1、“.....课堂的气氛比较沉闷，而现在的教学，作为老师不仅要关注学生掌握知识利用多媒体技术提高小学数学课堂教学论文原稿激励探究，不断激发学生的兴奋点，以引起他们的学习兴趣，为堂课的成功铺下了基石。让些学生难以理解的抽象的数学知识变得形象化从而帮助教师突破重点，学生掌握难点。的半，对于节精彩的课而言，导入是课堂教学的重要环。上课就迅速吸引学生的注意力......”。

2、“.....激发起学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，对堂课计算。最后利用多媒体进行直观展示两个完全样的角形可以拼成个平行边形。课件展示出了两个完全样的角形通过平移旋转拼搭的过程，变成了个平行边形。克服了使用教具演示在小学数学教学过程中，借助多媒体能有效地展示出知识的猜想验证过程，不仅优化了教师的教，更激发了学生独立思考自主探索的精神......”。

3、“.....首先复习长量的提高等方面具有事半功倍的作用。重视过程，培养学生发散性思维我们都知道，在小学数学教学中，不仅要教授给学生知识，更重要的是培养学生的独立思考能力。教师在教，大胆地猜想结论，验证结论，从而自主发现定理和结论，培养学生的创新意识和独立思考的能力。利用多媒体技术提高小学数学课堂教学论文原稿。摘要如今，多媒体技术演示时不够直观清晰的状态......”。

4、“.....在这样的基础上，推导角形的面积公式也就易如反掌了。重视过程，培养学生发散性思维我们都先复习长方形平行边形面积的计算公式，利用色彩鲜明的多媒体课件展示了平行边形面积的计算方法，然后让学生动手尝试不同的方法计算出角形的面积......”。

5、“.....大胆地猜想结论，验证结论，从而自主发现定理和结论，培养学生的创新意识和独立思考的能力堂教学高效利用起来。将多媒体技术运用到小学数学教学中，让学生能很快进入老师所创立的教学情境中去，激发学生的兴趣的同时也拓宽了孩子的知识面，在学生思维发展教学，可有效地开启学生思维的闸门，激发联想，激励探究，不断激发学生的兴奋点，以引起他们的学习兴趣......”。

6、“.....利用多媒体技术提高小学数学课堂教学论走进了我们的课堂，受到了广大小学老师的关注和青睐。多媒体技术因能直观展示灵活多变又大大节约了课堂时间加大课堂容量，有利于教师控制课堂进程，让教师把这分钟的课知道，在小学数学教学中，不仅要教授给学生知识，更重要的是培养学生的独立思考能力。教师在教学过程中需要揭示数学知识的发现过程和思维过程......”。

7、“.....最后利用多媒体进行直观展示两个完全样的角形可以拼成个平行边形。课件展示出了两个完全样的角形通过平移旋转拼搭的过程，变成了个平行边形。克服了使用教原稿。在小学数学教学过程中，借助多媒体能有效地展示出知识的猜想验证过程，不仅优化了教师的教，更激发了学生独立思考自主探索的精神。例如在教学角形面积课时......”。

8、“.....对堂课教学的成败与否起着至关重要的作用。因此，教师要抓住儿童的好奇心理，巧妙导入新课，激发学生的求知欲望。运用多媒体进行教学，引导学生积极主动地参与探究。让些学生难以理解的抽象的数学知识变得形象化从而帮助教师突破重点，学生掌握难点。利用多媒体技术提高小学数学课堂教学论文原稿。的多少......”。

9、“.....老师在这里只需扮演个课堂的引导者。让学生在获得知识的同时，经历了探索的过程，创设悬念，促进学生自主探究现在，越来越多的人崇尚这样的教学理念，让学生主动探索知识和亲身实践，而不是老师味以讲为主的灌输式教学。因此，在小学数学课堂中，巧设学的成败与否起着至关重要的作用。因此，教师要抓住儿童的好奇心理，巧妙导入新课，激发学生的求知欲望......”。