1、“.....引导学生主动思考积极思维，这样才能使学生借助现代信息技术来深化对抽象知识的形象理解。如用现代信息技术来演示图形沿线对折后或重叠或不重叠后，我们可以让学生亲自动手，在纸上画出等腰角形论述小学数学教学中现代信息技术的有效运用论文原稿为被动的信息接收者。因此在运用时教师要适当放慢教学节奏，要为学生的思考与思维预留充足的时间，让学生借助现代信息技术这平台来展开深入的思考，以成为探究的主人，知识的主动构建者。如在学习轴对称图形时，如果数学教学中......”。

2、“.....构建高效课堂论述小学数学教学中现代信息技术的有效运用论文原稿。论述小学数学教学中现代信息技术的有效运用论文原稿。体现学生的主体性学生是学习的主人，在运用现代信息技术时度地发挥现代信息技术的优势，使之成为推动数学教学改革的重要手段呢现结合具体的教学实践对小学数学教学中现代信息技术的有效运用浅谈如下几点论述小学数学教学中现代信息技术的有效运用论文原稿。总之，现代关键词小学数学现代信息技术有效运用新课程改革的重要方面就是运用现代信息技术优化教学，实现有效教学......”。

3、“.....与传统的黑板与粉笔教学相比具有不可比拟的重要优势。尤其是运用于数学教学生参与学习的主体性，更能引导学生借助这平台来展开主动的探究，在探究中深刻地理解知识，这样的教学才是有效的，这样的运用才是成功的。摘要现代信息技术是种先进的教学手段，在激发学生学习兴趣，突破教学重难点趣，但却不能将兴趣集中于新知的学习上来，其根本原因就在于数学味不浓，与具体教学内容关联不大。因此要实现对现代信息技术的有效运用就不能只追求形式的生动与新颖，更要重视本质的突出......”。

4、“.....以推进教学活动，引导学生展开有效探究。如在学习轴对称图形时，许多教师收集了大量的图形图案，制作成精美的短片，并配以生动的背景音乐。这样确实可以将学生带入优美的情境之中，带给学生以美有交换律和结合律。这样的教学虽与预设脱节，但却打开了学生思维的闸门，开启了学生的探究之旅。这样的教学是动态生成的，而学生在教学中所收获的不仅是知识，更是种智力角逐的乐趣，是情感与心理的满足......”。

5、“.....提高教学效率方面具有重要作用，这是传统教学所不具备的重要教学优势。那么有效运用现代信息技术就成为教学的重点课题。本文结合具体的教学实践对小学数学教学中现代信息技术的有效运用展开论述。上再出示大量的图形与图案，让学生来判断哪些是轴对称图形，哪些不是。这样更能加深学生对此知识点的理解与运用。这样的运用恰到好处，充分利用了现代信息技术的动态功能与直观效果，不仅可以激发学生的学习热情，调结合律时，我制作了精美的课件，整个教学也如预期顺利展开，学生学习积极学得主动......”。

6、“.....那么减法乘法和除法是否也有这样的定律呢这虽然不是本课的教学，但对于学生知识的理容密切相关，具有代表性。为此我们可以做这样的调整，可以选取个是轴对称图形，个非轴对称图形两个代表性图形，并通过现代信息技术的动态功能，通过多角度的折叠等，让学生在比较中建立轴对称图形的初步认知。在此基的享受，激起学生浓厚的兴趣。学生往往是被直观而生动的图片所吸引，此时教师让学生观察有什么特点。但学生的回答并不是教师想要的......”。

7、“.....这样的教学是失败的。虽有浓厚的学味现代信息技术是种辅助教学手段，是为数学教学服务的，因此在运用现代信息技术时切不可喧宾夺主，只重现代化气息，而无视数学本身的特色。为此，在运用现代信息技术时要突出浓郁的数学味，选取最具代表性与典型性，能力的培养具有重要作用，是引领课堂生成的重要契机。为此我对教学活动进行了重新调整，引导学生就此来展开思考与思维，交流与讨论。这虽然是以后才能学到的知识点，但是经过学生的主动探究后......”。

8、“.....要求教师不仅要站在学生学的角度，还要站在教的角度，成习学生学习的设计者参与者与指导者，成为现代信息技术手段的高度驾驭者，这样才能使整个教学围绕着学生这个中心展开。如在学习加法交换律出现教师所预想不到的情况，甚至是与具体的教学内容关联不大。在教学中许多教师怕这些预料之外的情况打破教学的节奏，而盲目排斥，只是严格地遵照预定的方案展开，而使教学处于封闭之中。现代教学提倡开放式教学，倡及任意角形，让学生亲自动手来折折......”。

9、“.....发现等腰角形只有沿底边上的中线才能使左右两部分重叠，进而使学生经过自身的思考達到对教师无视学生的主体性，只是机械地将整个教学过程快速完成，教学可以说是气呵成，但学生在教学中处于何种地位呢脱离学生的教学注定是失败的。为此我们要适当放慢教学的步伐，发挥现代信息技术的桥梁作用，给予学生样也要突出学生的主体性。但是许多教师在运用现代信息技术时盲目追求教学的快节奏大容量，却忽视了学生探究的主体性与思考的独立性......”。