1、“.....构建家校体化的德育渗透机制，全面提高小学音乐教学中德育渗透的效果。在这个过程中，教师与家长可了解学生的兴趣与爱好，如果学生对音乐表现出了强烈的兴趣，家长就浅谈德育在小学音乐教学中的渗透论文原稿透。小学音乐教育还应当积极开展课外活动，通过课外活动给学生定的发挥空间与体验机会，学生可以通过课外活动中体会音乐的艺术价值，通过课外活动给学生定的沟通协作机会，使学生在合作与沟通的过程中以通过其音乐播放功能来营造良好的音乐环境......”。

2、“.....并且起到辅助性的教学价值后者可以通过钢琴伴奏乐器教学等方式，帮助学生更好地掌握旋律节奏等音乐元素，帮助学生更好地掌握乐理知识集当时的社会背景和王小的故事，进而在课堂上向学生讲述，帮助学生更好地理解王小的英雄事迹，帮助学生更好地体会王小的爱国主义精神，以达到德育渗透的重要目的。小学音乐教学中的德育渗透方法课程准音乐教学中渗透德育的重要意义音乐是育人的重要途径之。小学音乐教学中的德育渗透，要从课前准备阶段入手......”。

3、“.....准备好音乐教学将德育渗透于材料。就目前而言，小学阶段的音乐教学音乐教学中的渗透论文原稿。音乐的艺术情感与德育共通。关键词音乐教学德育渗透小学德育是小学教育的核心内容之，而音乐作为人类情感与价值理念的集中体现，也可以作为德育渗透的重要载体。小学音常的音乐教学当中。比如，在进行歌唱小放牛郎的课程教学过程中，教师就可以首先收集当时的社会背景和王小的故事，进而在课堂上向学生讲述，帮助学生更好地理解王小的英雄事迹......”。

4、“.....李苑洛克德育思想在小学音乐教学中的渗透性运用音乐时空，。小学音乐教学中的德育渗透方法课程准备中的德育渗透。小学音乐教学中的德育渗透，要从课前准备阶段入手，做好音乐仅仅以培养学生的音乐素养为唯目标，还应当在培养学生音乐兴趣与乐理知识的基础上，注重德育渗透工作，充分利用课内外的教学资源，构建家校体德育渗透机制，全面提高小学音乐德育渗透效果，同时，对传浅谈德育在小学音乐教学中的渗透论文原稿课程标准中明确指出......”。

5、“.....培养学生的爱国主义与集体主义精神，可见小学音乐教学对德育渗透的重要意义。浅谈德育在小学音乐教学中的渗透论文原稿。可以作为德育渗透的重要载体。小学音乐课程标准中明确指出，小学音乐教学要培养学生的音乐兴趣与高尚情操，培养学生的爱国主义与集体主义精神，可见小学音乐教学对德育渗透的重要意义。浅谈德育在小学学为例，在音乐教学中，可以融入苏州的传统音乐文化，包括张家港河阳山歌苏州评弹昆曲苏剧等......”。

6、“.....开设苏州传统音乐文化的教学课程，或者设计校本课程，在音乐校本课爱国主义精神，以达到德育渗透的重要目的。音乐教学中渗透德育的重要意义音乐是育人的重要途径之。关键词音乐教学德育渗透小学德育是小学教育的核心内容之，而音乐作为人类情感与价值理念的集中体现，学的准备工作，准备好音乐教学将德育渗透于材料。就目前而言，小学阶段的音乐教学材料中基本上都包含相应的德育内容，而教师就需要充分利用教学材料的这优势......”。

7、“.....将德育的内容渗透到日统音乐文化的育人作用有明确的了解与认知，将传统音乐文化融入小学音乐教学活动中。参考文献钱国燕利用教具促进小学音乐教学的德育渗透中国教育技术装备，范瑛基于新课程背景下小学音乐教学中的德育中融合当地的音乐艺术表达形式。又或者，组织学生欣赏苏州传统音乐，如苏州民族管弦乐团在年将举办的未来的希望主题演出等，提高学生的音乐审美，更好地发挥音乐的德育渗透效果......”。

8、“.....传统文化自身就有强大的育人能力，在音乐教学中融入传统文化，可以充分发挥音乐与传统文化的双重德育效果，进步提高学生的品德素养。以苏州地区的小性，在日常的音乐教育与德育渗透中同步引导，帮助学生形成健康的兴趣爱好，给学生以展示自我发挥个性的空间，进步提高德育渗透的效果。结合地域文化开展音乐德育渗透。小学音乐教学中，还应当充分结合可以在征求学生的意见之后......”。

9、“.....促进学生的个性化发展，同时，可以通过课内外同步的音乐教育来进行良好的德育渗透。需要注意的是，在这个过程中，学生自身的意见与会分享，从而形成良好的道德品质。建家校体的德育渗透机制。如上文所述，洛克的德育思想强调环境的熏陶与影响，家庭环境的影响是影响小学生身心发展的重要因素。小学生有较多的课余时间，因而小学音乐更好地接受音乐教育的感染与影响。除此之外，教师还可以充分利用常规教具之外的教学工具，如利用图像或视频......”。