1、“.....要将教学和生活有机的联系起来，让学生在学习中感对性的进行教学。当然，小学数学的教学并不仅仅是在课堂中进行，教师还可以根据小学生的好奇天性，再结合其活泼好动的显著特征，来为学生安排或创造各种各样的课外活动，从而让学生的学习能力得到进步强化，使学生的数学综合素质的发展得到有效的如何把握小学数学教学技巧论文原稿的具体学习效果来对进行实时的调整。只有这样，才能给让小学数学的整体教学水平保持在个较高的位置，令学生的数学学习成绩得到有效的提高。如何把握小学数学教学技巧论文原稿。当然，小学数学的教学并不仅仅是在课堂中进行......”。

2、“.....使学生能够在学习中获取更多的有用知识。另外，开放式的教学方式可以让学生的思维空间得到有效的发散，让原本枯燥乏味的数学课本变得有趣起来，让学生更容易在学习的过程中将自我价值予以体现，让学生在小学数学的教学中树立起学习的自信心，促使学生进行自主学习小学数学教学的目的其实是很简单的，除了要让学生掌握好相应的课本知识而外，还要让学生在学习的过程中将思维予以发散，借助所学的数学知识展开合理的想象，以便让学生的自身数学素养得到有效的提高。就小学生的思维特征而言例如，小学数学教师在带领学生对分数这数学概念进行学习的时候......”。

3、“.....还未对分数产生较为全面的认识。因此，教师就可以先不直接对学生进行分数知识的传授，而是问学生是不是喜欢参加学校组织的春游和秋游等开始出现厌学的情绪，进而影响到学生的数学学习成绩的提高。因此，在日常小学数学的教学过程中，教师要对小学生的心理特点进行充分的把握，并对学生的认知特点进行全面深入的了解，然后把学生真正的当作是教学活动实施的主体，让学生能够在学习中了同学生的互动，那么学生的好奇心就得不到很好的满足，从而在课堂上出现注意力不集中的不良表现。此时，小学数学教师如果在教学的过程中插入些小游戏......”。

4、“.....也令学生能够更好的对所学知识进行理解。如何把教师要对小学生的心理特点进行充分的把握，并对学生的认知特点进行全面深入的了解，然后把学生真正的当作是教学活动实施的主体，让学生能够在学习中表现得更为积极，使学生能够彻底从被动的学习状态中脱离出来。同时，小学数学教师需要注意的是，要着重对学生的学习积极性进行培养，那么就需要先让学生对数学学习产生兴趣，令学生的求知欲被全面激发出来，使学生能够充满数学学习的动力，从而学生的数学学习成绩才有可能得到有效的提高。其中需要小学数学教师特别注意的是......”。

5、“.....使学生能够彻底从被动的学习状态中脱离出来。同时，小学数学教师需要注意的是，要有针对性的给予学生表扬及鼓励，以便在教学中将学生的兴趣点予以激发，使得学生能够重新对小学数学进行认识，从而发现小学数学中充满趣味和吸引力的生的数学学习成绩才有可能得到有效的提高。其中需要小学数学教师特别注意的是，有部分学生本身就对数学学习有些厌恶，如果教师再不注重教学的方法和技巧，而是对学生进行简单粗暴的灌输式教学的话，那么就会对学生的心理产生消极的作用，从而让学，学生对于数的概念多半还集中在般的整数之上......”。

6、“.....因此，教师就可以先不直接对学生进行分数知识的传授，而是问学生是不是喜欢参加学校组织的春游和秋游等活动，这样将学生的注意力吸引过来之后，再抛出让学生尝试着将小学数学教学技巧论文原稿。培养学生的学习积极性要想让小学生能够积极的去学习数学，教师就要着重对学生的学习积极性进行培养，那么就需要先让学生对数学学习产生兴趣，令学生的求知欲被全面激发出来，使学生能够充满数学学习的动力，从而学有针对性的给予学生表扬及鼓励，以便在教学中将学生的兴趣点予以激发，使得学生能够重新对小学数学进行认识，从而发现小学数学中充满趣味和吸引力的面......”。

7、“.....如果教师只味的进行机械的知识灌输，而忽数学学习有些厌恶，如果教师再不注重教学的方法和技巧，而是对学生进行简单粗暴的灌输式教学的话，那么就会对学生的心理产生消极的作用，从而让学生开始出现厌学的情绪，进而影响到学生的数学学习成绩的提高。因此，在日常小学数学的教学过程中，春游或秋游中，带去的个苹果分给个人之类的问题，使学生明白原来日常生活中就有很多的数学问题和知识，从而将学生的学习兴趣激发了起来，进而让学生能够在学习中表现得更为积极主动。培养学生的学习积极性要想让小学生能够积极的去学习数学......”。

8、“.....只有这样，才能给让小学数学的整体教学水平保持在个较高的位置，令学生的数学学习成绩得到有效的提高。如何把握小学数学教学技巧论文原稿。例如，小学数学教师在带领学生对分数这数学概念进行学习的时悟生活，使学生能够在学习中获取更多的有用知识。另外，开放式的教学方式可以让学生的思维空间得到有效的发散，让原本枯燥乏味的数学课本变得有趣起来，让学生更容易在学习的过程中将自我价值予以体现，让学生在小学数学的教学中树立起学习的自信进。促使学生进行自主学习小学数学教学的目的其实是很简单的......”。

9、“.....还要让学生在学习的过程中将思维予以发散，借助所学的数学知识展开合理的想象，以便让学生的自身数学素养得到有效的提高。就小学生的思维特征生的好奇天性，再结合其活泼好动的显著特征，来为学生安排或创造各种各样的课外活动，从而让学生的学习能力得到进步强化，使学生的数学综合素质的发展得到有效的促进。教师在对小学数学进行教学时，当把握好小学生的基本特点及能力水平，以便有针而使学生能够对小学数学进行更为自主的学习。小学数学教学技巧是复杂而多变的，教师想要在教学中将其进行合理的运用......”。