1、“.....小学生本身阅读能力有限，通过语文阅读中有趣的故事可以吸引学生的注意力还可以让学生对文章增强理解，那么在此基础上教师就需要不断的运用游戏的方法，活动组织的方法等等强化学生的学习兴趣。教师小学语文阅读教学有效性论文原稿语文学习的乐趣是新课程改革的主要要求，更是教学目标。但是当前教师教学中存在的问题就是教学方法十分单，过于保守，也忽视了学生的额感受，小学生无法长时间集中注意力在门学科上，教师单的教学方式和手段也会让学生感觉语文态度价值观方面......”。

2、“.....如创建语文阅读环境，运用角色扮演教学模式，这样才可以强化学生对语文知识的理解和运用还可以强化学生的知识记忆，增程改革的相关要求也没有学习清楚，只是种形式的存在。传统语文教学无法激发起学生的阅读兴趣，学生的思维过于之后，良好学习能力和学习习惯无从谈起，因此基于这样的现象必须要创新教学理念和教学模式，争取为学生营造更为融洽摘要小学是人生起步的重要阶段，语文教学是基础教育的重中之重......”。

3、“.....从目前的小学语文教学情况来看，教师经常忽视学生主体地位，教学观念和方法守旧的问题非常普遍，这些问题成为了制约小学所述，本文对小学语文阅读教学有效性进行了分析和研究，小学语文阅读教学中教师要树立新的教学理念，培养学生学习兴趣，丰富学生的学习方法，让语文阅读效率更为突出。参考文献蔡春探讨小学语文阅读教学有效性中学课程辅导，学处于种形式在新课改之前小学语文教学过于传统化，追求知识的灌输，学生处于被动的阅读地位......”。

4、“.....对阅读产和研究，小学语文阅读教学中教师要树立新的教学理念，培养学生学习兴趣，丰富学生的学习方法，让语文阅读效率更为突出。参考文献蔡春探讨小学语文阅读教学有效性中学课程辅导，郑晓阅读教学在小学语文教学中的有效性探讨文的语文学习效率。摘要小学是人生起步的重要阶段，语文教学是基础教育的重中之重，其中阅读又是语文教学中不可或缺的内容。从目前的小学语文教学情况来看，教师经常忽视学生主体地位，教学观念和方法守旧的问题非常普遍......”。

5、“.....李丽小学语文阅读教学有效性策略研究软件，马高峰如何提高小学语文阅读教学的有效性速读，杨丽华提高小学语文阅读教学有效性策略的研究语文课内外，开放性的可能给学生更多的思想桎梏，因此要改变这样的情况，教学突出学生的独特性，改变以往教学目标过大过空的现象，教学完成以后避免仅仅通过结果判断学生是否达到教学目标。小学语文阅读教学有效性论文原稿。结束语综教学模式，那么教师在小学语文教学中必须要学习先进的新课程改革标准......”。

6、“.....充分分析新课程改革的目标，在阅读教学上树立起维度的目标即知识与能力过程与方法情感态度价值观方面，让学生了倦怠心理，认为阅读是十分枯燥乏味的，也没有深入研究的兴趣。另外还有些教师在课堂上盲目的参照教学教案或者相关的参考缺少与时俱进性，也没有按照学生的具体特点和情况进行教学设计，这样势必会造成学生学习过于被动的情况导航教育研究与实践，李丽小学语文阅读教学有效性策略研究软件，马高峰如何提高小学语文阅读教学的有效性速读......”。

7、“.....。小学阅读教学中存在的主要问题分析小学阅读教题成为了制约小学语文教学有效性的主要因素，本文对如何提升小学语文阅读教学有效性进行分析，希望可以为先关工作者提供定参考。小学语文阅读教学有效性论文原稿。结束语综上所述，本文对小学语文阅读教学有效性进行了分析真正的体验到语文学习的乐趣也让学生充分的体验到现代化开放环境下的语文学习乐趣。如创建语文阅读环境，运用角色扮演教学模式，这样才可以强化学生对语文知识的理解和运用还可以强化学生的知识记忆......”。

8、“.....只是种形式的存在。传统语文教学无法激发起学生的阅读兴趣，学生的思维过于之后，良好学习能力和学习习惯无从谈起，因此基于这样的现象必须要创新教学理念和教学模式，争取为学生营造更为融洽的和谐的教学环境和创新改革的主要要求，更是教学目标。但是当前教师教学中存在的问题就是教学方法十分单，过于保守，也忽视了学生的额感受，小学生无法长时间集中注意力在门学科上，教师单的教学方式和手段也会让学生感觉语文学科十分枯燥和乏味，难可以使用多媒体的方法，如图片视频还有文字音乐等等......”。

9、“.....听到怎样的声音，联想到怎样的画面学生都可以发挥想象力并且叙述出来。小学语文阅读教学有科十分枯燥和乏味，难以体验到阅读的乐趣，长期如此学生会出现厌恶阅读的情况，直接导致小学语文教学效率的下降。培养学生语文阅读兴趣小学生语文阅读兴趣的培养是激发学生学习积极性和主动性的关键，因此在兴趣培养方面教师定思想交流不断的强化学生的语文学习效率。教师教学方法单教师教学方法单的问题是制约学生发挥主观能动性，制约学生语文能力发展的种问题所在......”。