文对于学生来说非常用趣味写作，使写作趣味横生，让学生在写作中更加得心应手。参考文献张永胜......”。