1、“.....小学美术教师需要引导学生的创造能力，尊重学生的想法，提高学生的整体艺术素养。但小学美术教学中培养学生创新思维能力的有效途径论文原稿学生创造想象空间小学美术教师需要在教学中注重学生的想法，因为小学生的模仿能力很强，如果教师在教学的时候过多讲授自己的想法，很多小学生就会根据教师的引导，按照教师的思路导学生的创造能力，尊重学生的想法，提高学生的整体艺术素养......”。

2、“.....在课堂上向学生灌输自己的想法，抹杀了学生的想象力。学生由此失去了自己学多在教室中进行，小学生的想象力和创造力被遏制，忽略了学生的天性。当前我国小学美术课大多没有课外活动，常常为主科腾出学习时间即使是有美术活动的小学，学生们也基本没有与教师在讲房子设计这课的时候，首先找到些形态各异房子的图片，通过大屏幕反映出来，学生看到各种颜色和形态的房子图片，加上美妙的音乐......”。

3、“.....多媒体技术通过图片和声音引起学生的共鸣，教师用丰富多彩的图片吸引小学生的注意力，用奇特的声音激发学生继续学习的兴趣，教师还性，开展对美术课堂上学生创造力的培养。创造力是小學生必备的素养，在新课改的环境之下，教师需要培养学生的创造能力，小学美术应当立足于课堂，以学生作为主体，让学生在点滴中的画兔子......”。

4、“.....为创作出更好的作品提供更多思路。在学习画人物之后，教师可以布置学生画出自己最爱的人，学生的认知不同，有的画父亲，有美术课堂中的创造力，发掘每个学生的潜力。布置开放性作业作业可以让学生巩固自己所学习到的知识，小学美术作业为学生创建良好的想象平台。教师在课后为学生布置开放性作业......”。

5、“.....这些辅助手段培养学生在美术课堂中的创造力，发掘每个学生的潜力。小学美术教学中培养学生创新思维能力的有效途径论文原稿。美术教育研究，。充分利用多媒体技术小学美术教师想要在课堂中让学生充分发挥自己的创造力，就要在课程中给学生些创作灵感，立足于教材对学生开展科学合理的刺激。小学美术课堂中中让学生充分发挥自己的创造力，就要在课程中给学生些创作灵感......”。

6、“.....小学美术课堂中教师想要激发学生的创造力就需要使用多媒体技术，多媒体技术高自己的动手能力。参考文献王领小学美术教育创新思维培养的途径探究艺术评鉴，朱春弟关于小学美术教育创新思维培养研讨科学大众，耿国萍创新意识融入小学美术教育的策略研究的画母亲，在图画中展现出浓浓的爱。结束语小学美术作为培养学生创造能力的艺术课程之，对培养小学生的创造力十分重要，教师需要突破传统的教学模式......”。

7、“.....学生在课堂上学习画动物之后，教师可以让学生在课下观察自己喜爱的动物，而不是为学生指定种动物。每个学生所画的动物均不相同，有的画小狗，过图片和声音引起学生的共鸣，教师用丰富多彩的图片吸引小学生的注意力，用奇特的声音激发学生继续学习的兴趣，教师还可以通过积极意义的视频引发学生思考......”。

8、“.....每个学生都想设计个属于自己的房子，旦兴趣被激发出来，只要给学生张白纸，学生就会画出幅充满个性化的房子。充分利用多媒体技术小学美术教师想要在课被遏制，忽略了学生的天性。当前我国小学美术课大多没有课外活动，常常为主科腾出学习时间即使是有美术活动的小学，学生们也基本没有与大自然亲近的机会，美术课堂十分单调，学生很多小学美术教师的生活经历相对匮乏......”。

9、“.....抹杀了学生的想象力。学生由此失去了自己的想法，想要解决这类问题，就需要教师不断鼓励学生，让学生的创造去绘制图画，所以教师在美术课堂进行讲课的时候要给学生留有充分的空间。小学生的思维十分活跃，小学美术教师不要过多示范，留给学生自己创造发掘的空间，提升小学生的创造力。关想法，想要解决这类问题，就需要教师不断鼓励学生，让学生的创造力得到有效提高......”。