1、“.....摘要美术高效课堂与教学方法密切相关，高效课堂要依赖得当的教学方法去完成。没有简化教学环节优化教学设计，精心设计的问题，引导学生主动探究，处理预设与生成的关系，高效的主体性试论如何构建小学美术高效课堂论文原稿些灵活多样的教学方法，就不能很好的完成教学任务，不同年龄段的孩子，对美术的热情截然不同，对不同的学生，我们都要用心去感悟，从基础从学生的根本出发，让他们的身心技能都得到良好的教育和发展。我爱我的生能从中获取他人生的未来本领......”。

2、“.....教师应在教育教学研究和实践上扎实努力有所作为。现我以自己几年来的美术教学经验，就怎样打造高效的美术术课堂教学，谈谈我的几点看法材料等问题，可以每组请位学生同学介绍，也可以自由发言，可以争论。老师应对学生的发言作点评指导升华。试论如何构建小学美术高效课堂论文原稿。关键词小学美术高效课堂如何打造以人的发展为本的教育理念在讨论中感受教育家赫欽斯曾说过什么是教育教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断......”。

3、“.....让学生通过讨论学会自己思考自己探索自己推理自己判断。当然，讨论也不的效果会不尽人意，作品千篇律。于是在上课的时候，我从学生的身心特征及认知规律出发，结合分步教学法从开始的随意剪折尝试剪花边创作出新颖的花边，次创作由浅入深，由简到繁，层层深入，层层扩散，层层启智生把自己的名片与同学交换从而找到好朋友，还要求学生根据自己的作品，摘取相应的星星。并请说说为什么摘取这颗星，有的学生说我摘取了创意星......”。

4、“.....还有真实生动的美术教学环境。评价中体验随着新课程改革的深入，新的教学评价改变了以往只重结果不重过程，只重教师不重学生的教育观念。我们可以采用采用了师生互评，学生互评等评价手段。这样有助于学生自主意识模式，先是欣赏花边了解花边，然后示范键花边，最后就是生制作，那么课后出来的效果会不尽人意，作品千篇律。于是在上课的时候，我从学生的身心特征及认知规律出发，结合分步教学法从开始的随意剪折尝试剪花边试论如何构建小学美术高效课堂论文原稿......”。

5、“.....生生互动，师生互动，举反使学生的创造能力得到了发展得到了升华。给学生创设了个真实生动的美术教学环境。试论如何构建小学美术高效课堂论文原稿。学都是不管任务的难易前半节课教师讲后半节课学生做，这样很不利于学生创作出优秀的作品。如在上剪花边课的时候，如果按照旧的教学模式，先是欣赏花边了解花边，然后示范键花边，最后就是生制作，那么课后出来后进行引导调控。老师可以提这样的问题......”。

6、“.....可以每组请位学生同学介绍，也可以自由发言，可以争论。老师应对学生的发言作点评指导学生说我觉得我做的名片很精致，所以我摘取了巧手星等等。在自我评价中弱化了评价的甄别于选拔，激励了学生学习美术的兴趣，从真正意义上促进了学生的发展，让学生体验到成功的乐趣。在分步中简化传统的课堂教的培养。我们尤其应该注意到了学生的自我评价活动，引导学生通过堂课的活动后对自己的表现进行自我评价，从自身的发展需要出发，自己主动找出自身的不足之处......”。

7、“.....当学生做完名片后不仅要求学作出新颖的花边，次创作由浅入深，由简到繁，层层深入，层层扩散，层层启智。在整堂课中教师始终作为学生的合作伙伴参与其中，生生互动，师生互动，举反使学生的创造能力得到了发展得到了升华。给学生创设了个升华。试论如何构建小学美术高效课堂论文原稿。在分步中简化传统的课堂教学都是不管任务的难易前半节课教师讲后半节课学生做，这样很不利于学生创作出优秀的作品。如在上剪花边课的时候......”。

8、“.....让学生通过讨论学会自己思考自己探索自己推理自己判断。当然，讨论也不是种形式随便的让几个学生聚在堆说几句，而是应该像节目主持人样，分好小组，提出具体的问题，然学论教，真正地从实际出发，使学生能够学有所获。事实证明，成功有效的教育在于教师和谐开拓高效的工作，在于学生能从中获取他人生的未来本领。因此说有效教学对学生美术学习至关重要，教师应在教育教学研究和践及对学生的积极评价这些灵活多样的教学方法......”。

9、“.....不同年龄段的孩子，对美术的热情截然不同，对不同的学生，我们都要用心去感悟，从基础从学生的根本出发，让他们的身心技能都得到良好课堂，我会精心经营我的课堂。这样个猜物的游戏使学生的积极性马上就来了，在回答的过程中，学生的思维得到了扩散，想象力得到了丰富。游戏教学能使学习过程变得轻松活跃，让学生在玩中学，学中玩，能促进学生摘要美术高效课堂与教学方法密切相关，高效课堂要依赖得当的教学方法去完成。没有简化教学环节优化教学设计，精心设计的问题......”。