1、“.....鉴于此，笔者对让艺术走进小学语文课堂的教浅谈如何让艺术走进小学语文课堂论文原稿受了生活，享受了人生，更使教与学的矛盾在艺术的教学中得到顺利的化解。关键词小学语文艺术重要性应用途径著名语文教育家吕叔湘先生曾说过语文教学不但是门科学，更是门艺术。诠释了语术研究苏州大学，年深化阅读教学改革开启学生心智之窗赤峰日报，......”。

2、“.....总之，在课堂教学中艺术化的教学手段的应用，使我们的语文课堂教学演，这些艺术的直观手段的运用，有条件的地方还可以应用多媒体教学，多媒体这综合应用各种艺术的现代化教学辅助手段使我们艺术教学更加轻松更加高效。因此要想成为名优秀的语文教师，我让表演走进语文课堂，加深学生对课文的理解儿童具有先天的表演天赋和较强的表演欲望，如果整堂课让他们规规矩矩的坐着听课......”。

3、“.....久而久之学生会觉得课堂气氛单调南飞，引导学生去发现去感受去品味蕴含在字里行间的人情美自然美。为了更深步加强学生对焦刘人的爱情悲剧的感知，继而播放孔雀东南飞的课文录音，那声情并茂的语言，那缠绵凄婉的音乐让讲解员的介绍，仔细浏览对白求恩的事迹介绍，然后写篇感受举办元旦作文大赛，让学生在紧张的竞争中锻炼语言表达能力开展找漏洞比赛，让学生养成查找作文中错字病句的习惯。浅谈如何让艺的课文录音......”。

4、“.....那缠绵凄婉的音乐让课堂中充满了种浓郁的气氛。学生被老师所创设情景所深深吸引，情商得到发掘，性灵得到了陶冶。这为学习课文分析人物的思想基础是保家音乐能带给人无限的遐思和美的享受，是心灵的交汇情感的共鸣撞击出的音符。常言说好的开头是成功的半，以音乐导入新课，创造最佳氛围，借助视听，熏陶感染，吸引学生的注意力，激发学生浅谈如何让艺术走进小学语文课堂论文原稿堂中充满了种浓郁的气氛......”。

5、“.....情商得到发掘，性灵得到了陶冶。这为学习课文分析人物的思想基础是保家卫国打下了基础。学生也很轻松的学完课文。的共鸣撞击出的音符。常言说好的开头是成功的半，以音乐导入新课，创造最佳氛围，借助视听，熏陶感染，吸引学生的注意力，激发学生学习动机，如学孔雀东南飞时，首先让学生欣赏越剧孔雀学生加强对事物的理解和情感表达。表演体验可以应用在童话寓言或故事性较强的课文等题材的课文中......”。

6、“.....这些艺术的直观手段的运用，有条件的地方还可以应用多媒体术走进小学语文课堂论文原稿。让音乐走进语文课堂，陶冶学生情操音乐是种抒情功能极强的艺术形式，是世界性的语言，音乐无国界。音乐能带给人无限的遐思和美的享受，是心灵的交汇情国打下了基础。学生也很轻松的学完课文。比如，在登庆都山之前，布置学生提前查阅庆都山的详细资料，让学生自己做介绍搞军营日活动，让学生主动与人交流参观白求恩纪念馆......”。

7、“.....如学孔雀东南飞时，首先让学生欣赏越剧孔雀东南飞，引导学生去发现去感受去品味蕴含在字里行间的人情美自然美。为了更深步加强学生对焦刘人的爱情悲剧的感知，继而播放孔雀东南学，多媒体这综合应用各种艺术的现代化教学辅助手段使我们艺术教学更加轻松更加高效。让音乐走进语文课堂，陶冶学生情操音乐是种抒情功能极强的艺术形式，是世界性的语言，音乐无国界......”。

8、“.....如果整堂课让他们规规矩矩的坐着听课，既压抑了潜能又压抑了个性，久而久之学生会觉得课堂气氛单调枯燥，也不能够调动学生的主体性和客观参与意识。而表演能帮师，我们就应当加强对语文课堂教学艺术的研究，总结成功的教学经验，在新课改精神的指引下，在自身素质不断提高中不断摸索，使我们的素质教育不断向前推进。参考文献吴阳于永正小学语文途径进行了探討。总之，在课堂教学中艺术化的教学手段的应用......”。

9、“.....美了，活了，极大地调动了学生的学习主动性，活跃课堂气氛，提高了学生审美水平，提高了教学这基础性学科的独特性。既然将语文教学定性为艺术，我们就应该尝试用艺术的方式进行教学，充分利用各种艺术手段为教学所用，让艺术走进语文课堂教学，让学生在乐中学，在趣中学，既学到趣了，美了，活了，极大地调动了学生的学习主动性，活跃课堂气氛，提高了学生审美水平，提高了教学效果，体现了以人为本......”。