1、“.....而且在玩游戏的时候，学生每时每刻都在进行思考，自己该要说出什么样的单词，这样不仅能够增强课堂的略谈小学英语教学中的素质教育论文原稿学生讲解游戏规则首先，老师说出来个单词，然后同学们以这个单词的最后的个字母为接龙单词的首字母，再说出个单词，谁先想到就可以先举手，表现最好的老师可以给予些奖励。然后教师说在课堂上营造种比较轻松愉悦的氛围，在定程度上......”。

2、“.....趣味性的游戏有多种形式的内容，比较适用学生的有扮演角色跟唱歌曲以及传话游戏单词接龙游戏等等。采用这种引入相关图片或者音乐，使学生形成深刻的印象，在观看视频的过程中掌握重点词汇的运用。另外，在视频制作的过程中，教师应当明确课程教学应当达到的预期目标，并将各部分知识进行串联比如在学习,课时，课前教师可以首先播放的音乐，要求学生跟唱，同时......”。

3、“.....想象通交流。在视频观看结束后，教师应当全面检查学生的学习情况，了解学生对于知识的掌握程度，并当堂进行深入讲解，要求学生在学习过程中进行笔记记录，若有必要，在教师讲解过程中，也的策略，以期提高學生的英语素质，促进学生的全面发展略谈小学英语教学中的素质教育论文原稿。开展微课教学，推进教学小学生正处于成长阶段，其对于英语学习的接收能力以及理解能语教学中的素质教育论文原稿......”。

4、“.....提高学生的学科综合能力，使学生得到更全面的发展。为此，小学英语教师应该做到以学可以利用现代化社交软件，如微信网页等，让学生能够充分展示自己的意见以及学习需求，从而根据学生的学习需求进行教学设计。最后，教师要做到与时俱进，除了让学生掌握课本上的知略谈小学英语教学中的素质教育论文原稿可以要求学生结合微视频总结课程内容......”。

5、“.....教师可以要求学生拷贝微视频进行多洗观看，以达到复习与巩固知识点的目的略谈小学英语教学中的素质教育论文原稿。学工作的同时，不断提升其教学质量。另外，在课程开始前的段时间，教师可以要求学生观看视频或者图片，初步掌握当节课程中的重点和难点，并针对自身存在的问题主动与身边同学或者教师学生进行评估，针对学习态度不积极的学生，进行适当的沟通......”。

6、“.....其次，教师应该构建良好的师生关系，让学生在和谐的学习氛围中，展也各有差异，因此，教师应当结合学生的实际情况，全面分析不同学生的认知特点，制定合理的微课教学方案，并建设微课教学资源库，将小学英语课本中的内容以图片视频方式展现，在完成教为中心来开展教育活动，打破传统讲学式填鸭式教学模式，不断提高自身的专业素养和职业素养，树立全新的教学观念，为小学英语教育开拓新的道路......”。

7、“.....还要让学生对当代的社会发展和国情社会热点等有所了解，因此，小学英语教师可以专门选取堂课，让学生进行热点讨论学习略谈小学英语教学中的素质教育论文原稿。略谈小学英开系列的学习。为此，小学英语教师可以在教学活动中多采用小组合作的学习模式，让学生之间进行合作，教师从旁引导，构建良好的学习氛围。为了进步加强教师与学生之间的沟通与交流......”。

8、“.....立足于教材，开展系列教学活动，因此，教师应该对学生的实际情况进行详细的了解。为此，小学英语教师应该从学生的平时学习态度作业完成情况考试成绩课堂表现等多个方面，到真正意义上的提升学生的学习兴趣，为学生创造更优质的学习环境，最终将学生培养成名具有多方面能力的高端人才。强化教师队伍建设，奠定基础教师是教学的主要人物之，教师的教学水平趣味性......”。

9、“.....关键词素质教育小学英语教学策略引言随着教育改革的深入，素质教育已经成为我国当前最重要的教学方式方法。素质教育的根本目的就是在于提升我国这个单词，学生就可以说出这个单词，然后下位学生再以为接龙的首字母，在自己的脑海里搜寻相关的单词，比如，字母只有个，所以可以长时间的循环。通过味性的教学方式，除了能够帮助学生缓解学习的疲劳，还能够将教学的整体效果提升......”。