1、“.....记得我听过的节公开课地震中的父与子，我在下课之前全班合唱父亲这首饱含亲情的歌，学生都潸然泪小学语文课堂结尾的艺术论文原稿满生机的大榕树活泼可爱的小鸟融为体，构成了幅高雅清幽的风景画。小学语文课堂结尾的艺术论文原稿。引入歌曲结尾。音乐能够陶冶人的情操，音乐能使虚无的内容变成立体可感的幻觉影生们感受到了大自然之美。编演剧本结尾。朗读结尾。正如位学者指出的文章的讲解是分析......”。

2、“.....朗读却能使人感知。可见只有通过朗读，才能再现作品的艺术形象品味激发出种对知识能力的不满足感，从而提高学习的兴趣。如教学那片绿绿的爬山虎结尾时，给学生留下了分钟时间，让学生自己回味课堂，感受叶老为文丝不苟，为人平易真诚，文品与人品都堪称空白结尾。教师根据自己的教学计划，对讲授时间进行适当压缩，留出几分钟的空间让学生自由利用。这对教师来说是此时无声胜有声......”。

3、“.....告诉我们要发现事物的奥秘，找到事物间的联系，必须仔细观察，认真思考，反复论证。这样的结尾，抓住教学的艺术论文原稿。些房地產开发商在保护区内建起了许多与长城很不协调的建筑物，加速了长城周围自然景观的破坏。由此可见，祖国的名山名水需要我们好好地保护，我们身边的草木也需要出的发现......”。

4、“.....告诉我们要发现事物的奥秘，找到事物间的联系，必须仔细观察，认真思考，反复论证。这兴趣。如教学那片绿绿的爬山虎结尾时，给学生留下了分钟时间，让学生自己回味课堂，感受叶老为文丝不苟，为人平易真诚，文品与人品都堪称楷模，从而升华对课文的认识。归纳结尾。节课结小学语文课堂结尾的艺术论文原稿点，提要钩玄，以加深学生的印象......”。

5、“.....泛泛而淡，定要紧扣教学要点和学习重点，抓住课文的方面，或选材，或立意，或结构，或语言等。小学语文课堂结尾的艺术论文原稿的语言，提纲挈领的归纳小结本节课的重点内容，使知识条理化系统化，加深学生对课堂所学知识的理解，培养他们总结概括的能力，起到强化巩固的作用。如学习世界地图引出的发现，可以这样间进行适当压缩，留出几分钟的空间让学生自由利用。这对教师来说是此时无声胜有声。课堂上留有空白......”。

6、“.....当然，在课堂最后几分钟留有空白，务必使好好地保护，希望你们从小树立环保意识，把我们美丽的家园建设得更加美好。教师的情绪感染了学生，我想这种结尾留给学生的印象是深远的。号召结尾。归纳结尾。节课结束时，教师以准确简的结尾，抓住教学重点，提要钩玄，以加深学生的印象。归纳不能面面俱到，泛泛而淡，定要紧扣教学要点和学习重点，抓住课文的方面，或选材，或立意，或结构，或语言等......”。

7、“.....教师以准确简练的语言，提纲挈领的归纳小结本节课的重点内容，使知识条理化系统化，加深学生对课堂所学知识的理解，培养他们总结概括的能力，起到强化巩固的作用。如学习世界地图引生充分是意识到这几分钟是教师特意留给我的，我有丰富的知识，我有老师难以解答的问题这样，学生在空白时间无形地有强烈的表现欲成功欲而激发出种对知识能力的不满足感，从而提高学习的小学语文课堂结尾的艺术论文原稿......”。

8、“.....他们被带进了诗画般的意境中，使他们感受到了色彩清新笔调柔美的画面，使学生们感受到了大自然之美。编演剧本结尾。空白结尾。教师根据自己的教学计划，对讲授却能使人感知。可见只有通过朗读，才能再现作品的艺术形象品味作品的内涵提高学生的语文素质，也只有通过反复朗读，才能将课文美的情感渗透于学生心灵，让学生品味生命的律动。鸟的天堂，这不仅加深了对这课文思想内容的理解......”。

9、“.....采用这种结尾方式，可让学生的情操在优美感人的乐曲中得到陶冶，同时也能更好地感受到文章中蕴含的情韵，教学效。在课堂上运用恰当音乐，更能够起到很好的教学效果。法国大文豪雨果曾经说过，开启人类知识宝库有把钥匙，即数学文学和音乐。我在科学上成就，很多是受音乐启发的。借助音乐在陶冶情操品的内涵提高学生的语文素质，也只有通过反复朗读，才能将课文美的情感渗透于学生心灵，让学生品味生命的律动......”。